2019-2020年三年级语文下册 父亲的菜园 2教案 长春版.doc

2019-2020年三年级语文下册 父亲的菜园 2教案 长春版教学目标：1.学习本课12个二类生字和12个一类生字；能正确、流利、有感情地朗读课文，感悟文章内容。2.鼓励学生自学一类生字，并在学习过程中，指导学生感悟文章思想的方法。3.通过学习，使学生感悟到“谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众”；“世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰辛劳动而能够得到的。”教学重、难点：感悟文章深刻的思想内涵。教学准备：生字卡片、生词卡片。教学时数：3课时第一课时教学内容：学习生字；熟读课文。教学过程：一、自由朗读课文，边读边分别画出12个一类字和12个二类字。二、检查一、二类生字预习情况。1.出示生字卡片：指读、齐读。2.学生领读习题一、二中的词语。三、教师范读课文， 注意读准字音。四、轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。五、学习一类字。翠：上下结构 平舌音 组词：翠绿、翠鸟、翠柏。 断：左右结构 斤字旁 三拼音组词：断开、断臂、断裂、断流、断路。饭：左右结构 食字旁 组词：饭店、早饭、米饭、饭碗。盛:上下结构 皿字底 多音字组词：盛大、盛饭、旺盛、茂盛。择：左右结构 提手旁 平舌音组词：选择、择优、择友、择才。扛：左右结构 提手旁 动词组词：扛锄头。期：左右结构 月字旁 组词：假期、期待、期望、时期。摸：左右结构 提手旁 组词：摸索、摸底、摸到。惑：上下结构 心字底 组词：疑惑、困惑、迷惑。粪：上下结构 米字头 组词：粪车、拉粪、牛粪。尿：半包围结构 尸字头 三拼音组词：尿液、尿糖、尿血。仍：左右结构 单人旁 注意读音：rng组词：仍然、仍旧。六、指生读课文，思考：课文主要写了件什么事？第二课时教学内容：深入理解文章内容。教学过程：一、复习导入：指生读重点词语。仍然 挑担 展现 贫瘠 翠绿 惹眼 榨干茂盛 诱人 侍候 似信非信 疑惑不解二、读文，感悟文章内容：出示“学习的问题”。1.父亲为什么要开一块像样的菜园？2.父亲是如何劳作的？3.我们都收获了什么？ （对于几个问题的学习，首先应建立在多读、熟读课文的基础上进行，因此，教学中应注重多种方式读课文。）三、体会父亲勤劳、坚韧的品质。1.画出描写父亲言行的语句。2.有感情地朗读这些句子来体会其中的深义。决定开荒。开垦荒地。“每天天色未亮，父亲就扛着锄头、簸箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。”(勤劳、吃苦) 种上豌豆。当我问能否长出豌豆，父亲“信心十足地说：当然会！”(对土地的信赖) 豌豆肥田。“父亲说：我们不能光顾眼前肥土的。”(对土地的保护、热爱) 拾粪肥田。“有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒，好几次都憋得我难受极了。”（节俭、对土地的热爱)第三课时教学内容：复习巩固；处理习题。教学过程：一、复习。1.听写生字。2.读生字卡片。二、完成课后习题。1.默读课文，想一想文中写了一件什么事？2.读词语，注意读准字音。3.看看下面两组有什么关系，再组成词语。4.认真默读下面两句话，并说说你体会到了什么？父亲的勤劳。5.讨论：认真读第六自然段，结合课文内容，说说你对“我不能光顾眼前”和“这一季豌豆是专用来肥土的”这两句话的理解。6.积累。三、作业设计：正确书写一类字；预习下一课。板书设计： 父亲的菜园精心侍侯细心翻地 豌豆肥土 四处拾粪种豌豆：似信非信 翻豌豆：疑惑不解附送：2019-2020年三年级语文下册 父亲的菜园 3教案 长春版教学目标：1.认识课文中的6的生字。2.熟读课文，通过语言和行动体会父亲坚韧的优良品质。3.感情朗读课文，感受父亲对劳动、对土地深厚的感情。教学准备：1.文字幻灯片。2.补充阅读材料。一、导入。（板书课题：父亲的菜园）一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢？请同学们阅读课文。二、出示自读提纲。1.自由轻声读课文，练习读正确，读流利。2.说说课文写了一件什么事。3.在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处进行批注。4.小组内交流自读提纲中的2.3题。5.全班交流，体会人物精神。三、师生共同交流最受感动的语段，教师指导学生朗读。1.第三自然段，通过“每天就直到才”写父亲通过一个星期起早贪黑地劳动，才开出广三四分的黄土地。2.第五自然段，“从山脚下把土一筐筐地挑上去”，为了填上，父亲累得双肩红肿，双脚起泡，靠自己的身体，在岩石上创造了一块菜园。3.第八自然段，育肥时父亲的一段话，表明了父亲对土地的了解和热爱，目光长远，不贪图眼前利益。四、阅读感悟。用自己的话说说作者从父亲的身上得到了什么？ 五、拓展：出示荒凉的山坡和父亲的菜园图片，这是被破坏的土地，这是父亲的菜园；对破坏土地人的行为你有什么评价？父亲和他们比起来你有新感受？六、升华。在同大自然搏斗中，占有愚公移山，今天，这位普通的农民以同样的精神在荒凉的山坡上创造了一块菜园。请你用自己的话夸夸这位父亲。父亲虽然是一位普通的农民，但他身上那种执著、坚持不懈的精神却值得我们所有人学习。下面就请同学们任选一段你认为最能体现父亲这种精神的段路，练习有感情朗读，并读给大家听。七、探究写法。1.作者是如何写出父亲的这种精神的？（典型事例，具体描写人物的言行）2.拓展阅读两根指头的声音。