2019-2020年一年级数学下册 套圈游戏3教案 北师大版.doc

2019-2020年一年级数学下册 套圈游戏3教案 北师大版教学目标：1.探索并掌握100以内数连加的计算方法，进一步体验算法多样化。2.发展初步的估算意识和能力。3.培养学生的应用意识和解决问题的能力。教学重难点：100以内数连加的计算。教学过程：一、创设情景，引入新知1情境创设师:小朋友们在课间都十分喜欢玩游戏，什么“石头、剪刀、布”，什么“过家家”都很有趣，接写来我们去看看淘气、笑笑他们在玩什么游戏。师介绍套圈游戏2估算师：不计算结果你能估计一下到底谁会赢，说说你的理由。二、探索计算方法1独立思考师：大家都说淘气赢得这次比赛，是不是这样呢？我们算一算就明白了。在练习本上计算24+29+41=？2小组交流合作你是怎么算的，说给组里的同学听。3全班交流各组汇报，体现算法多样化。4选择算法这么多种算法，你喜欢用哪一种？为什么？用你喜欢的方法算一算笑笑得了几分。汇报：你是怎么算的？三、练习提高想一想，猜一猜1. 小丽套两次得70分，她可能套到哪两种小动物？2. 老师也来套一套，套三次，你猜我可能得多少分？那最多能得多少分？最少呢？四、总结今天你又学到了什么？附送：2019-2020年一年级数学下册 学看钟表1教案 青岛版教材15页我学会了吗？自主练习4、6题。教学目标：1、能结合现实情境熟练认读钟面上时针和分针所指示的整时、半时、几时刚过和快到几时四种时刻。2、培养学生的观察能力，使学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，体验数学活动的探索性。3、对学生进行孝敬老人等方面的品德教育。教学过程：一、忆一忆师；小朋友们，大家想一想上节课，我们都学习了哪些知识？把你知道的告诉你的同位。二、创设情境，发现规律。课件演示旗杆在四个时刻（四个时刻用钟表出示）的影子，（也可以让学生提前自己量一量）让学生观察，你会发现什么？并在小组内交流自己的发现。各小组选出代表，组间交流各组发现的规律。教师适时组织学生参与评价，及时小结，及时发放丰收园里的大苹果。三、巩固拓展1、实物投影出示教材14页第4题，先让学生完成教材上的空，再让学生看图讲一个故事，并让学生谈体会，教师要抓住机会对学生进行孝敬老人等方面的品德教育。2、让学生独立完成教材15页第6题，做后对答案。四、课堂小结教学目标：1、能结合现实情境熟练认读钟面上时针和分针所指示的整时、半时、几时刚过和快到几时四种时刻。2、培养学生的观察能力，使学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，体验数学活动的探索性。3、对学生进行孝敬老人等方面的品德教育。教学过程：一、忆一忆师；小朋友们，大家想一想上节课，我们都学习了哪些知识？把你知道的告诉你的同位。二、创设情境，发现规律。课件演示旗杆在四个时刻（四个时刻用钟表出示）的影子，（也可以让学生提前自己量一量）让学生观察，你会发现什么？并在小组内交流自己的发现。各小组选出代表，组间交流各组发现的规律。教师适时组织学生参与评价，及时小结，及时发放丰收园里的大苹果。三、巩固拓展1、实物投影出示教材14页第4题，先让学生完成教材上的空，再让学生看图讲一个故事，并让学生谈体会，教师要抓住机会对学生进行孝敬老人等方面的品德教育。2、让学生独立完成教材15页第6题，做后对答案。四、课堂小结