2019-2020年二年级数学 总复习教案 北师大版.doc

2019-2020年二年级数学 总复习教案 北师大版教学目标：1、通过练习，引导学生对本学期学习的知识进行归纳和整理。2、提高学生在实际情境中解决问题的能力。教学重点：通过练习，引导学生对本学期学习的知识进行归纳和整理。教学难点：提高学生在实际情境中解决问题的能力。教学准备：课件教学过程：一、组织教学，提出复习要求：1、提问：“同学们，我们这学期都学习了哪些知识，能不能把它们整理出来呢？”2、根据学生的回答进行整理归纳。板书：总复习二、情境练习1、p96页第1题，口算：限时3分钟，做完后集体订正，让学生自我评价。2、P96页第2题，做之前，先提问：我们从不同方向看到的物体的形状都一样吗？引导学生说出从上面、侧面、正面看到的物体的形状都不一定相同。最多能看到几个面？你能判断出下面几幅图分别是谁看到的吗？看图先独立判断，同桌说说自己是怎样判断的。再汇报交流。注意倾听别人的发言。3、P96页第3题，学生先独立填写，写完后交流。组织学生从认、读时间以及求经过的时间的方法进行讨论。4、第4题，让学生说完整图意。特别第2幅图，共有4种颜色。如：要买4种颜色的气球20个，平均每种颜色的气球各买几个？不要求说法一致。可能有学生会列式，但不会说，要求听别人的发言后，也要试着说。5、第58题，组织学生独立填写。写完后汇报交流。对于出现的问题拿出来讨论。6、第9题，填数时，注意对应关系。7、第10题，在学生解答后，讨论解题的策略。8、第11题，先让学生观察，了解题意，再填写。9、第12题，引导学生根据小红的情况了解题意。再独立填写。三、小结：师：这节课你对自己的表现满意吗？你最大的收获是什么？（学生自由发言）四、布置作业一课一练第61页板书设计：一共有多少个泥娃娃？54=20（个）附送：2019-2020年二年级数学 抛硬币教案 北师大版教学目标： 1、通过游戏活动使学生初步体会和了解有些事的发生是不确定的，有些又是必然的。 2、通过小组活动实践使学生初步感受事物发生的可性有大有小，尝试用“可能”、“不可能”、“一定”、“不一定”等表达事物发生的情况。教学重点： 体会事件的确定性与不确定性。教学难点： 怎样用“可能”、“不可能”、“一定”、“不一定”等表达事物发生的情况。教学准备： 课件，硬币，白、黄颜色的乒乓球，盒子，实物投影。 教学过程：一、情景创设1、同学们，你们喜欢做游戏吗？今天上课之前我们要做一个摸球游戏。请听清要求：老师请一组小朋友上来摸球，摸之前将盒子摇一摇，摸时眼睛不要看。摸到黄球的同学可以得到一颗糖，其余同学仔细观察，猜一猜他们摸到了什么颜色的？ 2、临时小组的摸球活动。3、提出问题：刚才同学们摸球时，你每次都能猜准吗？这种不一定发生的事，我们用“可能性”来表示。（揭示课题）你们想不想也来玩一玩这个游戏？好，接下来请同学小组内玩一玩。二、问题探究活动一：1、每个小组一个盒子，第15组3个黄球，3个白球。第6组全部是黄球，第7组全部是白球。让组内成员轮流摸球，每人摸2次，组长把每人摸的球的颜色记录在统计表里。 2、让统计完的小组上来汇报自己组的结果。 3、听完这些小组的统计结果，你们有些什么想法？（把15组的盒子打开，看看球的颜色）我们通常把这种不能确定发生的事情叫“可能”，也就是说我们15小组的同学既有可能摸到黄球也有可能摸到白球。（揭示“可能”）三、体验感悟1、 为什么第6组摸到的都是黄色；第7组摸到的都是白色？2、让学生推测，再打开盒子看看。第6组可能摸到白色吗？不可能。在生活中遇到确定不发生的事我们就用“不可能”来表示。一定能摸到黄球吗？确定能发生的事就用“一定”来表示。（引出“一定”和“不可能”。） 3、找朋友游戏。刚才，我们小朋友玩了摸球的游戏，小淘气、笑笑和机灵狗它们也玩了这个游戏，如果它们分别从盒子里摸一个球，你们判断一下，会是什么结果呢？（出示书中的练习。）4、转盘游戏：同学们想不想利用今天学的新知识来制作一个小玩具?(瞧，我做了一个好玩的转盘,并转动转盘演示)。其实它做起来很简单，盘架只需一个图钉，一根筷子，再在筷子上面画上指针。接下来，请小朋友根据要求制作转盘。（1） 指针一定指着红色区。（2） 指针不可能指着红色区。（3） 指针有可能指着红色区。小组随意设计，让学生猜结果。在我们生活中有很多“可能”、“不可能”、“一定”发生的事。四、实践应用1、 判断：太阳从东边升起。 公鸡会下蛋。明天会下雨。谁还能用“可能、不可能、一定”来说说生活中有哪些事是可能发生的，不可能发生的，一定发生的。五、小结今天玩得开心吗？你觉得今天有什么收获？六、布置作业七、板书设计：抛硬币一定可能不可能