2019-2020年一年级数学下册 复习 第二课时教案 苏教版.doc

2019-2020年一年级数学下册 复习 第二课时教案 苏教版教学内容：课本第1415页的复习第610题教学目标：1知识与技能：使同学们在具体情境中，巩固十几减几的退位减法的计算。2过程与方法：经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程，培养同学们分析问题和解决实际问题的能力。3情感态度与价值观：培养同学们的合作意识和学习兴趣，使同学们想学、乐学、会学。教学过程：一、谈话导入师：小朋友们，今天的天气可真不错!操场上来了四位小朋友，让我们一起去看看，他们正在做什么，好吗?生：好。出示复习的第6题。二、巩固练习1比一比，看谁先跑到终点。师：大家看一看，这四位小朋友在做什么呢?生：他们在比赛跑步。师：哦，那你知道他们要怎样才会取得胜利吗?生：知道，看谁先把自己前面的算式算完，谁就是冠军。生：我认为，不仅要算得快，而且还要算得对，这样才是冠军。师：同学们都说得太好了。那么你们愿意帮助他们吗?生：愿意。师：好，现在老师说说比赛规则，小朋友们可要认真听。我们班一共有四组，每一组就代表一位小朋友，看看哪一组的小朋友做得又对又快那么他所表的那位小朋友就是冠军。听清楚了吗?生：听清楚了。学生独立完成，后反馈。2复习的第7题。师：(出示第7题)小朋友都表现得非常好。现在让我们再一起到学校的体育室去看看，好吗?生：好。师：在学校的体育室里，你看到了什么?生：我看到了体育室里有14个足球。生：我还看到了一位小朋友向负责体育室的同学借走8个足球。生：我还看到蟋蟀小博士提出了一个问题，问我们，还有多少个?师：小朋友说得真好，观察得很仔细。那么你们能解决蟋蟀小博士提出的问题吗?生：能。师：打开书第15页，完成书上的第5题。学生独立完成，后反馈。3复习的第8题。师：(出示第8题)解决完了蟋蟀小博士的问题，我们再一起来看看书本上的第8题。(1)引导学生弄清题意。(2)学生独立完成。(3)全班集体反馈。师：谁来说说是怎样算的?生：我是这样做的，有8辆客车，有9辆轿车，一共有17辆，列式是8+917。师：其他同学同意吗?生：同意。师：那右边这道题又该如何来解答呢?谁还愿意说说?生：我是这样做的，一共有17辆，其中客车有8辆，要求轿车，只要把17-89。师：小朋友们同意吗?生：同意。师：小朋友们说得都不错，下面让我们到今天的最后一个目的地养禽场去看看。4复习的第9题。师：(出示第9题)认真看看题目，从中你知道了什么呢?生：我知道了这里鸡有11只，鸭有8只，鹅有7只。师：好，那么白菜教授给小朋友带来了什么问题呢?请全班小朋友一起把它们读一读。学生朗读题目。师：你们能解答白菜教授提出的问题吗?生：能。学生独立完成，后集体反馈。5复习的第10题。师：(出示第10题)下面请小朋友认真看看这道题，你知道了什么?生：妈妈给小红买来了许多苹果和梨。生：我还知道苹果和梨一共有15个。师：好，那你们能回答题目给出的问题吗?现在就请同学们在小组里讨论一下，等一会儿，老师请你们来说说看，看哪个组说得最好?(1)学生讨论。(2)集体反馈。三、课堂小结师：今天大家的表现真的不错。做了几道有趣的题目，并从当中学到了一些知识。老师希望今后你们能继续努力，从生活中学到更多的数学知识附送：2019-2020年一年级数学下册 复习1教案 苏教版教学内容：课本第4243页的内容教学目标：1知识与技能：(1)通过复习，加深对100以内数的认识。(2)熟练掌握100以内数的大小比较的方法，熟练地口算整十数加、减整十数，整十数加一位数和相应的减法。2过程与方法：经历将一些实际问题抽象为数与代数的问题，培养同学们能独立地对所学过的知识进行系统的回顾，更好地掌握有关的知识。3情感态度与价值观：培养同学们的观察能力及计算能力；使同学们在学习的过程中获得积极的情感体验，活用知识于生活实际中。教学过程：一、复习旧知，揭示课题1口算：50+4 50+20= 20+72+80 6+80 54-5039-3 90-30 89-977-70 60+6 70-50独立完成，集体订正指名说说是怎么想的?2在填上“”或“”：5056 5474 9098020 10090 2728独立完成，集体订正。3揭示课题：今天我们要把这个单元学过的知识进行整理和复习，看看哪个小朋友的表现最出色!二、利用知识，解决问题1写一写，读一读。(课本第44页第1题)师引导小朋友先独立填一填，然后全班交流。师：第1个计数器上表示的数是多少?你是怎么想的?第2个计数器，第3个计数器呢?加深学生对数位的理解，十位上的几表示几个十，个位上的几表示几个一，百位上的1表示1个百。2说一说。(课本第44页第2题)(1)46里面有几个十和几个一?师引导学生说出有几个十看十位上的数；几个一看个位上的数。所以，46里面有4个十和6个一。(2)46接近50，还是接近40?44呢?小朋友独立思考后，说一说你是怎样想的?3数数填填。(课本第44页第3题)教师出示钟面，引导学生观察。师：钟面上有多少大格?生：12大格。师：每一大格里有多少个小格?生：每一大格里有5个小格。师：想一想：一圈共有多少个小格?怎样数，才能又快又对呢?学生讨论后汇报方法。学生根据自己选择的方法数，并填在书中，交流结果。(15、20、25、30、35、40、45、50、55、60) 老师小结：钟面上一共有12个大格，每个大格有5个小格，5个5个地数，一共有60个小格。4比一比。(课本第44页第4题)(1)同桌同学互相口答。(2)集体交流时，要说一说计算整十数加、减整十数，整十数加一位数和相应的减法的方法，进一步巩固计算方法。5想一想，选一选。(课本第44页第5题)(1)出示第5题图。(2)引导学生看图，师：你们发现了哪些信息?生：一共有38人去春游。有3辆公共汽车。师：每辆公共汽车分别有多少个座位?生：分别有50座、40座和30座。师：那么这38人，坐哪辆公共汽车比较合适呢?为什么选“40座”?让学生明白38最接近40，又比40小。6估一估。(课本第45页第6题)(1)学生观察图，说说你看到了什么?(2)学生明确要解决的问题后，独立思考。(3)组织学生在小组中交流与讨论，说说各自的想法。(4)全班交流。(教师可以引导学生说出选择哪个答案最合适)7猜一猜。(课本第45页第7题)这是一道开放式练习，答案不唯一，只要比65大，比70小均可，所以爷爷可能是66、67、68、69岁。8猜数游戏。(课本第45页第8题) 猜数游戏，同桌两学生间开展合作活动，老师先与一个学生合作示范一下，其余学生开展猜数活动。三、课时总结在学习生活中，我们会遇到许多数学问题，小朋友们要积极开动脑筋，学好数学知识，解决生活中的难题。