2019-2020年二年级语文下册 爱祖国1教案 浙教版.doc

2019-2020年二年级语文下册 爱祖国1教案 浙教版教学目标：1.懂得要热爱伟大的祖国，初步培养爱祖国的思想感情。2.学会本课5个生字，理解“万里长城、飞翔、白鸽、参天、伟大”等词语的意思。3.会用“我爱我爱”写一句话。4.会正确地朗读课文，背诵课文。重点：通过对“万里长城、无边的大海、飞翔的白鸽、参天的大树”等词语的理解，使学生从中感受祖国的伟大、辽阔和美丽。通过对两个句式的训练和有感情地朗读，培养学生热爱祖国的思想感情。难点：“城、翔、鸽、参”4个生字的读音要到位；“翔、参”这两个字的书写要端正。“为什么我要爱伟大的祖国？”指导学生说完整，说清楚。它既是说话训练、思想教育的重点，也是教学难点。教学准备：CAI、生字卡片、小黑板。教学时间：2课时。第一课时教学目标：1.学会“万、翔、鸽、参”四个生字，理解“万里长城、无边、飞翔、参天”等词义。2.初读课文，学习第14节，理解这4节诗句的意思，在理解的基础上进行指导朗读。教学过程：一、启发谈话，引出课题。1.小朋友，上学期我们学过课文祖国山水多美丽，谁来说说从车窗里看到了祖国哪些美丽的景色？2.今天我们来学一首爱祖国的诗歌，板书课题。齐读小朋友，我们的祖国叫（ ）。我们都是（ ）。我们都爱（ ）。出示课题，说说你爱祖国吗？为什么？联系祖国山水多美丽。二、初读课文，学习字词。听老师范读，思考小作者爱祖国的什么呢？学生自由朗读课文，读读拼音，记记字形，数数小节。检查自学情况：1.卡片认读字词。正音：城、翔、参2.分节指名朗读课文，评议。三、学习1-4节，指导朗读。(一)学习第1节。1.指名朗读这两句诗。这两句诗告诉我们什么“我”爱什么？口头填空：我爱（ ），我爱（ ）。出示课件，认识长城。说说这是什么？你知道一些关于长城的什么知识？教师适当讲述有关长城的资料。再让学生说说：家乡的小河里有什么？你在家乡的小河里干什么？2.教学生字“万”。独体字，查横部，工3画，强调第二笔是“横折钩”笔顺横-横折钩-撇，万表示数目多。3.指导朗读。哪个字表达了作者的思想感情？（爱）那怎样才能读出作者“爱”的思想感情？听录音：我爱/万里长城，我爱/家乡的小河。爱、万里、家乡读重音。试读，指名读，齐读。4.总结学法。A.口头填空：我爱（ ），我爱（ ）。B.看课件说说“为什么爱”。C.有感情地朗读。（二）学习2-4节。1.用学习第一节的方法自学第2-4节。用“”划出诗句中写“我爱什么”的词语。（无边的大海、飞翔的白鸽）2.说说你有什么不明白的地方？理解：无边、飞翔、白鸽、参天 教学：翔：左右结构羊字部或羽字部，共12画。 鸽：鸟字旁，形声字。 参：上中下结构，si部，共8画。3.讨论回答：“我”为什么爱无边的大海、飞翔的白鸽、参天的大树、美丽的花朵、爸爸妈妈、老师同学呢？让学生各抒己见。4.有感情地朗读。自己试读，跟录音读，指名读，齐读。（三）齐读1-4节1.学生自由读。2.指名朗读，师生评价。3.有感情齐读。四、作业指导。1.抄写生字。指导：翔（左窄右宽）、参（摆正）。2.每个字写3个。第二课时教学目标：1.巩固学过的字词，学习第5节，理解这一节诗句的意思。2.背诵全诗，教学生字“伟”。教学过程：一、复习检查。1.认读生字新词。2.看拼音写字词。 xing g cn 飞（ ）白（ ）（ ）天3.齐读1-4节，连线无边的 大树飞翔的 大海参天的 花朵美丽的 白鸽反馈二、学习第5节。1.指名读。为什么说“我最爱伟大的祖国”？A.比较“爱”与“最爱”一样吗？B.什么叫“伟大”？祖国有哪些地方伟大？教学：伟，单人旁，组词。2.指导朗读。教师范读，重音词“最爱、伟大”。指名读，齐读。你要/问我/最爱什么？我最爱/伟大的/祖国。3.句式训练：我爱（ ），我爱（ ），我最爱（ ）。三、朗读全诗。有兴趣的自己朗诵给同学听。四、背诵课文。1.在感情朗读的基础上，用引读法来指导背诵。问：你爱什么？背：我爱万里长城，我爱家乡的小河。问：你爱什么？背：我爱2.反复练习。3.也可让学生介绍自己好的背诵方法，与大家交流。4.指名背，齐背。五、教师总结。鼓励学生要好好学习，掌握本领，将来为祖国的建设作出贡献，把祖国建设得更加繁荣富强。六、课堂作业。1.抄写生字“伟”。2.完成其余作业。板书：1.爱祖国- 长城 小河 我爱 大海 我爱白鸽 大树 花朵 爸爸妈妈 老师同学 最爱伟大的祖国附送：2019-2020年二年级语文下册 爱祖国教案 浙教版教学目标：1、学会5个生字，理解“万里长城、飞翔、百鸽、参天、伟大”等词语的意思。2、能用“我们的祖国有.，有.，还有.。”和“我爱.，我爱.，我爱.，我最爱.。说写一句话。”3、能正确有感情的朗读课文，背诵课文。4、培养学生热爱祖国的思想感情，体会祖国的伟大以及初步懂得“我为什么说最爱伟大的祖国”的原因。教学准备：课文录音，投影，田字格黑板教学课时：2课时第一课时课时目标：1、学会“万、翔、鸽、参、伟”五个生字。2、学习第1-3节：理解“万里长城、无边、飞翔、参天”等词语的意思；指导朗读，尝试背诵。教学过程：一、启发谈话，引出课题。1、口头引答，进行启发：小朋友，我们的祖国叫（ ）。我们都是（ ）。我们都爱（ ）。（注意学生回答的完整性。）2、出示课题。齐读课题。教师介绍这首诗的特色。二、初读课文，自学检查生字。1、学生自由朗读课文，标号小节号自己拼读生字的读音，想办法记 住字形。2、当小老师汇报学习情况。突破重难点。3、指名朗读课文，要求读正确，课文读通顺。4、整首诗共有几节？三、学习课文1-3节，理解体会词语。1、自由读1-3小节，用-划出：“我”爱什么？，在不理解的地方用？表示。2、指名汇报，教师板书。3、学生质疑，集体讨论解答。万里长城：出示挂图，教师简介（从中体会长城的雄伟，长城是我国劳动人民智慧和劳动的结晶，长城是祖国的象征。）无边：看不到边，说明大海的辽阔；飞翔：白鸽是和平的象征，体会祖国的祥和。参天：结合图片进行理解，从中体会祖国的富饶和魅力。四、在理解的基础上指导朗读第1-3节。1、教师范读，学生自由读。2、指名朗读，师生评议。3、挑战读。4、齐声读。5、结合半数，尝试背诵。五、出示“我爱.，我爱.。”进行说话训练。六、教师小结课文内容和思想感情，从中体会诗中的词语的准确和形象。七、作业指导和练习。1、抄写生字。第二课时：课时目标：1、学习第4、5小节，学会生字“伟”理解“伟大”。2、通过三个句式的训练，引导体会“祖国的伟大”以及“我为什么最爱伟大的祖国？”初步培养爱祖国的思想感情。3、有感情的朗读课文，背诵课文。教学过程：一、复习检查1、认读生字，完成课后练习1。2、齐背地1-3小节。二、讲读4、5小节课文。1、齐读第4节，说一说：“我”还爱谁？2、教师教育学生：大家都生活在祖国的怀抱中，都应该互相爱护，亲如一家人。3、教师范读第5节。（1）学会“伟”字（2）“我”最爱什么？“爱”和“最爱”能替换吗？（理解：最爱就是很、非常、十分爱的意思。从中让学生体会爱的程度极深。）（3）指导朗读。（突出“最爱”的情感。）三、为什么我最爱伟大的祖国？带着问题，齐读全诗。通过句式训练回答问题。1、出示句式：我们的祖国有（ ），有（ ），还有（ ）。2、出示句是：我们的祖国多么（ ），多么（ ），多么（ ）。（训练面要广，有层次。句式1请中下生回答，句式2由中上生回答，中下生仿说。）3、在说的基础上，让学生回答：“我为什么最爱伟大的祖国？”（自由准备-指名说-同桌互说。）4、出示句诗：我爱.，我爱.我最爱.”（在说的基础上，请学生把这句话写下来。）四、配乐朗读课文。五、背诵课文。（各自准备，指名背诵，齐声背诵、同桌互背。）六、教师总结课文：鼓励学生好好学习，掌握本领，将来为祖国的建设做出贡献，把祖国建设的更加繁荣富强。（爱祖国的行为熏陶）。七、课堂作业。