2019-2020年二年级数学上册 课题：小熊请客教案 北师大版.doc

2019-2020年二年级数学上册 课题：小熊请客教案 北师大版教学目标：1、结合解决问题情境，探索编制4的乘法口诀。2、会用“4的乘法口诀”， 解决生活中一些简单的实际问题。3、渗透树形结合的思想。4、培养学生观察，想象，记忆，思考，推理方面的能力。教学重点：“4的乘法口诀”的学习与记忆。教学难点：培养学生分析问题、理解问题及应用所学知识解决实际题的能力。教具用具：教学挂图、圆片、小棒教学步骤：一、设疑自探小熊快过生日了，他请了许多小伙伴到他家里做客。看，他正忙着给客人串最好吃的红果串呢！聪明的小朋友，你从图中发现了那些有用的数学信息？二、解疑合探1、找出解决问题需要的条件。要想知道小熊9串有多少个红果，必须还要知道什么？一串有几个红果。 2、你能根据小熊串的红过看懂这个表格吗？能填一填吗？红果有几串123456789红果有几个43、交流。你是怎样填的？为什么这样填？（1）找规律，4个、4个地增加。用连加就可以算出来。（2）利用乘法口诀，1串红果就是有1个4，一四得四，2串红果就有2个4，二四得八三、质疑再探1、你能试着编一编4的乘法口诀吗？2、说一说你是怎样编的。能说说每一句口诀的意思吗？3、这些口诀有什么特点？一共有9句。其中，“二四得八”、“三四十二”、“四五二十”已经学过，1乘以任何数得任何数，所以“一四得四”也很简单。只需记五句。相邻两句口诀的得数相差4.4、记一记。（1）利用桌腿记忆。（2）对口令。四、运用拓展1、计算，思考怎样算快些？6 5 + 6 3 7 - 7 4 5 + 10 5 7 - 10 6 2 + 4 4 5 - 82、数方格。怎样数快一些？每一个大方格里有4个小方格，数一数有几个大方格，就可以知道有几个4.黄色的大方格有5个，即有5个4相加，四五二十，蓝色的大方格有四个，即4个4相加，四四十六。板书设计：小熊请客红果有几串123456789红果有几个4教后反思：附送：2019-2020年二年级数学上册 课题：我们赢了教案 北师大版教学内容：教材6465页教学目标：1、在实际情境中，引导学生认识钟面以及时间单位时、分、秒。 2、通过观察、操作等手段，使学生经历认识时、分、秒的过程。3、初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯，引导学生关注社会，关心时事，渗透爱国主义教育。教学重点：认识钟面以及时间单位时、分、秒。教学难点：通过观察、操作等手段，使学生经历认识时、分、秒的过程。课前准备：钟表模型方法：自主探究，小组合作教学过程：（一）设疑自探1、实物投影打出“北京申奥成功”的画面。（让学生说说看到了什么？）2、引导学生观察钟面（说一说关于钟面你知道什么？）3、认识钟表的作用。（二）解疑合探1、小组学习： 观察钟面，思考：a、钟面由什么组成？b、钟面上有哪些数？c、大格和小格有什么关系？（汇报交流、反馈）.2、拿出学具拔一拔，看一看时针、分针各是怎样走的？ 3、实物演示：时针从12走到1，分针从12走到12。1时60分（板书）（拔一拔：小组讨论后，归纳小结：1时60分，教师板书）4、完成第64页的“填一填”。 5、认读钟表。 （1）教师随意拔出几个时间， （2）指名认读， （3）指导小结：认读整时。通过几组整时的图片的认读，引导学生总结出：分针指着12，时针指向数字几就是几时整。认读几时几分。引导学生进行观察，区分时针、分针。时针走过几，就是几时多；分针走了几个小格，就是几分。合起来是几时几分。对有困难的学生进行帮助指导。（4）讲授电子表的显示方式及记时方法。（两种记时方法：师先把学生认出的时间用汉字记时法写在黑板上，再问：你还有不同的记时方法吗？注意：几个较难的时刻记录： 9：05、10：00、8：12等。）（三）.质疑再探完成书本“试一试”。 填一填：（a）学生认读。（b）并说出认读方法。（c）联系生活实际谈一谈（d）独立完成（6）同桌互动：一人拔钟表，另一人说时间或一人说时间，另一人在钟面上拔出相对的时间。 （四）、拓展应用1、 认一认、说一说。 结合实际出示与学生密切联系的4个时间，让他们先认一认时间，进而说出在干什么事情。小组内交流：起床、睡觉等的时间。适时渗透遵守和爱惜时间的教育 2、找一找。完成练一练第2题。（以游戏活动形式进行）（1）指导学生小组活动：小组同学一人拨钟面，其他人说时间，或写时间，再轮换角色。（2） 教师设疑：有几种情况，如：分针走了6个小格，时针指向8；分针走了12个小格，时针指在两数之间。3、回家把每天中两个重要时刻或做某件事情的时间记录下来，画在纸上，展示给家长、老师、同学看。（比一比，谁完成得好）（五）、小结：通过本节课的学习，你最想对老师、同学说些什么？（六）、布置作业：一课一练板书设计： 我们赢了时针走了1大格是1时分针走了1小格是1分1时=60分教学反思：课后练习：（1） 时、分、秒都是（ ）单位。（2） 1时=（ ）分（3） 钟面上右（ ）大格，（ ）个小格。（4） 时针走了1大格是（ ）时（5） 分针从“5”走到“6”，走了（ ）分。（6） 时针从“4”走到“7”，经过了（ ）时。（7） 分针从“12”走到“12”，走了（ ）分。（8） 再过10分是 再过15分是 （9）认一认，填一填 ： ： ： 时 时 时