2019-2020年一年级语文上册 我长大了一岁说课稿 北师大版.doc

2019-2020年一年级语文上册 我长大了一岁说课稿 北师大版【教材分析】我长大了一岁是六年制小学语文第一册第16单元中的一首诗歌，这首诗歌内容浅近，贴近学生生活。作者通过具体的事例说明我长大了。诗歌从不再捕捉小鸟、不再欺负小弟小妹、能做大孩子做的事情三个方面说明我长大了。从而使学生理解成长的关键产在外表，而是要懂事，要关心他人，承担责任。诗歌共分三个小节。第一小节主要讲了丁丁对小鸟说的话，表示我再也不捉小鸟了，说明我长大了一岁。第二小节主要讲了丁丁对小弟小妹说的话，表示我再也不欺负小弟小妹了，说明我长大了一岁。第三小节讲了丁丁对爸爸、妈妈说的话，表示我要学会大孩子做的许多事情，说明我长大了一岁。【说教学目标】1认识生字8个，并进行渗透性识字，学会写7个汉字。2理解“成长”的含义，为自己的进步而高兴，懂得要从承担责任、自我负责、关心他人等方面努力，使自己快快成长起来。3能实事求是地、诚恳地赞美同学的优点，感谢同学的鼓励。4背诵诗歌我长大了一岁。5能按照诗歌的样子再编了段，最后一句是“我长大了一岁”。【说教学难点】本课的教学重点是抓住诗歌中的事例，体会“我长大了”的真正含义，难点是结合生活实际理解怎样才算是长大了，写字也是本课学习的难点，需要逐一剖析，使学生掌握。【说教学方法】语文教学应充分体现语文学科的特点，语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的独特体验。全面提高学生的语文素养。在教学诗歌这首诗歌时，采用以学定教的方法，启发学生自读自悟，安排质疑，激发学生主动探究的兴趣，采用多种教学手段，设置教学情景，为发挥学生的主动性创造在利条件，使学生主动参与到探究的学习过程中，培养学生的创新意识。引导学生运用“读思说读”的学习方法，逐个小节学习诗歌，通过学生质疑，解决难解决的问题。培养学生发现问题，解决问题的能力。采用自学、讨论的形式，培养学生的自主学习和小组合作学习的能力。【说教学过程】一、启发谈话，导入课题1在一年级二班这个大家庭里，你和许多同学都成了好朋友。提问学生：你最喜欢的同学是谁？你喜欢他什么？2在小组内说说你的同桌有什么优点？你为什么喜欢他？3我们从幼儿园升到一年级，从背上书包上一年级的第一天起，都觉得自己好象得突然长大了。今天我们来学习一首诗歌我长大了一岁。二、让学生自读诗歌，认读生字。1学生自己读诗歌，画出不认识的生字到诗歌下面的生字表里或查字表里去查。引导学生自己借助拼音来认识生字。2学生在小组内互相读诗歌，不认识的字可以问一下同桌。小组内互相帮助，在最短的时间内把生字认识。3请个别同学起来读诗歌，其它同学认真听，听了以后对其读得情况进行评价。教师给予引导：这位同学有没有读错的地方？谁帮助他纠正一下？你认为他读得怎么样？【说板书】不捉小鸟不欺负弟妹我长大了一岁会做大孩子做的事附送：2019-2020年一年级语文上册 戴上眼镜的小老鼠 1教案 鄂教版 教学内容这是一篇有趣的童话故事，文章内容浅显，想象丰富，语言风趣幽默。学习这篇课文，要让学生感受到戴上眼镜的小老鼠是多么苦恼，进而联系生活，说说怎样才能不戴眼镜，从中感受爱护眼睛，保护视力的重要性，使学生在潜移默化中受到感染和教育，养成良好的用眼习惯。教学目标1学会“书、写、业、和、东、西、平”七个生字，认识“总、喜、欢、爱、爸、妈、没、地、只、了”十个生字。2正确流利地朗读课文。3理解课文内容，知道要养成良好的用眼习惯。教学重难点1识字写字，读好课文。2感受小老鼠戴上眼镜的苦恼。3知道要养成良好的用眼习惯。设计理念架设文本与学生生活体验之间的桥梁，激发学生的想象，拓展学生的思维，使学生走进课文，与文本进行对话，主动参与学习的全过程。教学过程 第一课时一、创设情境，揭示课题(出示戴上眼镜的小老鼠的图片)咦，小老鼠怎么戴上眼镜了?今天我们一块儿学习课文戴上眼镜的小老鼠，你就会拨到答案了。板书课题，指名读，齐读课题。二、初读课文要求：标出生字，读准字音，课文读通顺。三、识字多种形式识字。(自读，指名读，小老师带读，开火车读，赛读，齐读等)四、朗读课文1把生字宝宝送回课文，再读一读。2多种形式认读本课词语。五、指导书写“书、写、业”宇第二课时一、复习导入1认读生字词语。2小老鼠是怎么会戴上眼镜的呢?读一读课文吧。二、学习课文1自由读课文。想一想：小老鼠是怎样看书、写作业的?找出相关句子读一读。指名读。(板书：看书躺写作业趴)2你知道正确的看书写字的姿势吗?(学生演示正确的写字姿势)是呀，小老鼠看书写字的姿势都不对，你想对他说什么吗?小老鼠的爸爸妈妈也这样劝他，听听他是怎么说的(出示句子：“我的眼睛好使呢，没事。”)3真的没事吗?读一读第三句你就知道了。指名读第三句话。导读第三句话。4戴上眼镜的小老鼠是什么样子呢?自由读第四句话，想象戴上大眼镜的小老鼠在日常生活中会遇到哪些麻烦事?5是呀，这么多麻烦事真让人苦恼!小老鼠可真后悔了。读一读第四，五句话想象：这时候的小老鼠会怎么想?联系上下文整体感受。指导读出小老鼠的苦恼。6齐读全文。 小老鼠戴上眼镜都是因为平时用眼不注意造成的。联系我们自己的生活实际说一说，怎样才能不戴眼镜呢?三、指导写字1齐读去掉拼音的生字。2出示“和、东、西、平”几个生字，让学生想办法识记。3观察田字格中生字的笔顺，书空。4范写“东、西”。指导笔画位置及运笔方式。5学生练写生字。师巡视，提示写字姿势。