2019-2020年三年级数学上册 周末一天的安排教案1 苏教版.doc

2019-2020年三年级数学上册 周末一天的安排教案1 苏教版教学内容：教科书第56-57页实践活动。教学目标：1、通过时间活动，加深对24时记时法的认识，进一步掌握求经过时间的计算方法。2、体会24时记时法在生活里的应用；进一步建立时间观念；学会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣谈话：同学们，你们的周末一般是怎么度过的？自由说一说师：看来大家的周末生活还真是丰富多彩呀，这一节课我们就来运用刚刚学过的知识一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。板书课题：周末一天的安排二、创设情境，感悟体验1、出示挂图，了解时间表中的小姑娘周末生活。2、谈话：小华也是一名三年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？学生自由发言。教师小结：看来小华周末的生活安排得丰富多彩，下面我们就来看看她制定的具体的作息时间表。3、出示主体图，谈话：从这张作息时间表中你获得了什么信息？你能提出哪些数学问题？4、出示下面问题：小华做家务用了多长时间？做作业呢？小华到新华书店购书用了多长时间？小华参观动物园的时间是从下午几时几分到几时几分？一共用了多长时间？小华制作航模的时间是从下午几时几分到几时积分？一共用了多长时间？5、师：上面的问题你能解决吗？说说你解决问题的方法和结果。（小组讨论）6、师：你还能提出哪些数学问题？能运用学过的知识解决啊？（班级交流）三、实践应用，自我提高1、谈话：从小华的周末一天的时间安排中，你觉得小华怎样的一位同学？你从中受到了什么启发？2、如果让你来安排周末一天的生活，你有什么好的创意？（启发引导合理安排时间：既要有学习劳动的时间，还要有娱乐休息的时间。）3、同学们独立自制一张详细的时间安排表。4、组织学生交流，及时反馈。四、课堂小结。同学们，我们每一个人都拥有同样多的时间，希望大家都能珍惜时间，做时间的主人。附送：2019-2020年三年级数学上册 周末一天的安排教案2 苏教版教学内容：教科书第5657页的内容。教学目标：1. 通过实践活动，加深对24时记时法的认识，进一步掌握求经过时间的计算方法。2. 体会24时记时法在生活里的应用；进一步建立时间观念；学会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。教学过程：一、激趣揭题谈话：同学们，大家都知道一星期有7天，那么最后一天是星期几？（星期六）周末就是星期六。今天是星期五，明天就是周末。你打算明天怎样度过呢？指名回答。表扬早晨起得早，并且周末一天安排的内容丰富的同学。你想把你周末一天所做的事情安排得更合理吗？经过这一节课的学习，相信对你有新的启发。（板书课题：周末一天的安排）二、组织活动1. 引导学生研究小华的时间安排表。出示挂图“小华周末一天的安排”，引导学生观察小华周末一天的生活安排。提问：你从这张信息时间表中了解到哪些信息？你想提出什么问题？在小组里讨论，组长把大家提出的问题记录下来。全班共同解决下列问题。教师投影出示问题，学生各自解答。（1） 小华做家务用了多少时间？（2） 小华做作业用了多少时间？（3） 小华到新华书店购书用了多少时间？（4） 小华参观动物园的时间是从下午几时到几时？一共用了多少时间？（5） 小华制作航模的时间是从下午几时到几时？一共用了多少时间？在班上交流解答方法和结果。谈话：各小组看一看刚才的记录，还有哪些数学问题没有解决，再各自解决，然后在组内交流。提问：看了小华周末一天的生活安排，你有什么收获？2. 引导学生制作自己的时间安排表。谈话：明天刚好是周末，你准备怎样安排一天的生活？先联系自己的生活实际，说说你自己哪些地方与小华的安排相同，你自己还准备安排哪些活动？这些活动分别安排在什么时间？让学生说一说，教师根据学生的回答，不合理的给予适当的调整。学生各自设计一张时间安排表。设计好后，在小组里交流，交流后再自己的活动，使活动安排得更合理，更有意义。让学生把自己一天的安排贴到黑板上或阅览角里，教师和学生相互观看。谈话：看了同学的时间安排表，你有什么新的想法？评一评，谁的时间安排表安排得最合理、最科学？三、总结评价通过刚才的认真学习，同学们都给自己周末一天做了详细的安排，希望今后你能把你的周末安排得更丰富、更科学、更合理，周末过得更愉快、更充实。