2019-2020年一年级数学下册 练习三教学反思 苏教版.doc

2019-2020年一年级数学下册 练习三教学反思 苏教版教学反思：这部分内容主要是巩固十几减6、5、4、3、2的计算，并运用所学的知识解决简单的实际问题。对于比较枯燥的练习课，我采用了游戏的形式。练习三的第一题让学生先自己做一做。再提问：每组后面两道减法题， 你是怎样很快算出得数的？有了前面的经验，学生较快反应出根据加法算式的结果，能很快算出下面两道减法题的得数，从而真正体会到“想加算减”的便捷和两道减法算式之间的练习。第二题在让学生充分理解了题目意思的基础上，我开展了一个小组竞赛的小活动。让每组选择一个大象开始口报练习，比一比，看那组速度最快，评出“口算小组王”。班上的气氛顿时热烈起来，再经过激励的小组王评选后，我有引出了口算个人王，自然导出第三题，集体比赛，以起立的方式判断，集中的了学生的注意力，提高了学生的口算速度。后半部分解决实际问题学生都能够较好的描述图意并正确列式计算。我通过提问：为什么用减法计算，加深学生对减法算式含义的理解。附送：2019-2020年一年级数学下册 练习九第一课时1教案 苏教版教学内容书本第63页练习九15题教学目标1.进一步巩固两位数加、减两位数的笔算。2.对求两个数相差多少的强化练习，使同学们在练习中进一步掌握这类实际问题的解决方法。 3.通过解决实际问题，增强同学们学习数学的兴趣和自信心。教学重点难 点重点：进一步巩固两位数加、减两位数的笔算。难点：对求两个数相差多少的强化练习，使学生在练习中进一步掌握这类实际问题的解决方法。教学资源小黑板、口算卡片。预习设计调查自己的牙齿和妈妈的牙齿各有多少颗，并提出一个数学问题，解答一下。学 程 设 计导 航 策 略一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟1.谈话引入课题。2.学生认定学习目标。二、多层练习，内化提升。预设28分钟1.基础练习，口算。59+20 18+70 62+4 36+237-6 76-50 57-4 66-20学生开火车口答。2.专项练习，完成第1题。小黑板出示：用竖式计算。44 26 74 57+32 +53 -24 -51 学生独立计算，指名板演。全班交流，改正。3.综合练习，完成第2题。学生独立计算，指名板演。全班交流，改正。4.综合练习，完成第3题。观察插图，弄清图意。学生在小组中说一说，然后由指名说。学生独立计算，指名板演。全班交流，改正。5.综合练习，完成第4题。观看插图，弄清图意。学生在小组中说一说，然后由指名说。学生独立计算，指名板演。全班交流，改正。6.综合练习，完成第5题。观察插图，弄清图意。学生独立计算，指名板演。集体校对。三、当堂检测，评价反思。预设9分钟必做题：完成补充习题第35页。选做题：完成一课一练第48页。【版块一】1.谈话：这几天我们学习了什么知识？谁来说说看。2.揭示课题，认定目标。【板块二】1.练习口算。提问：59+20 、66-20你是怎么算的？谁来说一说。2.完成练习九第1题。师：谁来说说用竖式计算，有哪些要注意的地方？3.学生完成练习九第2题。根据学生的完成情况进行讲评。4.完成练习九第3、4题。师：从图上读懂了什么？问题是什么？用什么方法计算？为什么？5.完成练习九第5题。提问：从图上读懂了什么？问题是什么？ 追问：问题的意思也就是什么？【版块三】师：今天你有什么收获？1.学生独立完成补充习题。2.快的同学做选做题。3.全班完成后集体校对，有错的订正。作业设计必做题：完成补充习题第35页选做题：完成一课一练第48页。教师帮扶学困生的作业。集体订正。师生分析原因，及时订正。智力冲浪题点拨。