2019-2020年三年级数学上册 问题解决—喜迎新年 3教案 沪教版.doc

2019-2020年三年级数学上册 问题解决喜迎新年 3教案 沪教版教学目标： 1. 知识目标： 理解并掌握乘除混合、连除式题的运算顺序，能够正确计算乘除混合、连除问题，提高学生的计算策略能力。2. 能力目标：运用不同的方法，解决生活中的简单问题。提高学生的计算策略能力。3. 情感目标：鼓励学生探索计算规律的奥秘，从而激发学生学习数学的兴趣。教学重点：理解乘除混合、连除式题的运算顺序。教学难点：能够正确计算乘除混合、连除问题。教学准备：教学课件。教学过程：一、口答：1）学校领操台长4米，把它平均分成4份，每份长几米？2）学校领操台长4米，每4米分成1份，可以分成几份？3）一打铅笔6支，7打铅笔共有几支？4）小红4分钟跑800米，1分钟跑几米？二、出示：1）学校领操台长4米，要放3盆花，怎么放？学生讨论、交流(教师线段演示)讨论：要求放几盆花一定知道什么条件？放的花与什么条件有关？板书： 盆数段数12）练习：）小胖在阳台上放了6盆花，阳台长度是420厘米，每盆花之间的长度是（）。）像这样种树（每两棵树之间的距离是3米），这条路有264米长，能种多少棵树？）一座大桥长855米，在桥的两旁安装灯杆，相邻两根灯杆相距5米，桥的两旁共要安装灯杆多少根？）在一条长40米的马路的一边，从头到尾每隔5米种一棵树，一共可以种几棵树。）一条隧道，从头到尾每隔5米种一棵树，共种101棵，这条隧道有多长？三、出示：1）“新年”到了，老师买了7打铅笔，每打铅笔6支奖给小朋友，结果还剩下2打，已发了几支铅笔？学生讨论解题过程。2）练习为了迎接“班容班貌”评比，琳琳他们一组要折一些新幸运星，一张彩纸可以折9颗幸运星，现有188张彩纸。)一共可以折多少颗幸运星？）另外一组要剪一些星星，琳琳就把其中的95张彩纸送给他们，问剩下的彩纸可以折多少棵幸运星？）琳琳他们准备折800颗幸运星，需要多少张彩纸？四、出示：1） 每只蛋糕5元，12只这样的蛋糕共要多少元？每盒的价钱： 总的价钱： 总的块数： 总的价钱： 2）学校买来4捆图书，每捆24本。如果平均分给6个班级，每班能分到几本？共有多少本图书： 每班分到几本： 每班每捆分到几本： 每班分到几本： 3)练习；）一箱饮料有12瓶，妈妈买了3箱，买一瓶饮料要4元，妈妈一共要付多少元钱？）一辆汽车2小时行驶80千米。照这样速度，5小时行驶多少千米？附送：2019-2020年三年级数学上册 问题解决喜迎新年 5教案 沪教版教学目标：知识目标：1. 运用“植树问题”中间隔数与间隔物体个数的关系进行问题解决。2. 够运用不同的方法，解决生活中的简单问题。能力目标：通过观察、操作，探索并体会间隔数与间隔物体的个数关系，并提高问题解决的能力。情感目标：通过问题解决的过程，享受成功的喜悦。教学重点：运用不同方法，提高解决问题的能力。教学难点：收集题中提供的信息，根据实际生活的具体情况，辨别间隔与间隔物体个数之间的关系。教学准备：教学课件。教学过程：一、复习导入：1. 师：上节课我们通过学习分段，知道了间隔物体的个数与间隔数之间的关系，谁能帮我们一起回忆一下，并用小棒演示？2. 学生汇报，教师板演。板书：（1）两个端点都有物体时 间隔物体的个数=间隔数+1（2）只有一个端点有物体时 间隔物体的个数=间隔数（3）两个端点都没有物体时 间隔物体的个数=间隔数-13. 师：今天我们这节课，就用这种关系，解决生活中的有关“植树问题”。板书：问题解决喜迎新年（一）二、探究新知：布置校园：1. 师：新年就要到了，为了妆扮美化校园，小胖等小伙伴们在学校大门前可忙了，让我们看一看，他们都在做些什么？（课件演示）2. 师：从图中你得到哪些信息？3. 学生独立审题，弄清题意。4. 汇报交流：说出你是怎样想的？5. 师：“693”表示什么意思？没有余数的含义是什么？6. 师：“间隔数”有余数，又表示什么意思？7. 小结：当没有余数时， 插旗数间隔数 + 1；当有余数的情况时，插旗数间隔数的不完全商 + 18. 尝试说说问题解决的关键是什么？板书：正确求出间隔数，仔细辨别端点的情况。9. 小练习：课件演示第2小题。10. 师：从题中你得到哪些信息？应该注意什么？11. 小结：放花盆的题为两端有花盆的现象，所以应该是间隔数加1。三、学生尝试独立解决。准备联欢会：1. 师：像这样的问题在我们生活中有很多，只要我们仔细观察就会有好方法来解决。例如元旦就要到了，我们班准备开一个热热闹闹的联欢会。你看，小胖正带着几个同学在布置教室呢？（播放课件）2. 师：小胖说：一张纸可以制作7个彩环，我们有218张彩纸？1）一共可以制作多少个彩环？2）送给其他班级125张彩纸后，剩下的还可以制作多少个彩环？3）小巧和小亚制作的彩环师小胖的4倍，小巧和小亚共制作了260个，小胖制作了多少个彩环？3. 请学生小组为单位讨论交流，尝试练习。4. 交流反馈：（学生可能有以下几种情况）5. 小结：让学生能根据生活中的场景及提供的信息，使学生体会生活中的数学，运用数学知识解决数学问题。四、巩固练习：小练习1：1. 一座大桥长855米，在桥的两旁安装灯杆，相邻两根灯杆相距5米，桥的两旁共要安装灯杆多少根？2. 小巧她们在一条长240米的小河边种树，每隔6米种一棵，两端需要种植，一共要种植多少棵树？小练习2：1. 在学校走廊里的墙壁上挂美术作品，每隔10米挂一幅，走廊一共长80米，可以挂多少幅作品？2. 小结。五、拓展提高：1. 鲜花品种及价格：含羞草每盆4元；仙人掌每盆8元；文竹每盆6元。小胖妈妈给小胖72元。要求：把钱用完，不能只买一种，每种都有。可以这样购买？2. 一个电子钟面上，每两个数字之间相隔约5厘米，这个钟面的一圈长约是多少厘米？师：下面这些长度到5m还缺多少厘米？