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2019-2020年三年级英语上册 unit2 lesson11Red Yellow Blue教案1 冀教版uM+;hyiN# 教学目标： a. 听、说、读、写单词red , yellow , blue E!- ) b. 会用What colour is it ?句型。 2% K; 2. 能力目标： 25qo 能够灵活运用What colour is it ?进行会话交际。 OT1W=O 3. 情感态度、价值观： zltvO 激发兴趣，培养学生的英语思维能力和英语交际能力以及审美能力。 49Uga P( 教具准备： ! fmaM(oQ 颜色单词卡片，自制图片，红、黄、蓝3种颜色的图形及圆片，录音机，录音带，实物投影 woXi*B 教学重点、难点： RjzNR#?V 1. 教学重点： &(TH91U 掌握red , yellow , blue三个颜色单词。 abV %K 2. 教学难点： $.TVTd6 运用What colour is it ?进行交际。 i .4&p,? 学情及教材分析： f;T t 学生情况： W=O,.W40Y 本课的颜色单词对学生来说并不太陌生，本课的颜色单词是重点学习词汇。学生对颜色单词本来就有兴趣，那么，就通过学生本来就有的兴趣创设情景进行教学活动设计。 ! )H7/K07 教材分析： nZ i(R#o 本课的教学内容共有三部分：字母，三个颜色单词和数字的综合运用。我将本课的教学内容进行了调整。本单元的字母已在开学初进行了集中学习，所以本课主要学习颜色单词，以及数字、颜色和名词的综合运用。 FZBa -ER 教学流程： x _3&(?mg Step1、Class opening and review ZhY:o/& T： Hello，boys and girls. UkiYgc Ss: Hello, Miss Song. Hf | T: Nice to meet you. 12oOI Ss: Nice to meet you, too. (K;(vm 设计意图：通过简单愉快的对话，使学生尽快投入到英语学习中来。 0SFpZ-d Step2、Review !DAbCeM! 1、 Chant _/ii_ One one one book N#, uN Two two two books !gNs-Mh Three three three books PGOFGs Four four four books y*G!a Five five five books XmbXNS （学生伸出手指边表演边说，增加数字与音的关系） x =FZ 设计意图：通过复习第5课所学的儿歌，在提高学生的学习兴趣的同时，复习15数字和名词复数，使课堂轻松愉快。 ;o5& 4 2、 复习单词 T：请你仔细观察贴在黑板上的单词，数一数有多少个字母Mm Nn Oo Pp Od/T4 （要求学生尽量用英语回答） ;M+b2NXGD 设计意图：巩固所学过的名词，数词和字母，为第三部分的综合运用作准备 D feFP Step 3、New concepts On7ScE: 1、学习red yellow blue hj: r+O- red bv 3Tj 指着红色图形介绍句型What colour is it？它是什么颜色？鼓励学生用It . 来回答。 dQm? yellow blue学习方法同上。 y!OztY|l 设计意图：通过生动形象的介绍，使学生快乐地学习 |cVT#U 2、Lets chant PwLip 红色 红色 red， red red red. SI0yb|3QO 黄色 黄色 yellow，yellow yellow yellow. j ,2#Oe7 蓝色 蓝色 blue， blue blue blue. IH&u#Q_ 设计意图：通过朗朗上口的儿歌帮助学生记忆，同时增强学习兴趣。 /6VSrn 3、游戏 x2fjp|h 将学生按学习颜色单词时发的圆片颜色分成红、黄、蓝三队展开对抗赛。 b v)yEka （比赛规则：每队推选一名队长，队长将本队要挑战的队名用颜色单词告诉本队队员，然后本组齐喊： ， 快快看，看看我是谁？然后被挑战队一齐指着挑战队说：， ，你是 。如果答对，挑战队就伸出大拇指说：Yes，Yes，你真棒！） qT h=0!3 设计意图：通过对抗赛增强趣味性和竞争意识及团结协作精神，同时巩固所学单词 WfvO9Fn#( 3、 学生指着自己的学习用具用今天所学的句型自由对话。 9p&2hl 设计意图：使学生体会英语是有用的，培养用英语交际的能力 P *xTqK| 4、 综合运用 pz)Ue=gi T：同学们，老师这里还有好多漂亮的图片（投影出示一个红苹果图片，请学生描述。要求说清楚图片上物品的数量、颜色、物品的名称） P*0fb,! 5、扩展 X.oI+jqao 2、家庭作业：bL5#L 附送：2019-2020年三年级英语上册 unit2 Lesson12Pink Orange Purple Gree教案1 冀教版1.知识目标：a正确听、说、读、用pink orange purple green.b练习说和写，并能口头应答单词：scissors pencils markers.c能够理解、应答和运用What colour is it?Where is it?2.能力目标：能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。3.情感、态度、价值观：能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。教学重难点：重点：pink purple orange green的掌握。难点：cut with scissors ,draw whit markers ,write with pencils句型的运用。教具学具：带有各种颜色的图片、单词卡片、剪刀，彩笔，和铅笔的实物教学过程：Class opening and reviewGreeting用学生熟悉的用语进行问候。2 、Game教师：Lets play a game “Race and Do”.把学生分成两组，每组选出一名自告奋勇的学生到前面，教师说出从A到B的任何一个字母并说明大写或小写，第一个正确写出字母的学生为本组得一分，再让两名学生继续进行下去。Drill教师出示图片和颜色。Whats this?Is this a_or a _?What colour is this ?Do you have any/a _?How many _do you have?New Concept1、pink， orange， purple， green 电脑出示有这些颜色的花朵图。教师：Look,there are many flowers in the garden.How beautiful! (point to purple)This is purple. This colour is purple.学生跟读Drill 教师：What colour is this ?/What colour are they?学生：Its _/They are _.教师：Is this _or _?/Are they_or _?学生：It is _/They are _.2 Scissors， pencils， markers./cut ，write， draw.示范教师举起一把剪刀，说几遍scissors学生跟读，用汉语讲明scissors有两个臂，因此在英语中被视为两物单词，尾部常加S。教师用剪刀剪下一片纸同时应说cut学生跟读。再读cut whit scissors 学生跟读。利用电脑课件讲解markers /draw/ draw with markers;pencils/write/write whit pencils.学生跟读。Drill 利用教室内的物品进行问答：教师：Where is /are my /your/ his /her_?学生：There it is /There they are小组内进行对话练习，教师给出提示。屏幕出示：1 Where is it ?/Where are they?There it is ./There they are.2 What colour is it ?/What colour are they?3 What is it ?/what are they?Its_./They are _.小组进行表演,对优胜小组教师进行奖励。看电脑屏幕做练习。Song “This is the way we walk to school”师：I am very happy with you.Are you happy?Now lets sing a song. Stand up please.先带领学生边做动作边说，walk to school /write with pencils /draw with markers /cut with scissors /open the window /close the door.教唱这首歌。作业把这首歌唱给爸爸妈妈听。板书：Lesson 12: Pink Orange Purple Greenpink orange purple green scissors pencils markers
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