2019-2020年三年级语文上册 孙中山破陋习 3教案 苏教版.doc

2019-2020年三年级语文上册 孙中山破陋习 3教案 苏教版教学要求：知识目标：学会本课生字，理解生字组成的词语。有感情地朗读课文。 能力目标：通过抓住主要语句有感情地朗读，感受缠足这一封建陋习曾对中国妇女的身心造成严重的伤害。情感目标：体会孙中山对封建陋习的憎恨以及他敢于同封建势力作斗争的精神。 教学要点：知道缠足这一封建陋习曾对中国妇女的身心造成严重的伤害，体会孙中山对封建陋习的憎恨以及敢于同封建势力作斗争的精神。教学准备：课件。课前从多种渠道了解缠足的事。一、揭题。1.师述：同学们，（指屏幕）让我们一起跟老师再来把课题写一遍。集体书写课题：孙中山破陋习2.齐读课题。二、检查复习。1.通过上一节课的学习，你们了解到孙中山的姐姐原先是个怎样的女孩子？板书：姐姐2.学生交流板书：活泼能干3.引读：因为姐姐既活泼又能干，所以孙中山板书：孙中山喜欢4.小结：看来，大家上节课学得不错。大家还记得吧，上节课读课文时，老师说你们达到了几星级呀？（四星级）这节课有信心达到五星级吗？（有）好！有志者事竟成。可今天不是我能说了算，等一会儿要请听课老师来评的啊。大家可要努力啊！三、精读课文，质疑问难。（第八自然段）过渡：大家已经知道孙中山有个有活泼又能干的姐姐，真让人羡慕，但好景往往不长，读读课文这一部分，看看情况发生了什么变化。1.自由轻读第八自然段。读了这一自然段，你迫切地想知道什么呢？2.学生质疑，老师筛选出比较有价值的问题并出示：（1）为什么再也看不到姐姐的笑脸，听不到姐姐的歌声？（2）这件事为什么深深地刺痛了孙中山幼小的心灵？3.同学们能提出这么有价值的问题，真不错。要想解开你心中迷团，就得细读课文的第二第七自然段。四、整体感知（第二第七自然段）。1.自读课文第二第七自然段。思考：活泼又能干的姐姐，她的笑脸、她的歌声被一件意想不到的事带走了，这是一件什么事？2.学生交流。（妈妈要姐姐缠足。）五、精读课文27节。1.师生齐读：妈妈要姐姐缠足，这一天，孙中山从外面回来，我们再来看看课文的第三节，“妈妈姐姐2.同学们读完这一自然段，你知道了什么？3.学生交流。板书：痛苦流泪4.你从那些词语中体会到姐姐的痛苦？（1）抓住长长的、一道又一道地、练读句子，体会姐姐的痛苦。（2）谈话促读，你回去从家人那了解到缠足是怎么回事吗？抽讲，老师补充（用4到5米长的布条，把5个脚指头捆绑在一起，好长时间都不能拿下来，让本来直得的骨头慢慢长弯，很痛很痛的。走起路来就及不方便。）自读体会，学生齐读。（把体会到的用读表达出来。）（3）再读第三节。难怪姐姐会如此的痛苦，让我们在读中体会，在体会中读好课文。5.同学们读到这里，你们想不想看一看当时封建社会妇女穿的小鞋呢？（课件出示）6.启发想象：看到这么小的鞋，你想到了什么？7.学生交流。（不好走路，不能干活，走路摇摇晃晃）8.面对此情此景，孙中山又是生气又是心疼。他心疼什么？（板书：生气心疼）9.师：于是他同妈妈展开了激烈的争论。说到争论，各自一定有争论的理由。那么，让我们同桌两个一起读读课文的3-4节，读完后，同桌两个讨论一下，并把孙中山生气的理由和妈妈坚持要为姐姐缠足的理由画出来。10.学生交流。（1）孙中山生气的理由：生读。也就是说：还能下田干活吗？就是不能下田干活。缠足那么，痛苦，就像吃官司一样。（2）指导朗读：你能读好吗？（不够生气，不够痛苦）你能把生气、痛苦的语气放在了标点上了，真不错。）（3）那妈妈坚持要为姐姐缠足的理由又是什么呢？读句子。问：妈妈看到姐姐这样痛苦，心疼吗？（心疼）母女之情，是多么珍贵的亲情啊！你怎么知道的呢？（叹了气、我也知道、可、被人家笑）噢，这是老祖宗一代一代传下来的，也许女孩子不缠足还嫁不出去呢。妈妈也心疼，可一点也没有办法，真是无可奈何。（4）指导朗读，把妈妈当时的心情读出来。11.这种理由真实不可思议！同学们这就是陈旧的封建思想，孙中山能接受吗？（不能）所以他反驳道，既然（引读）别人但妈妈受封建思想的毒害太深了，她只是说：（引读）你年纪12.妈妈是含着眼泪说着，并把孙中山推出了门。13.比较句子。妈妈把孙中山推出了房门。妈妈擒着眼泪把孙中山推出了房门（1）你欣赏哪一句，为什么？（从“含着眼泪”、可以体会到妈妈的内心。体会到妈妈是无可奈何。妈妈知道孙中山说得有道理。妈妈知道姐姐缠足是痛苦的，但妈妈没有豪无办法。你知道妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门后，在干什么？所以，我们读到这，稍微要停顿一下，给人有回味的余地。（2）齐读第二句。（3）小结：所以我们以后写作文、造句时，都要注意准确的用词。14.读3-7节。让我们一起来，把孙中山又生气又心疼和妈妈五可奈何的心情读出来，先准备一下，再抽读。15.就这样，妈妈还是给姐姐缠了足，那么同学们看看图中的孙中山，此时他在想些什么？（课件出示）16.学生交流。（姐姐妈妈自己）17.从那以后，（引读）孙中山再也看不到听不到（板书：没有笑脸没有歌声）18.比较句子：这件事刺痛了他的心。这件事深深地刺痛了他的心。那一句话最能反映此时孙中山的内心。点出“深深地”、“幼小的”他虽然小年纪，但永远不会忘记。19.检查刚才的2个问题。问题1（因为所以）问题2（1）看到姐姐的痛苦。（2）妈妈受毒害之深。（3）无力反驳。）六、学习最后一节。过渡：这件事深深地刺痛了孙中山幼小的心，但他从小就有一个决心，就有明确的目标，我们来看看，经过努力，最后有没有成功。1.自由读最后一节。2.问：成功了吗？（成功了）这就是有志者事竟成。我们给点掌声。3.师小结。 所以后来孙中山当领导的辛亥革命成功后，首先废除的就是（引读）（板书：首先废除）七、展开联想，表达情感。1.这正是一件大快人心的事，（板书：大快人心。）多么让人高兴，千千万万个中国妇女听到这一振奋人心的消息，欣喜若狂。可在1925年，孙中山因得了肝癌，医治无效，在北京逝世。人们为了纪念他，为他立了一个铜像。2.示铜像。3.述：如果没孙中山，我们在座的女同学也许正在缠足；如果没孙中山，你们的奶奶、妈妈也许早已缠足；如果没孙中山，我们在座的女老师包括黄老师也许早已缠足。此时，你会对孙中山爷爷说些什么呢？4.出示孙中山图象，请你用孙中山爷爷，我想对您说：“”的句式来说话练习。附板书： 孙中山破陋习大快人心能干活泼喜欢姐姐 痛苦流泪生气心痛孙中山没笑脸没歌声刺痛心附送：2019-2020年三年级语文上册 孙中山破陋习1教案 苏教版【教学要求】学会本课生字，理解生字组成的词语。学会默读，讲述故事。掌握课文主要内容，体会孙中山对缠足这一封建陋习的憎恨和他敢于同封建势力作斗争的精神。【教具准备】孙中山挂图、插图、投影片、词卡。【教学时间】三课时。【教学过程】第一课时一、导入新课。 小朋友们，你们知道孙中山先生吗？他是我国伟大的革命先行者，他从小就反对封建习惯势力，今天我们要学习的一篇课文就是讲他的这方面的故事的。二、揭示课题。板书课题：26. 孙中山破陋习解释课题：出示孙中山先生像。简介孙中山。陋习：指不好的、不文明的、不合理的习俗。三、初读指导。学习生字词。 给课文每个自然段写上序号。默读课文，画出不认识不理解的词语。会读生字。理解下列词语的意思。 空闲 废除 缠足 痛苦检查自学情况。出示词语。 孙中山 挑柴 罪 缠足 空闲 指名读词语。 要求：读准字音。了解词语掌握情况，重点理解下列词语的意思。缠足 废除 读生字词。四、写字指导。指导要点：孙 ：偏旁最后一笔是提不是横。闲：外部的门各笔之间均不连笔。缠：右部上端不能少写一点。各人用钢笔描红。五、布置作业。读、抄词语。练读课文。思考： 课文主要说了一件什么事？用那几个自然段写了这件事？试着从事前、事件经过、事后这三方面把课文分成三部分。第二课时一、听写词语。二、学习课文。指名读课文。指名把课文分为三部分。分部分讲读。第一部分（第1自然段）指名读这一自然段有几句话？主要讲了什么？ 你们看，孙中山的姐姐事怎样的一个女孩儿？（能干、活泼的女孩子）小结：第一部分主要讲孙中山有一个能干、活泼的姐姐。齐读第一部分。第二部分：（第28自然段）指名读。这七个自然段讲的事一件什么事？（讲的是孙中山反对妈妈给姐姐缠足的事）这件事事怎么发生的？齐读第二自然段。（板书:痛苦、 流泪）想象一下当时的境界。 为什么姐姐这么痛苦、流泪？请比较下面两句话。出示： 妈妈正用一根布条，给姐姐缠足。 妈妈正用长长的布条，一道又一道给姐姐缠足。比较： 这两句意思有什么不同？那一句好，为什么？出示投影片，指导看图。分析图片。画面上哪两个人？屋子里坐着是什么人？她正在干什么？屋子外面站着的是什么人？他的神情态度怎么样？为什么会这样？小结图意。孙中山看到姐姐缠足痛苦流泪，感觉怎样？他向妈妈提出什么意见，妈妈是怎么说的？请齐读第3、4自然段。从第三自然段看,孙中山反对给姐姐缠足的理由是什么?（姐姐受罪、不能干活）他向妈妈提出反对意见，妈妈是怎么说的？妈妈为什么叹气？可是妈妈又不能不这么做，为什么？说明了什么？孙中山听了妈妈的话以后又是这么同妈妈争辩的？有用吗？ 齐读第5、6、7三个自然段。孙中山同妈妈争辩没有用？那么结果怎么样？这件事使孙中山感到怎么样？请齐读第8自然段。结果姐姐变得这么样了？小结：这一部分讲的是孙中山反对给姐姐缠足的事。齐读第二部分。三、布置作业。读课文，练习讲述整个故事。复习。第三课时一、讲述课文第三部分（第7自然段）。指名读。辛亥革命成功是这么回事？（教师介绍：辛亥革命）首先废除缠足陋习，表现了孙中山怎么样的精神？这件事有什么重大意义？看书上的插图。教师讲述： 孙中山先生推翻了清政府，结束了我国两千多年的封建君主制度，功劳伟大。人民为了纪念他为他立了铜像。小结。这一部分讲的是孙中山领导的辛亥革命成功后，首先废除了缠足陋习。齐读第3部分。二、总结。这篇文章写的是孙中山小时候看到姐姐被缠足带来的痛苦，在辛亥革命成功后，首先废除了缠足陋习的事，表现了他对封建势力的痛恨以及敢于同封建势力作斗争的精神。三、作业。默读全文：练习讲说这个故事。指名说这个故事，师生评议。同座二人练习。