江苏省高邮市八年级物理下册 第八章 第三节 摩擦力（第1课时）教学案（新版）苏科版.doc

第八章第三节 摩擦力（第1课时）【教学时间】_ 【 教者】 【教学目标】1知道什么是滑动摩擦力；2通过探究，知道影响滑动摩擦力大小因素，并在探究过程中提高解决问题的能力；3知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法，并通过实验操作体验这一方法。【重点、难点】个人复备【教学方法】【教学过程】一、情景导学：二、目标定学：三、预习探学：阅读课本，回答下列问题：1一个物体在另一个物体表面上_时，会受到_它运动的力，这种力叫做_。2将物体置于_桌面上，用弹簧测力计沿_方向拉动，使其做_运动，此时弹簧测力计的示数_物体所受滑动摩擦力的大小。四、合作互学和交流助学：图8-22（一）初识滑动摩擦力1如图8-22用弹簧测力拉动长方体木块在桌面上滑动时，发现弹簧 测力计 （有/无）示数。这一现象说明了什么？2小结：实验表明，一个物体在另一个物体表面上 时，会受到 它运动的力，这种力叫做 。3讨论交流：（1）滑动摩擦力产生的条件有哪些？（2）滑动摩擦力的方向如何？（二）影响滑动摩擦力大小的因素 1活动8.5 探究影响滑动摩擦力大小的因素（1）猜测：根据你的生活经验，你认为影响物体所受滑动摩擦力大小的因素可能有哪些？ （2）讨论：如何测量滑动摩擦力的大小？预习先知：将物体置于 桌面上，用弹簧测力计沿 方向拉动，使其做 运动，此时弹簧测力计的示数 物体所受滑动摩擦力的大小。个人复备如何利用现有器材改变接触面的粗糙程度？如何利用现有器材改变物体对接触面压力的大小？如何利用现有器材改变物体接触面面积的大小？怎样研究某种因素对滑动摩擦力的大小的影响？研究一个物理量可能同时与几个因素有关时，应该采用 方法来研究。研究摩擦力的大小跟接触面粗糙程度的关系时应控制 不变，利用 和 来改变接触面粗糙程度。 研究摩擦力的大小跟接触面受到压力大小的关系时应控制 不变，通过改变 来改变物体对接触面压力的大小。（3）进行实验，收集证据：（学生分组对各个猜想进行实验）（4）交流与小结：与其他小组进行交流：怎样进行数据分析，分别得到什么结论？还有哪些问题？ 2活动小结： 实验表明：滑动摩擦力的大小与 、 有关， 、 越大，滑动摩擦力越大。在一定范围内，滑动摩擦力的大小与 无关。五、总结提学：1一个物体在另一个物体表面上_时，会受到_它运动的力，这种力叫做_。2滑动摩擦力产生的条件：（1）两物体一定要_；(2)接触面_；(3)两物体必须发生了_。(三个条件，缺一不可！)3滑动摩擦力的方向与物体_相反，可以与物体运动的方向相同。4将物体置于_桌面上，用弹簧测力计沿_方向拉动，使其做_运动，此时弹簧测力计的示数_物体所受滑动摩擦力的大小。5滑动摩擦力的大小与_、_有关，_、_越大，滑动摩擦力越大。在一定范围内，滑动摩擦力的大小与_无关。六、达标检学：【板书设计】【教后反思】