2019-2020年一年级数学上册 5以内加减法练习课教案 北京版.doc

2019-2020年一年级数学上册 5以内加减法练习课教案 北京版教学目的：1. 复习巩固5以内的加法、减法。2. 复习加法交换律。3. 巩固有关0的加减法。教学重点：开放式习题的练习。教学难点：第8题。教学过程：（一）准备题：游戏，排排队。11个人，手拿010的数，按顺序排队，余下两人检查对错，生排队。0下来，单数向后退一步，双数往前走一步（生：按要求去做）。单数和双数分别读出自己的数。（生：体会单双数以及数之间的位置顺序。）（二）练习：1. 先做45题，找规律画图填空。生：观察画图填空小猫应该排在哪儿？生观察 2. 进行12题。（1）看图列式计算（生：自己看图计算325 235）（2）小猴吃桃，一共有几个桃？（4个）小猴可能吃掉几个？还剩几个？（小猴必须要吃）生：413 422 431 4403. 进行第6题小蝌蚪找妈妈，看图有几只青蛙？（3只） 它们分别是几号妈妈？（3、4、5三个号）谁是它们的孩子呢？请你计算连线（计算连线）。4. 说一说，算一算。7题看图，谁会看图提问题，并列式解答。（生：门外有1只小熊，屋里有2只小熊，一共有几只小熊？123。桌上有5个苹果，吃了2个，还剩几个苹果？523。盘子里有3个苹果，桌子上有吃剩下的2个苹果核儿，原来有几个苹果？325235。小熊手里拿了4个气球，飞了1个，还剩几个？413。师：可以说数量：有2盆花2个镜框 3把椅子3只小熊4个气球）5. 按照花盆上的得数，请你在花上填算式。先找得数是5的加减法有哪些？(生：1+4=5 5-0=5)2+3=5 3+2=5 4+1=5 5+0=5看规律，就是得数是几就用几减0。余下的是加法，按5的分与合去写。写4的算式5-1=4（生思考1+3=4 4-0=4 2+2=4 5-1=4 3+1=4 4+0=4）写3的算式5-2=3 4-1=3（生：1+2=3 3-0=3 2+1=3 5-2=3 3+0=3 4-1=3）写2的算式（生：1+1=2 5-3=2 2+0=2 4-2=2 2-0=2 3-1=2）附送：2019-2020年一年级数学上册 5以内加法 1教案 北京版教学目的：1. 初步体会加法交换律。2. 进一步体会加法的意义。3. 初步学会观察现实情景图。教学重点：体会加法交换律的意义。教学难点：同1题，多角度的观察与思考，并有序表达，启发、鼓励让学生自己发现。教学过程：进入情境：1. 小明养了3只小鸡，小丽养了2只小鸡，一共多少只小鸡？生：看图思考，回答 325 235。 2. 观察两个算式，你发现了什么？（两个加数相同，位置不同，相加的结果相同。）师：相加的两个数交换位置后再相加，得数不变。练习，看谁说的快，说说为什么这么快？（134123311432 12 21）摆一摆（用圆片）计算，可按颜色摆，可左右、可上下。（13 314 325 235）说一说：看看这两幅图的意思，在组内说说，然后再组内交流，注意语言的表达。生：（观察讨论汇报）（1）有一只小猴正在荡秋千，另一只猴妈妈抱着一只小猴，一共有几只猴子？（2）有3个钩子上挂着水壶，有1个钩子上没挂水壶，一共有几个钩子？（3）有1个钩子上挂着个水壶，另外两个钩子上挂着两个水壶，一共有几个水壶？师：列式计算。生：213314123。练一练：1. 看谁算得最快，说说你的小窍门。（算、说窍门。利用两个加数交换位置再相加结果不变，所以第二题不用算与第一题得数相同。2. 说一说，算一算（1）先说图意 （2）列式计算注意：几和几的问题，你发现了什么？（生：说图意，列式计算：几还得几，因为：表示没有。）3. 看谁算得快，利用几的原理。生自己算。4. 猜一猜（开放题）有5个小朋友在锻炼身体，有4个秋千1个滑梯，可能有几个人玩滑梯，几个人玩秋千呢？思考：先说，再列式。生：小朋友们在植树，1人浇水2人抬水，共有几个人？213 123