2019-2020年二年级语文上册 贺年片教案3 北师大版.doc

2019-2020年二年级语文上册 贺年片教案3 北师大版教学目标1.认识10个生字，会写10个字。2.有感情地朗读诗文。背诵自己喜欢的部分。3.通过朗读诗歌，使学生体会诗文所表达的美好祝愿。教学重点1.学习生字词。2.正确、流利、有感情地朗读、背诵自己喜欢的部分。教学难点理解诗文每小节的第三句，体会诗文所表达的美好祝愿。教学准备1.多媒体课件。2.带有生字词的贺年片。教学过程一、激趣导入，引出课题1.课件放歌曲新年好现在我请大家欣赏一首歌曲。这首歌歌名是什么？（新年好）每逢过年你愿意用什么方式表达你对好朋友的祝福？（送贺年片）这个办法不错！2.板书：贺年片新年前，我们都收到了许多贺年片，有一位诗人也收到了贺年片，现在我们就一起去看看他都收到了什么样的贺年片，都是谁送的？和你们收到的贺年片一样吗请大家打开书104页，轻声读一读这首诗歌。二、初读诗文，学习生字1.自由读诗文，读准字音，读通诗文。要求：（1）一边读一边圈出不认识的字，用你喜欢的方式来认识这些字，把字音读准。（2）把句子读通顺了，做到不添字，不漏字。（3）数一数一共有几个小节。2.同桌互读，纠正字音。教师巡视，了解生字认读情况。请同学们看生字表里的生字都认识了吗，两人合作，你指我读。生字都会读了，再读读课文。他读得好，就夸夸他，有读不好的地方，你就帮帮他。3.集体反馈。课件出示词语：智慧、风浪、大海、祖国、贝壳、希望。（1）自由读，你们自己试着读一读，一会儿我们比一比看那一组读得好。（2）小组开火车赛读。课件出示生字：碧、唤、翔、鸽、嘱、咐、获、智、慧、献。生字宝宝要考考你们了，咱们快点读读，读完这个字组一个词。三、再读诗文、整体感知字词我们都认识了，再读课文的时候一定比刚才读得更通顺。1.请四名同学读全诗。思考：谁送给我什么样的贺年片？这首诗一共有几小节？（四小节）我请四名同学来读，每人一节，其他同学注意听，谁送给我什么样的贺年片？指名说。（绿色的贺年片，是森林送给我的）随学生发言板书：（森林、蓝天、大海、太阳）2.森林、蓝天、大海、太阳代表的是大自然，你们再读读诗文，看看大自然送给我的贺年片都表达了哪些美好的心愿？指名说。随学生回答板书：祝愿 呼唤 嘱咐 希望3.小结：刚才我们通过读书知道了大自然对我的祝愿、呼唤、嘱咐和希望。四、品读诗文，感悟理解过渡：多么美好的祝福，老师真诚地希望，这美好的祝福天天伴随着你们健康成长。1.品读第一节理解“祝愿”“茁壮”在诗中的意思。（1）小声读第一小节找出森林对我祝愿的诗句。想想森林对我的祝愿是什么？有不懂的地方在书中做上记号。（2）指名说。谁来读读你找的句子，说说森林对我的祝愿是什么？(森林祝愿我，向小树苗一样茁壮成长。)（3）质疑、解疑。读完这一节，你们有什么问题？为什么说每一片叶子都是欢乐的歌？想一想微风一吹，叶子会发出什么声音？好像在干什么？（叶子会发出沙沙的声音，好像在唱欢乐的歌。）“”这是什么号？表示什么意思？想想叶子会唱什么欢乐的歌？小结：森林让树叶给我带来了美好的祝愿，祝我向小树苗一样健康快乐的成长，书上用了一个什么词？（茁壮）指导朗读。当得到这美好的祝愿，你什么心情？（高兴、开心）那你能用读把这种心情表达出来吗？指名读。齐读。2.品读第二、三、四节，理解呼唤、嘱咐、希望等词语在诗中的意思。过渡：现在我们再来听听蓝天的呼唤、大海的嘱咐和太阳的希望。（1）师生合作读。下面我们来读读第二、三、四小节，老师和大家合作读，每一小节第一行我读、第二行男生读、第三行女生读，后面几行一起读。（2）请你们再读一读这三小节，找出大自然对我呼唤、嘱咐和希望的诗句，说说大自然向我呼唤什么？嘱咐什么？希望又是什么？（3）小组交流。把你找到的句子先读一读，用自己的话说一说。（4）集体学习交流。引导学生抓住呼唤、嘱咐、希望等词语想像，体会感情并指导朗读。品读感悟第二节。A.把你找到的句子读一读，说说蓝天向我呼唤什么？B.现在你好像一只白鸽，张开了理想的翅膀，在广阔的蓝天翱翔，去实现心中的理想。你能说说你的理想是什么吗？C.你们的理想很多很多，各种各样，你们的理想都在这个省略号里面呢。D.指导朗读。让我们听着蓝天深情地呼唤一起来读读第二节。朗读感悟第三小节。A.那大海嘱咐我们什么？把你找到的诗句读一读，再说一说？B.想想小船在大海中航行，会遇到哪些困难？应该怎么做？C.只有克服了这些困难勇往直前，才能把宝藏收获，都会收获哪些宝藏？D.在学习和生活中，我们也会遇到很多困难，在困难面前，我们应该怎么做？对，在困难面前，不要退缩，要做个强者！E.指导朗读。让我们记住大海的嘱咐，通过读把它牢记在心里。朗读感悟第四小节。A.太阳对我们的希望是什么？把你找到的句子读一读，说一说。B.指导朗读。指名读。太阳希望我们把聪明才智献给亲爱的祖国，这也是祖国对我们的希望，想想应该怎么读啊？齐读。在这句诗的后面用了一个“！”，表达了要把智慧献给祖国的坚定信心和热爱祖国的深厚感情。让我们一起来读这一小节，表达我们这种感情。五、指导书写重点指导“壮”字1.课件出示“壮”。齐读，说一说怎么记住字形。2.观察“壮”在田字格中的位置。3.教师范写。4.学生写并展示。5.学生自己练习其他生字，同桌互评。板书设计贺年片森林 祝愿蓝天 呼唤大海 嘱咐太阳 希望课堂总结1.指导背诵。下面我们通过背诵全诗把这种感情表达出来，每一小节都有三句话，第一句写贺年片是谁送给我的，第二句是写贺年片是什么样的，第三句是写祝福的话。（1）自己小声背。（2）合作背。2.总结谈话。读了这首诗，我们感受到祖国和人民对我们美好的祝福、深情地呼唤、真诚的嘱咐和殷切的希望。我们不要辜负他们的希望，要健康快乐的成长，树立远大的理想，勇于探索，将来把我们祖国建设得更加美丽，富强。附送：2019-2020年二年级语文上册 贺年片教案4 北师大版教学目标1.认识10个字，会写10个字及下列词语：“风浪、大海、祖国、贝壳、希望”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.通过朗读诗歌，引导学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的好少年。教学过程一、激趣导入（课前播放新年好歌曲）1.课前播放的是什么歌曲？每到新年我们都要相互祝福，你知道平时都用哪些方式向我们的亲戚朋友表达自己的祝愿呢？（打电话、发电子邮件、写送贺年片等。）是呀，在新年收到一份美好的祝愿，收到一张精美的贺年片，的确是一件高兴的事，其实在我们的周围还有许多别致的贺年片，今天，我们就来学习一首叫贺年片的小诗，看老师板书课题。2.板书课题，齐读课题。二、初读课文，自学生字1.自由读课文，听清老师的两个要求：（1）把句子读通顺，读正确。（2）把预习中画出的生字想办法记住它。2.同桌合作读，读课后生字表中的生字。三、检查生字1.带拼音的生词，你会读吗？（课件出示带拼音的生字词。）2.我去掉拼音，你会不会读？（课件出示去掉拼音的生字词。）3.这一次更难了，看，单独的生字你还会读吗？（课件出示单独的生字。）4.小朋友识字的本领可真大，那课文读得怎么样？谁想读？（指4名同学接读。）其他同学认真听，边听思考：这篇课文写了谁送给我们什么贺年片？5.这篇课文，写了谁送给我们什么贺年片？依据学生说，课件出示不同的贺年片。（这就是大自然送给我们的贺年片，你最喜欢哪一张？在课文中找到所在的小节读一读，再自己说说为什么喜欢。）四、读中感悟，朗读表达（依据学生的选择，打乱课文顺序，教师引导学生理解课文）1.学生自由读所选的小节，并练习说。2.交流汇报：绿色的贺年片：（1）你喜欢哪张贺年片？你读给同学们听听，你说说为什么喜欢？（2）森林祝愿我们什么？指名读祝愿的话。（3）谁来扮演森林爷爷？（戴头饰）你是谁？你祝愿孩子们什么？真佩服你，你的表演能力很强呢！（4）森林爷爷祝愿我们身体健康，心情愉快，你想想它还会祝愿我们什么？谁来再扮演森林爷爷，你还祝愿我们什么？（孩子们，我还要祝愿你们多学知识，为国家做贡献。）（5）教师戴头饰（我是谁？）。教师范读。（6）你们收到我的祝愿想说点什么？带着这种高兴的心情，再读一读这一段。白色的贺年片：（1）你哪张贺年片？你读给同学们听听，说说你为什么喜欢这张贺年片？（2）想不想当白鸽到蓝天飞上飞翔？听，蓝天阿姨呼唤我们呢？（喂，孩子们，把白云当作翅膀，到我的怀抱里来自由飞翔吧！）（3）可爱的白鸽们，你看到了什么？孩子们继续往前飞，你又看到了什么？勇敢的白鸽们我们往高处飞，你还看到了什么？（4）孩子们，我们飞得多自由，多快乐，你现在有什么想法？（5）来，咱们一起把这种快乐读出来吧！（师生分角色读。）（6）小结：同学们，飞上蓝天，已不是梦想，只要我们多学知识，多学本领，我们就一定能在蓝天上自由翱翔！蓝色的贺年片：（1）你喜欢哪张贺年片？你也读给同学们听听，说说为什么喜欢？（2）你知道大海中有哪些宝藏？（教师补充：在浩瀚无边的大海中，蕴藏这无穷无尽的动物、植物和矿产，仅仅目前已经发现的动物就有十五万多种，能做成食品和药品的藻类植物也有一万多种，更重要的是海底还有丰富的煤、石油、天然气等。）（3）你想去大海收获宝藏？好，就把这枚贝壳变成小船，你就是驾驶小船去寻找宝藏的人，即将出发，面对着风浪，你怕吗？（你就带着这种自信，读一读最后三行。）谁还有迎战困难，胜困难的决心？（4）勇敢的男孩子准备出发（男生读），自信的女孩子，准备出发。（男女分角色读。）（5）小结：你们都是勇敢自信的孩子，老师相信，众多的宝藏属于你们。红色的贺年片：（1）这张红色的贺年片谁喜欢？你读给同学听听？说说为什么喜欢？（2）我们穿过时光隧道，二十多年过去了，咦，你们都长大了，想想你是谁？（我是教师。）你在做什么？你为国家做了这么贡献呢，祖国人民感谢，听了我的赞美，你心情怎么样？你就带着这种感受读一读最后三行。（3）你是谁？（科学家）你在搞什么研究？祖国因为有你感到骄傲，我也感到自豪，来，你也读一读最后三行，让同学们也分享你的快乐。）（4）我们一起自豪地读一读，感受奉献的快乐？板书设计贺年片森林 蓝天 大海 太阳成长 飞翔 收获 奉献课堂总结1.小结：孩子们，大自然是神奇而美丽的，森林祝愿我们快乐成长，蓝天呼唤我们自由飞翔，大海嘱咐我们收获宝藏，太阳希望我们奉献智慧。大自然是一首美丽的小诗。咱们合作吟诵吧！（师读前二行，生接后四行，鼓励学生加动作。）2.配乐吟诵。3.出示实物引读（打乱顺序，指导学生背诵）。课堂练习1.想一想，我们还会收到哪些贺年片？让我们也做一个小诗人，看大屏幕。（课件出示练习并出现图片）_的贺年片，是_送给我的。那是_。_祝愿我，_，_。2.你喜欢什么？引导学生选择一项说。3.四个人一个组，选择其中的一项，可以选其他事物。4.班内交流：谁想展示你们的成果？（你们的想象真丰富，祝贺你们也成了小诗人。）5.时间过得真快，我们要下课了，课下完成和贺年片，涂上你喜欢的颜色，送给你的好朋友。