2019-2020年六年级信息技术下册 第3课 房间的布置教学建议 浙江摄影版.doc

2019-2020年六年级信息技术下册 第3课 房间的布置教学建议 浙江摄影版教学目标：1.进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。2.让同学们掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。3.培养同学们利用信息技术来解决实际问题的能力。教学重点：设计房间。教学难点：选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。课时安排：1课时。课前准备：几张新楼盘的房间设计图。教材分析：房间的布置看似简单，其实涉及许多其他学科的知识，如数学、科学等。由于平时学生一般不会注意房间的大小和家具物品的尺寸，因此这些常识反而成了这节课的一个难点。上课前，可让学生先了解一下这方面的知识，或者让爸爸妈妈带着到家具市场去看一看，这对拓展学生的知识面是有帮助的，同时也便于上课。比例尺的应用是本课的一个重点。平时数学课中很少有机会像本课一样实际运用到比例尺的知识，因此，在教学时，一定要让学生先计算出比例尺，再动手画图。制作完成后，要让学生充分展示其作品，发表自己的看法，教师给予充分的激励和肯定。教学建议：1. 激趣引入。由情境引出，让学生来做一回小设计师。2. 准备工作。教师提问：设计之前应该了解些什么呢？让学生说说包括房间、家具尺寸等的大小。介绍比例尺，并计算出按设定的比例尺，相应的图上尺寸是多少。展示几组不同风格的设计3. 设计。根据比例尺，学生分头设计。对自选图形的设置，可让学生自学书本的相关介绍。教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想像力，并帮助学生及时解决问题。4. 展示评价。教师选取有特点的作品，进行展示，并让学生讨论其优点，也提出需要改进的地方。附送：2019-2020年六年级信息技术下册 第3课 房间的布置教案 浙江摄影版一、教学目标：1.使同学们进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。2.让同学们掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。3.培养同学们利用信息技术来解决实际问题的能力。二、教学重点：设计房间。三、教学难点：选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。四、课前准备：让同学们课前回家调查好家里家具的尺寸、房间平面图。五、课时安排：1课时六、教学过程教师活动学生活动设计意图谈话导入同学们，前几天，老师在嘉兴买了一套房子，由于是新房，现在正在为房子的装修布置而犯愁，你们能不能来做一回小设计师，帮老师来设计一下，如何布置这间房子呢？出示房间平面图说说可以怎么设计？好！通过谈话，直接引出主题，让学生当设计师，帮老师解决生活中的实际问题，可以有效调动学生的学习积极性。准备工作1.同学们都帮老师大致地设计布置思路说出来了，那能不能把你们的布置利用电脑设计出来呢？2.设计之前我们应该了解些什么？3.这些信息你们都了解了吗？4.那么我们是不是按照实际量的尺寸来设计呢？行吗？5.是的，我们要运用到数学中的比例尺知识来把实际的尺寸都统一地进行缩小，大家试试看，多大合适？6.根据比例尺计算出门窗的图上尺寸。可以家具的大小尺寸不行1：25学生计算引导学生利用电脑来制作房间平面图。比例尺这一知识学生可能还比较陌生，引导他们从缩小的角度去考虑。设计房间1.根据图上尺寸，绘制各类家具的图形。2.交流展示A、说说你是怎么设计这个的？（柜子、门等等）B、交流评价3.刚才我们设计了许多的家具，那大家想一想，哪些是房间里必需品？4.想想这些物品应该怎样合理地布置到整个房间里？说说制作的过程及评价一下对方的作品衣柜、床、书桌、电视柜通过比例尺的计算，方便学生在WORD中的绘制。在交流与评价中学习，促进提高。展示评价交流评价A、说说你的设计布置方案和理由。B、评评优缺点。学生交流方案和技巧。通过交流与讨论，帮助学生掌握相应的知识，并且进一步完善自己的作品。课堂小结1.今天你学会了什么？2.今天，我们学会了利用WORD来给我们的房间进行布置设计平面图，给老师的新房装修提供了许多有价值的方案，在此老师表示感谢了。同时希望大家能够把今天学到的知识带回家，给你自己的房间再重新设计一下，行吗？及时地总结，并引导学生将所学的知识运用到自己的日常生活中。