2019-2020年一年级上册第一单元《分一分》word教案.doc

2019-2020年一年级上册第一单元分一分word教案教学目标：认知目标：1、能按形状、颜色、大小、状态等将熟悉的物体进行分类并计数。2、通过分一分，看一看，能从颜色、形状、大小等来认识与描述24片彩色图形片的特征。3、初步体会到不同的分类标准可以有不同的分类，从而体验分类标准的多样性。能力目标：培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力和合作交流意识。情感目标：能在愉悦的数数活动中，积极参与数学学习。教学重点和难点：重点：按一种标准（颜色、大小、形状等）进行分类难点：结合具体场景，能较完整地对个数进行口头表达教学准备：多媒体课件、彩色图形片教学过程：一、引入：1、圈出不同类。问：图上有什么？它们各有什么用途？你认为可以把那些物体分成一类？ 2 、小结：同类物体可以分成一类。分类，也就是要把具有相同特征的东西汇集在一起。我们要把自己的物品分类摆放，不能像小胖那样随便乱放。（有意识地培养学生养成自己的物品要分类整理，不随便乱放的良好生活习惯）二、探究学习1、观察图1左边的菊花图，问：图上的菊花有什么不一样？可以怎样分的？分的结果怎样？教师先示范说，然后学生跟着说。说话练习：按颜色分，分为4盆橘红色的花和2盆黄色的花。2、观察图2，请学生观察后思考：按什么分？分的结果怎样？强调先观察，找出分类的标准后再分一分。说话练习：按功能分，分为4只篮球，4只足球。3、观察图3和4。自己说一说：按什么分？分的结果怎样？按性别分：4个男生，3个女生；按大小分：3本大的练习本，5本小的练习本。（引导学生注意倾听同学的发言，可大胆举手发表不同的意见）4、任选图5和6中的一幅图和同桌说一说你是怎样分的。按状态分：3只关上的铅笔盒，2只打开的铅笔盒；按颜色分：1只黄色书包，4只红色书包（引导学生在同桌交流时要互相尊重，声音要轻。）三、拓展巩固：1、我们全班有多少小朋友？你可以按一种标准说说分的结果？生：按性别分，按高矮分，按穿衣服的颜色分2、补充：小组讨论：按什么分？分的结果怎样？小结：我们可以根据物体的颜色、功能、大小、形状不同来分类。分类的标准不同，分类的结果就不同。但是只能按一种标准分。四、检测目标达成练习：分一分，圈一圈，说说你是按什么标准分的。作业布置：练习册P1板书设计： 分一分颜色 按 功能 分 状态 大小教学反思：附送：2019-2020年一年级上册第一单元快乐的家园word教案1、 复习旧知，谈话引入（5分钟）2、 复习旧知师：大家会从1数到10吗？让我们一起来数一数。师：那倒过来，从10数到1，怎么数？师：看来大家都会数数了，那么下面我们来填一填。【题目:填一填 1 2 3 （ ） 5 6 （ ） 8 9 （ ）】3、 谈话引入师：小朋友们，每个人都有快乐、美丽的家，今天我们一起去看看淘气的家。【PS:课件出示主题图，并板书课题。】2、 自主探究，层层推进（25分钟）1.看一看提问：在淘气居住的快乐家园里，你看到了什么？【PS:引导学生说出完整的一句话，如：我看到了太阳。.】生：我看到了太阳、小狗、小鸟2. 数一数提问：你能数一数这些物体的数量吗？请把数出来的结果用数字标出来。【PS：让学生先自主数数，并把数出的结果标在物体上。然后进行小组交流，对照答案。最后，集体交流。】师：大家一起来说一说有多少个太阳？我们一起来数一数。【PS：逐一引导学生说出物体的个数，边说边领着学生数数。】3.认一认提问：图中有哪些物体的数量可以用“1”来表示？生1：太阳师：也就是说有1个太阳，那么还有数量是1的吗？生2：有一棵树，有1个萝卜。生3：不对，有4个萝卜。师：同学们，请看这个萝卜是在竹筐的外面，其他萝卜是在竹筐的里面。如果我们要用数字表示外面这个萝卜的数量，可以用哪个数字？生：可以用“1”来表示。师：“1”可以用来表示这个萝卜的数量。那么箩筐里面的萝卜因为都在1个箩筐里，所以我们可以把它们表示为1筐萝卜。【PS：在学生回答过程中板书“1个太阳、1棵树、1个萝卜、1筐萝卜”。】师：同学们请看，1个太阳、1棵树、1个萝卜、1筐萝卜，它们的数量都是用哪个数字表示？生：1【PS：板书“1”】提问：图中有哪些物体的数量是2？那我们可以用哪个数来表示这些物体的数量？生:有2只小鸟、2个人；可以用数字“2”来表示。师：那图中哪些物体的数量是3？怎么表示它的数量？【PS：逐一引导学生分别说出数量是1-5的物体，并懂得用相对应的数字表示物体的数量。】4.找一找（5分钟）师：小朋友们，看来大家会用5以内的数来表示物体的数量了，那老师考考大家。你知道在我们身上或教室里哪些物体的数量可以用“3”来表示？生：教室里有3道门，可以用“3”来表示。师：哪些物体的数量可以用“5”来表示？生：左手有5个手指，可以用“5”来表示。.三、巩固应用，深化拓展（8分钟）1.数一数，画一画（P5）师：小朋友们，请看这些图上分别画了什么？生：小鸡、蘑菇、青瓜、小花师：你能说说怎么数出它们的数量？生1：从左到右，一个一个数生2：可以两个两个数.师：同学们数数的方法可真多啊！不过老师要求，我们要按一定的顺序数。你可以从左到右数，也可以从右到左数。不管是一个一个数还是两个两个数，我们都不能遗漏也不能重复数哦。师：好啦，现在让我们画一画。请看，1个小鸟就画1 个圈。请同学们自行完成第1道题。【PS：先引导学生理解题意，让学生独立完成，然后集体交流。鼓励学生讲出自己的做法。】师：谁来说一说你是怎么画的？生1：就是照着一个一个画生2：我先数出有几个物体，然后再画几个圈.2.照样子，圈一圈（P5）【PS：让学生独立完成后再集体交流，可拿做得好的同学的作业投影。】师：谁来说一说你是怎么做这道题的？生1：我先数出左边的数量，再从右边选出同样数量的物体圈上。生2：我一个一个对应过去，最后对着哪就圈哪。4、 总结提升，兴趣延伸（2分钟）师：小朋友们，今天我们就学习这些新的数学知识。大家回想一下，我们今天学习的是什么？你学到了什么？生1：学习的“快乐的家园”，然后用数字表示数.