江苏省高邮市八年级物理下册 第八章 第三节 摩擦力(第1课时)教学案(新版)苏科版.doc

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第八章第三节 摩擦力(第1课时)【教学时间】_ 【 教者】 【教学目标】1知道什么是滑动摩擦力;2通过探究,知道影响滑动摩擦力大小因素,并在探究过程中提高解决问题的能力;3知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法,并通过实验操作体验这一方法。【重点、难点】个人复备【教学方法】【教学过程】一、情景导学:二、目标定学:三、预习探学:阅读课本,回答下列问题:1一个物体在另一个物体表面上_时,会受到_它运动的力,这种力叫做_。2将物体置于_桌面上,用弹簧测力计沿_方向拉动,使其做_运动,此时弹簧测力计的示数_物体所受滑动摩擦力的大小。四、合作互学和交流助学:图8-22(一)初识滑动摩擦力1如图8-22用弹簧测力拉动长方体木块在桌面上滑动时,发现弹簧 测力计 (有/无)示数。这一现象说明了什么?2小结:实验表明,一个物体在另一个物体表面上 时,会受到 它运动的力,这种力叫做 。3讨论交流:(1)滑动摩擦力产生的条件有哪些?(2)滑动摩擦力的方向如何?(二)影响滑动摩擦力大小的因素 1活动8.5 探究影响滑动摩擦力大小的因素(1)猜测:根据你的生活经验,你认为影响物体所受滑动摩擦力大小的因素可能有哪些? (2)讨论:如何测量滑动摩擦力的大小?预习先知:将物体置于 桌面上,用弹簧测力计沿 方向拉动,使其做 运动,此时弹簧测力计的示数 物体所受滑动摩擦力的大小。个人复备如何利用现有器材改变接触面的粗糙程度?如何利用现有器材改变物体对接触面压力的大小?如何利用现有器材改变物体接触面面积的大小?怎样研究某种因素对滑动摩擦力的大小的影响?研究一个物理量可能同时与几个因素有关时,应该采用 方法来研究。研究摩擦力的大小跟接触面粗糙程度的关系时应控制 不变,利用 和 来改变接触面粗糙程度。 研究摩擦力的大小跟接触面受到压力大小的关系时应控制 不变,通过改变 来改变物体对接触面压力的大小。(3)进行实验,收集证据:(学生分组对各个猜想进行实验)(4)交流与小结:与其他小组进行交流:怎样进行数据分析,分别得到什么结论?还有哪些问题? 2活动小结: 实验表明:滑动摩擦力的大小与 、 有关, 、 越大,滑动摩擦力越大。在一定范围内,滑动摩擦力的大小与 无关。五、总结提学:1一个物体在另一个物体表面上_时,会受到_它运动的力,这种力叫做_。2滑动摩擦力产生的条件:(1)两物体一定要_;(2)接触面_;(3)两物体必须发生了_。(三个条件,缺一不可!)3滑动摩擦力的方向与物体_相反,可以与物体运动的方向相同。4将物体置于_桌面上,用弹簧测力计沿_方向拉动,使其做_运动,此时弹簧测力计的示数_物体所受滑动摩擦力的大小。5滑动摩擦力的大小与_、_有关,_、_越大,滑动摩擦力越大。在一定范围内,滑动摩擦力的大小与_无关。六、达标检学:【板书设计】【教后反思】
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