2019-2020年一年级品德与生活下册 我们的节日教案 鄂教版.doc

2019-2020年一年级品德与生活下册 我们的节日教案 鄂教版教学目标：1.提高策划、组织活动的能力，树立班级主人翁意识。2.学习与同伴协商、合作做事。3.了解六一的特殊意义，感受节日的快乐，体会家人和社会各界对儿童的关怀。教学时间：二课时。教学过程：第一课时活动内容：六一庆祝会教学重点：知道六一儿童节是自己的节日。教学难点：学会参与集体庆祝活动。活动准备：准备开展庆祝会所需的材料若干。活动过程：1.提问导入：即将到来的六月一日对我们大家来说是一个很特别的日子，有谁知道它的特别之处吗？引出六一节及其庆祝会。2.集体讨论：以前的六一庆祝会都是幼儿园老师组织的，今年你们上小学了，自己举办自己的节日庆祝会更有意义。请大家动脑筋，想出一些好点子，一起开个热热闹闹的庆祝会。学生各自献计献策，教师引导学生归纳出一些好的建议。3.节日准备：学生首先一起对准备工作进行协商，根据各自的特长和兴趣分工分组落实工作。如：道具组、表演组、对外联络组然后分头开始做准备。教师可以从中起一些引导、建议、协调的作用。（肯定学生各展所长，为班集体服务的行为，鼓励学生的主人翁精神。）活动要求：1.教师应注意尊重学生的建议和意见，尽量放手让学生自己去组织和准备，毕竟这是他们自己的节日。要让这次活动真正成为对学生的一次锻炼，提高学生的主动性、积极性和创造性。2.具体的活动内容根据具体情况灵活开展。活动拓展：1.进一步完善落实各项准备工作。2.协助学生开一个热热闹闹的六一庆祝会，最好给每个节目都拍照，为后面的评比活动做准备，也可留作纪念。第二课时活动内容：节日快乐多教学重点：感受节日的快乐，能够针对活动提出自己的建议或看法。教学难点：感悟大家的关爱，学会表达感谢。活动准备：1.教师准备展板一块，将六一庆祝会上各个节目的照片贴在上面，每张下面留有空隙，红花、奖品若干。2.师生课前收集节日期间社会上有关庆六一活动的资料图片等。活动过程：1.直观导入：教师出示六一庆祝会上的照片，引导学生回忆庆祝会的各个精彩的节目。2.评选活动：（1）提出评选庆祝会上优秀节目的要求，每个学生选出自己喜欢的一个节目。（2）发红花。（3）学生将自己的红花贴在自己最喜欢的节目照片的下面。（4）统计各节目的投票，评选出几个优秀活动。（5）师生一起为优秀活动评定奖项，如：最有创意奖、最应鼓励奖等。（6）颁奖。（7）小结要点：每个节目都曾带给我们快乐。3.集体交流：学生结合自己节目里的其他活动，交流各自节目里感受到的快乐。4.小结要点：六一节里我们是最快乐的人，我们的这种快乐来自于周围的人对我们的关爱，也来自于与同伴的分享，来自于别人的快乐附送：2019-2020年一年级品德与生活下册 我们都是好朋友 1教案 鄂教版教学目标：1.乐于和同学交往，团结他人，初步了解人际交往的基本知识与技能。2.在学习、生活中遇到问题时，愿意想办法解决。活动时间：2课时活动过程：第一课时活动内容：不让一个伙伴掉队教学重难点：感受同学之间的团结友爱，培养对朋友、对同学乐于助人、积极向上的良好品德。活动准备：学生准备制作感谢卡的工具。活动过程：1.引导学生参照教科书第54页的画面，结合平时集体生活，回顾师生之间、同学之间互相关心、互相帮助的故事。（1）当我生病的时候（2）当我遇到难题的时候2.学生可以自由上台讲故事，也可以邀请帮助过自己的小伙伴上台演一演，再现故事的真情实景。教师适时启发学生体会故事中蕴含的友谊与深情，引导学生感受集体中的爱。3.小组交流：讲一讲一年来值得感谢的同学，说说得到同学帮助时自己的心情。4.设计感谢卡：做什么样式的感谢卡呢？写一句什么话表达自己的感谢之情？5.分组制作感谢卡。活动拓展：课后，找适当的机会将制作好的感谢卡赠送给自己要感谢的人，并表示诚挚的谢意。第二课时活动内容：解开“小疙瘩”教学重难点：学生能真实反映自己的苦恼，能找到解决问题的办法或思路。活动准备：1.教师课前准备“知心姐姐”信箱。2.学生课前准备我的“小疙瘩”信笺一张。活动过程：1.教师启发：在学习生活中，同学之间有时会产生一些“小疙瘩”，让我们不开心。这些“小疙瘩”是怎么产生的，又应该怎样解开呢？今天，我们就来开一个“知心座谈会”。2.同学们将心中解不开的“小疙瘩”写在我的“小疙瘩”的信笺上，投进“知心姐姐”信箱。3.小组选代表抽取信笺，针对信笺中的“小疙瘩”进行讨论、交流，帮助同学解决人际交往中的难题。4.以我解开了为题，将解开“小疙瘩”的办法在全班进行交流，化解矛盾，发展友谊。活动拓展：开辟“知心角”，将“知心姐姐”信箱设在班级固定位置，同学们有烦恼或“小疙瘩”就写在纸条上，投入信箱，教师定期打开信箱，了解情况，做心理疏导。