2019-2020年一年级语文上册 ie üe er 2教案 长春版.doc

2019-2020年一年级语文上册 ie e er 2教案 长春版教学目标：1.学会复韵母ie、e、er和整体认读音节ye、yue，能认清字形，读准音，会读它们的四声。2.学会拼带有复韵母ie、e的拼音，掌握上两点的省略规则。 课时安排：2课时第一课时教学目标：学会复韵母ie、e和整体认读音节ye、yue，能认清字形，读准音，会读它们的四声。教学过程：一、复习检查。 1.用卡片指名认读带调的复韵母。 2.指名认读音节：n、l和ju、qu、xu。复习上两点省略规则的儿歌。二、教学复韵母ie和整体认读音节ye。1.看投影说话引出ie。 图上画着一片树叶。复韵母ie的读音和“叶”的读音相似，但读第一声。2.教学ie的发音，认清字形。 发音要领：先发i，紧接着发（舌位比e靠前），就成ie。注意，ie后面的韵母是，不是e。3.教学整体认读音节ye。告诉学生：ye是把i换成声母y，音同ie，它是整体认读音节。4.复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。5.练习拼音：d一i一di（蝶）。三、教学复韵母e的和整体认读音节yue。 启发学生回忆上两点省略规则：有大y带头，小的眼泪就擦干净了。 拼音：q一一qu（雀）。四、巩固练习。 1.开火车认读卡片。 2.听听老师读的是哪个整体认读音节？第几声？椰子树的y 老爷爷的y黑夜里的y 月亮圆的yu 3.听听老师读的是哪个韵母？第几声？ 写（xi） 谢（xi） 雪（xu） 学（xu）五、指导书写。第二课时教学目标：1.学会复韵母er，会读它的四声。2.学会拼带有复韵母ie、e的拼音，掌握上两点的省略规则。教学过程：一、复习检查。卡片认读。二、教学韵母er。 1.看投影说话引出er。图上画了一只耳朵。er的读音和“耳朵”的“耳”的读音相似。2.发音要领：在发e的同时把舌头卷起来，er后面的r不读声母，只是表示卷舌的动作。 er只单独作音节，不同声母拼音。 3.四声练习：r（儿）r（耳）、r（二）。三、练习拼音。 1.让学生自己拼读课本上的音节：n一e一ne等。 2.让学生说说：n l和e拼成音节，上的点不省略。j、q、x和e拼成音节，上两点要省略。四、巩固练习。 1.区别ieei erre的发音和字形。 2.指导课堂作业。五、读课文。附送：2019-2020年一年级语文上册 ie e er 2教案 鲁教版【教学过程】一、激发情趣，引入教学出示课件：月夜椰林图。小朋友，老师曾经到过海南，并且摄了这一张美丽的照片，大家看，照片上拍下了什么景色呢？引出复韵母ie和e。二、学习韵母和整体认读音节1ie的教学。这个韵母的第一声和椰树读音一样，请学生跟着老师读。注意观察老师嘴形，纠正学生不到位的读音，你能像老师一样，给第二声，第三声，第四声的ie找一找朋友吗？ie是由哪两个单韵母组成的呢？能不能编一句儿歌记住它？2e er的教学。（方法同上）小朋友们根据字音，字形自己编的儿歌：（1）关于e的儿歌：“约，约，约，约会的约。”“月，月，月，月亮的月。”“乐，乐，乐，音乐的乐。”“越，越，越，越来越多的越。”（2）关于er的儿歌：“儿，儿，儿，儿子的儿。”“而，而，而，而且的而。”“耳，耳，耳，耳朵的耳。”“二，二，二，一二三的二。”（3）er是特殊韵母，不像别的复韵母一样由两个单韵母组成。3ie e的整体认读音节。（1）学生尝试。因为学生已经有了整体认读章节yi、wu、yu的学习经验，因而对于yue上去掉两点有了一定的认知基础，经过提示后一般都做对了。而ye的整体认读音节学生容易写成yie，教师要着重指导。（2）师小结：ie和ye读音相同，ie是韵母，e前是小i;ye是整体认读音节，e前是大y。e和yue读音相同，e是韵母，yue是整体认读音节。y和e组成音节时，上两点省去。（3）练习书写。三、e与N.L.j、q、x的拼读1学生试着拼一拼。2你发现了什么？复习上两点省写的规则。四、玩乐中巩固拼音。学了这么久了，下面我们来轻松，到爷爷家的院子里去玩一玩。播放优美的田园音乐。1分小组“参观”爷爷的院子，看一看书上的插图，说一说美丽的景色，拼一拼上面的拼音。2汇报交流。交流“参观”的经过，检查拼读。