2019-2020年二年级美术上册 老人和儿童教案 苏少版.doc

2019-2020年二年级美术上册 老人和儿童教案 苏少版教学目标：1、了解老人与儿童不同的年龄特征和不同的表现手法。2、大胆画出和制作出老人与儿童的外形特征及活动情景。3、培养学生尊老爱幼的品质。教学重点：老人和儿童不同特征的刻画。教学难点：刻画老人和儿童时线条、色彩的运用。手工制作中老人和儿童不同外形特征的刻画。课前准备：有关照片，绘画工具第一课时教学重点：初步掌握老人和儿童不同的表现方法。教学难点：画出老人和儿童的不同特征。一、启发谈话：1你的家里有老人吗？有比你更小的儿童吗？2在生活中，老人和儿童有一种特殊的感情，小朋友与爷爷、奶奶和外公、外婆之间特别亲近。3说一说你们之间发生的有趣故事。二、欣赏照片：1介绍照片中的人物身份。老人满脸是岁月的刻痕，儿童像幼芽一样稚嫩。朝阳、夕阳各有各的灿烂。从儿童到老人，展示了生命的历程。2通过观察照片，说说老人和儿童的不同的外貌、动作和神态。三、作品赏析：1我的外公2我爱爷爷3晒太阳的老太太四、指导绘画；1老人的外形特征：布满皱纹的脸，眼角的鱼尾纹，慈祥的微笑。2儿童的外形特征：圆润的脸，有神的大眼睛，爱笑的表情。3可以画成有情节的故事画：（1）构思故事情节（2）勾画轮廓（3）完稿后作色五、学生作画：六、作业展评：第二课时教学目标：利用绘画或手工制作等方法，培养学生的想象力、创造力、表现力以及动手能力。教学重点：掌握老人和儿童外貌的表现方法。教学难点：了解老人和儿童的外貌、动作和神态的不同特征。课前准备：各种制作工具。教学过程：一、分析与观察：1看实物教具：2这些老人和儿童的小雕塑是用什么材料制作的？3这些漂亮的手工作品是怎样制作出来的？二、欣赏范作：1老人和儿童，维格兰德，挪威雕塑师2青铜小人，汉代3快乐的老爷爷三、欣赏身边同学的优秀作品：1以陶土、黏土作品为主。2思考：这些作品是怎样制作出来的？四、学习小雕塑的制作方法：1选择合适的陶土或黏土2也可以选用橡皮泥。3用搓、捏、揉等方法，借用各种小工具，制作老人和儿童的雕塑。五、学习手工的制作方法：1彩纸贴画2纸浮雕3多种材料结合在一起综合制作。六、小组合作完成作品：七、学会自评、互评作品： 1是否表现出老人和儿童的外形、动作、神态等特征？2、作品是否完整？附送：2019-2020年二年级美术上册 能站立的折纸动物教案 浙美版教学目标：1.通过对站立的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。3.通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。重点、难点：重点：让学生在好奇心驱使下，进行平面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。难点：启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。教学过程：一、导入今天这节美术课让我们一起走进广袤的森林和宽阔的草原，去看看动物们自由自在的生活吧！比比哪位小朋友发现的动物种类最多。（录像）它们的生活真是太精彩了，你刚才发现了哪些动物？小结：大自然真是伟大，创造出了这么多形态各异的动物。接下来让我们再进一步的去欣赏一下吧。二、展开1、 欣赏图片：有这么多动物，你最喜欢其中的哪一种呢？能对它做个简单的介绍吗？学生说动物身体造型特点和身上的图案花纹(板画)2、 这些可爱的动物我们除了可以用绘画的方式表现以外，还有很多艺术家创作了许多动物雕塑作品。3、你看了这些雕塑作品有什么感受？虽然他们使用的材料不同，但雕塑作品却有一个共同的特点，你发现了吗?(立体的能够站立)4、 我们今天也要来制作一只立体的能站立的动物。但用的材料却是一张纸，一张纸怎么能站得住呢？请小朋友帮章老师想个办法，怎样让一张纸很快的站起来呢？(请学生上来)其实让一张纸站起来的方法是很多的：可以折、可以卷5、 今天我们美术课就采用折的方法吧。来制作一只能站立的折纸动物（课题）6、拿到一张纸你可以根据你想做的动物形象来选择：对折、二折、三折7、“猪”的身体折了几次？(一次)如果你要制作的动物头部和背部高度基本一致，你就可以把头和身体画在一起一次性完成。注意：对折的地方不能剪。哪些动物可以用这样的方法？(鳄鱼、熊、豹)如果头部略高，你可以分头和身体两部分，把头部剪下来贴到动物的身体上。哪些动物可以用这样的方法？(狮子、兔子、牛)如果想做斑马，就要对折两张纸，把头部和身体再组合起来。哪种动物可以用这种方法？(长颈鹿)最后可以用画和贴的方法把动物身上的花纹布置好，一只能站立的折纸动物就完成了。三、学生作业1、通过折、画、剪、贴等方法制作一只能站立的动物。2、与同学们合作完成一个“动物乐园”。四、作业展评1、学着模仿你所制作的动物的行走或叫声到台上来，让同学猜猜你制作的是什么动物。3、 同学评价作业。教学反思：也许是我觉得学生比较喜欢动物，也许是我觉得上动物的内容课堂效果比较好，经过简单的挑选，我就确定了开课的内容能站立的折纸动物。只有打动自己才能打动别人，在备课中我找到了许多有关动物的资料，并经过精选，挑选了一段介绍动物的精彩录像和一些动物图片。的确，学生被出示的画面所深深的吸引，所制作出来的作品生动，充满童趣。