2019-2020年一年级语文锄禾word教案.doc

2019-2020年一年级语文锄禾word教案一、预设目标1、 学会5个生字，认识偏旁“皿”；读写“锄禾”“辛苦”等词。会用“辛苦”写句子。2、 会用自己的话说清楚古诗的意思。3、 会背诵、默写课文。4、 体会农民伯伯劳动的辛苦，粮食来之不易，初步养成尊重劳动，爱惜粮食的思想感情。二、教学重点与难点教学重点：理解词语句子的含义，并且能转换成儿童的语言。教学难点：“餐”的字形，“日当午”的意思。三、教学时间：2课时。四、教学准备：课件、生字词语卡片。 第一课时（一）预设目标1、 学会5个生字，认识偏旁皿字底，理解“锄禾”“辛苦”“日当午”等词的意思。2、 培养学生正确看图，了解图意的能力；图文结合，理解诗的意思。3、 背诵古诗。（二）教学过程1、 看图说话，揭示课题。（课件点击，出现一幅中午炎热的情景，特写一个火辣辣的太阳。）看图说话：图上画着什么？画着这样的情景？（夏天的中午，火辣辣的太阳当空照，）（课件点击，出现小朋友中午吃饭、午睡及农民锄禾的画面。）进行对比。启发谈话，揭示课题锄禾。教师边板书边教学“锄”：注意读准翘舌音，想想为什么是金字旁？请一位小朋友做个锄地的动作。说说“锄禾”是什么意思？2、 图文结合理解古诗。（背诵已不是难点，重点放在对古诗的理解上）（1）看看图，读读诗，说说读懂了哪一句？自由练习指名说并评议同桌说四人小组讨论（2）说说全诗的意思。提示：用“什么时候，谁在哪里干什么”说一句话。如：中午，火辣辣的太阳当头照，农民伯伯在地里给禾苗锄草。可以让学生找找，诗中的哪一句与图的内容是对应的？板书：锄禾日当午理解：“日当午”是什么意思？ 从哪里可以看出农民伯伯劳动很辛苦？“汗滴禾下土” 看到农民伯伯那么辛苦你想到了什么？“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”（碗中的饭）（全、都）3、 朗读指导。锄禾/日/当午，汗滴/禾下/土。谁知/盘中/餐，粒粒/皆/辛苦。4、指名背诵，比赛谁读得有感情。提出疑义。5、齐背古诗。6、学习生字：盘：认识“皿”字底。餐：（字形分析是重点）上下结构，上半要书空记形。皆：口诀“上比下白皆都是”。辛：立+十=辛，立下一横要长一些。7、 固生字、生词，卡片抽读。8、练习。（1） 抄写生字，每个生字写3个并组词。（2） 抄写句子：中午，火辣辣的太阳当空照，农民在地里给禾苗锄草松土。农民脸上的汗珠，大颗大颗地滴在泥土里。（3）抄写古诗。 第二课时（一）预设目标1、 懂得粮食来之不易，初步培养学生尊重农民劳动，爱惜粮食的思想品德和习惯。2、 进一步用完整、通顺的语句说说古诗的意思。3、 背诵默写古诗。（二）教学过程1、 复习检查。（1）抽读生字卡片。（2）扩词： 锄锄头锄草锄禾 餐早餐午餐晚餐 辛辛苦辛劳辛勤（3）根据意思写出课文中的词语： 给禾苗锄草松土。（） 中午，火辣辣的太阳当空照。（）（4）默写古诗比赛：四人小组开火车，每人一句，比谁写得又对又好。2、 进一步理解诗意。（1）教师描述情景，学生说诗句。（2）教师说诗句，学生说诗意。（3）四人小组里用自己的话说说这首诗的意思。3、 诗意升华，行为指导。（1）读了这首诗，你懂得了什么？（2）辨析：A、小明盛饭盛得满满的，吃不完就剩下。（）B、阳阳吃饭时，掉了许多饭粒。（）C、课间点心吃不完，趁老师不注意，扔进垃圾桶。（）D、丁丁帮妈妈淘米时，把掉下来的米都一粒一粒捡起来。（）4、 巩固练习（1）用“辛苦”造句。（2）默写锄禾。（3）比一比，组词。 锄（）滴（）粒（）盘（） 助（）摘（）位（）盆（）（4）把古诗锄禾写成一段通顺的话。小母鸡种稻子教学目标：1、培养学生劳动观念，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果，体会劳动的辛苦，培养劳动习惯。2、识字15个，巩固学过的字，并进行渗透性识字，知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意思，会写8个生字。3、用“愿意”口头造句。4、熟读课文，并能创造性地表演。教学重难点：1、识字15个。2、体会劳动的辛苦，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果。教具准备：小母鸡、小鸭、小猫、小猪头饰、课件、录音带教学时间：两课时教学过程：第一课时一、演唱歌曲，激情导课。1演唱歌曲导入：出示丁丁和冬冬唱歌图，问学生：我们的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢，你想知道他(她)们在唱什么吗?(想)出示劳动最光荣你想唱吗?(学生唱歌) 2学生自读歌词，读后谈知道了什么(学生谈：雄鸡唱歌叫醒花儿，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活要靠劳动来创造，劳动最光荣) 3教师导入：幸福的生活哪里来?要靠劳动来创造，小动物们都爱劳动，小母鸡也很爱劳动，它在种稻子呢!(出示小母鸡种稻子图)板书课题，齐读，学生对课题质疑。(小母鸡在和谁种稻子?小母鸡怎样种稻子?) 二、初读课文，了解内容。1老师范读小母鸡种稻子课文内容，学生边听，边感知课文内容。2学生汇报自己知道了什么。3根据学生回答内容相机板画。(贴上小鸭、小猫、小猪图) 三、游戏识字、巩固运用。(一)游戏识字。1学生自读课文，边读边用喜欢的符号标记生字。2做游戏：采摘“聪明果”教师课件显示“智慧树”，“树”上结了很多“聪明果”(果子覆盖着生字)，“聪明果”有多种颜色，喜欢哪种颜色就摘哪一个。师导：只有付出劳动，才能有收获，下面你和小组同学一起学习生字，看哪个小组同学收获得“聪明果”最多。3小组合作学习。(采用自己喜欢的方法学习：可以用自制的生字卡练习，可以通过听读、借助拼音等识字) 4做游戏：采摘“聪明果”(采取小组比赛形式，各小组让别的小组挑一名同学参加比赛，看哪组取胜) (二)练习巩固。(1)说说哪些字带有下列部首鸡、鸭、猫、猪、(2)读一读，注意带点字的读音。小母鸡把稻谷种子种在地里。我们还学过了哪些多音字?(学生回答，显示) 种只数(3)读一读：小鸡小鸭小猪小猫她们自己明年愿意(4)照样子说句子。你愿意和我一起种稻子吗? 你愿意和我一起锄草吗? 你愿意和我一起收稻子吗? 愿意? 第二课时一、学习课文，理解内容1、师生共同学习“小母鸡找小鸭帮忙种稻子”一部分。(1)指名读。(2)学生汇报知道了什么，先板贴小母鸡种稻子图，后板书：（种、怕、弯腰）(3)学生质疑。(4)指导朗读、分角色朗读、读后评议。(5)表演。(6)总结学法：读、说、问、演2、学生自由学习其它内容。(1)小组合作学习：采用自己喜欢的方法学习。(2)教师巡视指导。(3)集体交流汇报。(根据学生自己选择的方式学习。) 读：采用多种形式，读后评议；说：读后知道了什么？贴小母鸡锄草图、收稻子图，板书（手起泡、怕脏）。问：又香又甜的白米饭是怎么来的?(如果学生没问，可由教师问)(通过讨论，板书：种锄草收)不怕弯腰不怕手起泡不怕脏、苦演：让学生戴着头饰表演，其它学生评议。3、创造性表演：又过了一年，这时小母鸡又要种稻子，她又找小鸭、小猫、小猪帮助她，你想会发生什么事呢?小组内续编故事。并和小组同学演一演。二、小结：1、学生小结：结合板书从内容、思想、学习方法来说。2、教师小结：通过这节课的学习，我们知道了劳动果实是靠辛苦的劳动换来的，劳动是光荣的，我们以后要珍惜劳动成果，养成爱劳动的习惯，做一个爱劳动的好孩子。三、布置作业：发下卡纸，让学生回家在爸爸妈妈的帮助下一起订劳动公约。语文天地十五教学目标：1、复习合体字的构成部件；练习写字；认识多音字并能口头组词；2、练习补充句子；3、读读锄禾这首古诗的含义；4、阅读练习，使学生养成爱劳动的好习惯，并通过家校联系，具体落实劳动的细则；5、复习巩固前几个单元所学的内容，做好自我评价。教学时间：三课时教学准备：小母鸡种稻子这课的头饰、劳动公约表教学过程：第一课时一、 学写字。1、 指导学生读题，弄清要求。2、 出示“他”和“她”字，比较字形，练习书空。3、 观察“他”和“她”在田字格里的位置，描一描。4、 学生练习写“他”和“她”字。二、 看一看。1、指导学生读题，弄清要求。2、出示“米”和“立”，读一读，想想它们和起来组成什么字？3、抽学生口头组词。4、学生分小组自己学习其他几组。5、学生在全班交流。三、 读多音字，组成词语。1、 指导学生读题，弄清要求。2、 出示“种”字，想想读什么音？分别用两个读音组词。3、 再学习“着”，读读不同的音，再用不同的音组词。4、 做在书上，学生互相订正。四、老师小结。第二、三课时一、 照样子，说一说。1、 指导学生读题，弄清要求。2、 读例句，说说谁在干什么？3、 指导完成补充句子，再读一读句子。4、 分小组将自己补充的句子读给同学听听。二、 读一读。1、 指导学生读题，弄清要求。2、 老师范读短文，学生认真听。3、 学生自己读短文。遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决。4、 同桌互相读读课文，正音。5、 全班齐读课文，说说你读懂了什么？三、 复习课文小母鸡种稻子，分角色表演课文内容。四、 分小组说说自己是怎么爱劳动的？选代表在全班发言。第四课时一、 跟着老师读一读，唱一唱。1、指导学生读题，弄清要求。2、老师范读儿歌，想想儿歌有几个小节，讲的是什么？3、学生自己读读短文，读准字音。4、 全班齐读儿歌，说说你读懂了什么？5、 老师小结。二、 和爸爸、妈妈订一个家庭劳动公约。1、 出示丁丁家的劳动公约；2、 你准备订一个什么样的公约？（小组讨论）3、 老师小结。三、 丁丁送给你的金钥匙：写字不能看一笔写一笔，要先把这个字每笔都看清楚，再完整地写出来。四、 复习第13、14、15单元的字，背背课文。如果你已经全部会了，就奖励自己几个大蘑菇。五、 老师总结，布置作业。附送：2019-2020年一年级语文阅读理解练习人教版秋娃娃挥舞着彩笔来了，它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。一片片树叶黄了，一个个果子熟了。稻子一片金灿灿，五彩的秋菊乐得笑开了怀。秋娃娃多呆会儿好吗？我多想把这些美妙的景象永远留住。可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。那么，再见吧，秋娃娃，咱们明年再相会！1、文章共（ ）句话。2、量词填空： 一（ ）树叶 一（ ）工匠 一（ ）筷子 一（ ）牛皮 一（ ）大衣 一 （ ）水珠3、在（ ）里填上合适的词语：（ ）的秋娃娃 （ ）的稻子（ ）的景象 （ ）的冬姐姐4、秋天，除了（ ）的稻子，（ ）的树叶，（ ）的秋， 还有（ ）的枫叶，（ ）的棉花。5、为什么我不能把这些美妙的景象留住（ ） A、因为冬姐姐马上就要来了 B、因为秋娃娃太淘气了 6、在短文中找出意思相近的词语： 顽皮（ ） 美好（ ） 2春 雨春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了。”麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了。”1、 给短文标上小节号。2、 在括号里填上合适的词：（ ）的小草 （ ）的桃花（ ）的柳树 （ ）的杏花3、 春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“”把句子划下来。4、 按短文内容填空： 1）小白鸽认为春雨是（ ），小燕子认为春雨是（ ），麻雀认为春雨是（ ）。 2）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？ 我说：“春雨是（ ）的。你们瞧！，春雨（ ）。”5、 连词成句： 屋檐下 小鸟 争论 有趣的 在 一个 问题3小蜻蜓清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。1、短文共有（ ）节，标上小节号。2、正确连线：一架 野花一棵 飞机一朵 青草3、在正确内容的括号里打 小蜻蜓活动的天地在哪里？小河边（ ） 大树下（ ） 原野上（ ）竹林里（ ） 小蜻蜓看上去像什么？小蜜蜂（ ） 小飞机（ ） 小蚊子（ ） 小燕子（ ）4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子？请把有关的语句用“”划。出来4柔软的鸭绒（rng）被转眼间，冬天又到了，刺（c猬（ wi）又要冬眠了。他刚把门关上，就听见有人敲门，原来是小鸭子看它。小鸭子说：“刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把平时蜕（tu）下来的织在一起，给你缝了一条柔软的鸭绒被，这样，你整个冬天都能睡的暖和了。”1、 短文共有（ ）句话。2、 这个故事发生在冬天，你知道其他三个季节的名称吗？（ ） （ ）（）、用“”把小鸭子的话画下来。、文章写了（）送给（）（）。、从文中找出意思相近的词。转眼（）温暖（）、除了小刺猬外，你还知道以下的小动物中那些是冬眠的？把它们圈出来。乌龟兔子青蛙鸭子蛇熊狮子、写出几个表示“看”的词语。（）（）（）