2019-2020年三年级科学下册 电在生活中的用途1教案 青岛版.doc

2019-2020年三年级科学下册 电在生活中的用途1教案 青岛版一、教学目的：1.了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。2.了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对它们进行统计分类。3.通过教学，使学生养成节约用电的良好习惯。 二、教具准备：让学生收集电的来源的资料。一些可带来的家用电器。 三、教学重点：电在我们生活中的广泛用途及电的来源。 四、教学过程： （一）激发兴趣，导入新课。 1.启发学生讨论：假如我们的生活中没有了电将会怎样？ （引导学生依据自身的认知经验提出各种假设） 2.学生在交流牟基础上得出：我们的生活.工作与学习都离 不开电，它和我们的生活息息相关。揭示课题，明确本节课的学习的内容。 （二）学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。 1.展示电在我们生活中的广泛用途。 2.请学生说说电的其它用途，认识电给我们的生活带来了 许多方便。 3.观看资料，让学生了解电的来源和发电方式。 4.让学生了解了电的来源和发电方式后，针对不同的发电 方式 ，教育这生养成节约用电的习惯，并组织学生讨论：什么样的方式才是节约用电？ 5.出示辨析题：对学生进行爱国主义教育，虽然我们国家国土面积大，但我国的人口众多，人均占有量就少，节约用电就是爱国的行为。 （三）学习课文，评议学生家里的家用电器。 1.出示家里的有用电器照片，组织学生分组讨论：你家里有哪些家用电器？哪些你会使用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会，进一步认识电给我们的生活带来的方便。同时完成书上的作业。 2.小组内合作完成课文中的统计表和填空题。（提示学生要根据当地的实际情况填写。3.引导学生说说：你希望拥有什么电器？ 五、板书设计：电给我们的生活带来了什么火、电、风 工作 电能变电站我们身边学习太阳能、原子能 生活附送：2019-2020年三年级科学下册 电磁铁1教案 鄂教版一、教学目标：1.指导什么是电磁铁，能够做一个电磁铁，能够在探究过程中发现电磁铁与永久磁铁的异同点。2.能够探究影响电磁铁磁力大小的相关因素，知道电磁铁的磁力大小与电池的数量、线圈的圈数有关。3.知道电磁铁的磁极是可以变化的，能够设计实验探究电磁铁的磁极的变化。4.了解电磁铁在生活中的应用，意识到电磁铁给我们的生活带来了很多方便。二、教学难点与重点：1.重点：认识电磁铁的基本性质。2.难点：制作电磁铁，探究影响电磁铁磁力大小和磁极变化的因素。三、教学过程：（一）导入新课1.演示磁铁吸大头针2.提问：铁钉能吸铁么？3.演示电磁铁装置，并做吸大头针实验。（二）制作电磁铁1.指导制作电磁铁。2.学生制作并玩电磁铁。3.给装置起名（板书：电磁铁）4.提问：你能够比较磁铁和电磁铁的异同么？（三）分辨电磁铁的两极1.谈话：你对电磁铁有感兴趣的问题要研究么？（学生提出研究问题）2.指导设计实验方案（讨论制订实验方案）3.引导学生用指南针检验。4.学生验证假设（教师指导实验）5.学生讨论汇报，对不同的答案进行分析。（四）归纳小结谈话：在本课的学习中，你们有哪些收获和体会么？（五）扩展探究:如果电磁铁针帽是北极，那么，改变缠绕方向和电池的正负极以后，电磁铁的针帽是什么极？（学生假设，学生实验，学生汇报）