2019-2020年二年级下册《识字1》优质教案.doc

2019-2020年二年级下册识字1优质教案教学目标1学会本课会写的六个生字，会认的两个生字。2借助课文插图和多媒体情境，了解词语意思。了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。3诵读课文，培养语感，积累词语。第一课时内容：看图学习课文。要求：1、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。2、正确、流利地朗读词语。重点：识字、朗读课文。课前准备：图片、课件、资料。教学过程：一、激趣导入同学们都喜欢过年吧！你能说出一年中多少个节日名称？哪些节日是我们中国所特有的？二、看图读文，初知文意1、请同学们认真看图，想一想图上画了什么？（学生汇报交流）2、图文对照，初知课文主要内容，了解课文的四组词，介绍了四种节日。三、借助拼音，自主合作识字1、自读课文，画出生字。2、借助拼音自学生字读音。3、学习小组内互读互听，进行正音练习。4、检查交流，读准字音。四、合作探究，学习课文同学们在学习小组内讨论对四种节日的理解，学生汇报，教师相机补充学生回答不到位之处。（可借助多媒体演示节日场景，可让同学汇报课前预习时从课外读物或网上搜集到的资料。）五、感情诵读，感受祖国悠久的民族文化。六、作业第二课时教学过程：一、谈话导入二、复习字词1、读词语卡片。2、朗读课文。（指名读、齐读）三、质疑解疑，指导朗读请同学们自读课文，提出不理解的问题，合作解疑；指名朗读，互评互议。四、生字扩展练习，丰富词汇开火车，进行生字扩词游戏。五、字形指导及书写学生自学生字字形，汇报交流记忆方法，教师抓重点，指导“拜、踏、饼”的结构和笔顺。学生动笔之前，提前先观察田字格中的范字，然后临写。六、拓展延伸，发展语言从课文中或从平时生活中，任选一个你印象最深的节日说说：你们家是怎样过这个节日的？（先在小组内互相说，再选出代表在全班说，最后评议。）附送：2019-2020年二年级下册识字1课堂实录师：小朋友们，本课有8个生字，你们能自己学会吗？生：能！师：好，那开始学吧！（学了大约10分钟，看样子百分之九十的同学都学会了。）师：小朋友们，请说一说，你是怎样学会的？生：我用加一加，减一减的方法，记住了“饼”字，把“拼”音的“拼”减去提手旁，加上食字旁。生：我用猜字谜的方法记住了“扫”。手扳倒山。师：小朋友们真聪明，能用加减法、猜字谜来识字。谁还有别的方法？生：“拜”字很难写，我就一笔一笔地数着写。师：你们看“拜”左边最像哪个字？生：像手。师：对，这个偏旁就是手字旁。生：我用拆字法记住了“踏”。“踏”由足字旁和水、日组成的。师：老师真佩服你们，又总结出了“数笔画”和“拆字法”来记住生字。还有一个“墓”字，怎样能记住呢？生：老师，也用拆字法，能拆成四部分。师：这个方法不错，我想说说我是怎么记的。我看到过坟，一般在草丛中，被太阳晒着一个大大的土堆，这样就记住了“墓”字。