2019-2020年三年级品德与社会上册 大家都在学教案 人教新课标版.doc

2019-2020年三年级品德与社会上册 大家都在学教案 人教新课标版教学目的1.感受学习型社会，体会学习将伴随人的一生；2.感受不学习就会落伍的道理；3.观察身边的榜样，从大人们的好学中受到鼓舞。教学重难点理解为什么“活到老学到老”难点突破交流探讨课前准备设计意图集体智慧1.调查家人、朋友（1）近年来新学到了哪些知识；（2）他们现在在学习什么，为什么学；（3）他们还想要学习什么。提示学生通过不同途径调查如，观察、询问等。通过展示交流使学生认识到成年人也要学习。教师活动学生活动一、他们在学什么1.出示教师的学习笔记等学习资料，并说明：这些都是老师平时进行的学习积累。2.看到老师的学习积累你有什么感受？3.你周围的人都在学些什么？4.说说自己课外的时间在学习哪些内容？5.教师与学生共同总结：二、他们为什么学1.你们为什么要学习呢？学生自由发言。学生根据自己的调查进行汇报。老人在学习大人在学习小孩在学习学习更多的知识为了兴趣而学习为了将来教师活动学生活动设计意图集体智慧2.可是爷爷奶奶，叔叔阿姨都是成年人了为什么还要进行学习呢？3.为学生讲述60岁的老奶奶学习外语的故事。4.听完这个故事你有何感受？小结：具备了终身学习的意识，还要具备终身学习的能力。三、和大人比一比1.哪些知识技能是大人们会我们还不会的，哪些知识技能是我们会可是大人却不会的。2.适时交流，那你知道你身边的大人们还想学些什么吗？3.情境创设：爷爷遇到了新问题。四、课外延展活动制定一个互帮互学计划，和大人一起学，看谁学得好。学生交流，也可以根据课前调查进行汇报。学生自有汇报。学生根据实际情况回答。思考爷爷遇到了哪些新问题？爷爷为什么会遇到这些问题？遇到这些问题后爷爷会怎么办？引导学生建立终身学习的理念。板书设计：大家都在学充实生活与时俱进继续发展附送：2019-2020年三年级品德与社会上册 夸夸我的同学 1教案 鄂教版教学目标： 1.肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦。 2.知道成功的学习与个人多种良好素质的关系，其中包括学习的态度、方法、习惯等等。3.获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会。 4.体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。 教学重难点：1.懂得珍惜每一分钟，合理安排时间。 2.能总结自己独特的学习经验。教学课时：第二课时教学过程： 第一课时一、 采访 1.创设情景 学校学习生活是丰富多样的，有的同学喜欢跑步，有的同学喜欢英语，有的同学喜欢大自然。班上黑板报的小记者，发现班上有不少同学在某一方面学得特别好，我们班准备在近期的黑板报上办一个“学得好”的专栏。为此，我们要采访几位同学。 如果你是小记者你会问哪些问题？看看书上，书上的小朋友是怎样回答的。 2.采访内容 A.我的长跑成绩很好我的经验是每天坚持锻炼。 B.我的英语学得好，我的做法是大胆开口，不怕读错、不怕讲错。 C.我的科学学得比较好，因为我喜欢大自然，喜欢观察树木花草、飞禽走兽。 D.我在班上劳动好，我拖的地特别干净！因为我在家里常做家务。 3.设计答记者问提纲 如果小记者采访到你，你会给他们介绍些什么呢？希望你能说得具体点。请你写下你答记者问的提纲。 4.换位设计采访提纲 如果你是小记者，你会采访班上的哪位同学呢？请你写出你的采访提纲。 二、 做学习的小主人 1.小记者在采访中发现，学得好的同学有一个共同特点：做学习的小主人。你知道怎样做学习的小主人吗？ 2.这是他们的经验： A.我会制订学习计划！ B.我会给自己定学习目标！ C.做功课时我能管住自己！ D.我会独立思考，不随便请别人帮助！ 三、我会提问 1.哪种点？说说你的理由，在班级里讨论一下。 2.讨论题如下： A.王炎琼虽然没考第一，但她和没考第一的人学得一样好！ B.学好课本上的知识就行了，用不着发现、提出问题，太费事了。 3.谈谈你的看法 4.讨论：怎样才能提出好问题呢？大家可以讨论一下。 四、大家一起来总结 1.学得好的同学有什么共同之处？ 2.你自己独特的学习经验是什么？ 3.将自己喜欢的有关学习的格言写出来。 第二课时教学目标： 认识：1.懂得要主动学习。 2.遇事知道要独立思考，也能学会请教别人。 情感：激发学生“好学之心”，树立正确的学习态度。 行为：1.珍惜时间，能控制自己，能合理合排时间。 2.掌握适当的学习方法，独立完成学习任务。 教学重、难点： 1.懂得珍惜每一分钟，合理安排时间。 2.能总结自己独特的学习经验。 教学准备： 书签材料、诗朗诵时光老人的礼物、收集格言 教学过程： 一、谈话导入 同学们，今天我们上品德与社会课，喜欢吗？上次呀，我们的小记者对以“学得好”作了调查，却遇到了分歧。什么问题呢？请我们的小记者来说一说。 （小记者诉说。） 二、辨析明理 1.师出示：遇到问题，坚持独立思考，不能向别人请教。 遇到问题，独立思考后还不会的，应请教别人。 2.如果是你，你会怎么认为呢？认为是第一种意见对的坐在右边，认为是第二种意见对的坐在左边。（调整座位） 3.讨论、辨析。 4.对呀！如果遇到问题，不会向别人请教，有时会事半功倍。我不禁想起了（某某）以前给我讲的一个笑话。（指名学生说） 5.你觉得有些人不愿求助他的的原因是什么？ 6.如何向别人求助呢？（请学生表演） 7.当别人向你求助时，你该如何帮助别人呢？ 三、听故事，学知 1.同学们说得真好！可老师发现我班有的同学在学校里不但能提出问题，而且遇到不懂的地方，还能及时地求助别人，可他却学得不够好？为什么呢？大家请看?（观看录像） 2.看完了录像，你明白了什么？（板书：珍惜时间） 3.俗话说：“寸金难买寸光阴”，也就是说时间是用钱买不到的。短短的一分钟，我们也能用来干很多事。不信，我们来尝试一下。 游戏一：闭上眼睛感受一下一分钟有多长？ 游戏二：一分钟能写多少字？ 游戏三：一分钟能做几道数学题？ （分别进行评比） 4.是呀！小小的一分钟就能干许多事情。同学们，们们珍惜过时间吗？你们又是怎样抓紧时间学习的？先想一想，我们的小记者想进行一次采访。 （记者采访，记者总结） 5.在课前，（某某）听到老师说要上这一节，她想把时光老人的礼物献给大家。同学们，让我们以热烈的掌声欢迎她。 （表演朗诵） 四、学会总结 1.时间对每个人来说是公平的，这要看你如何利用时间。学了这么多能提高学习的方法，就请我们同学来总结一下你认为学得好的共同之处在哪里，能否把你独特的经验介绍给大家。 （小组讨论、填写、汇报） 五、制作书签，巩固 1.拿出书签，填写自己喜爱的格言。 2.读一读自己的格言。 3.把书签也可送给你喜欢的人。（赠送书签）