2019-2020年二年级上册《秋天在哪里》4课时教案设计.doc

2019-2020年二年级上册秋天在哪里4课时教案设计课题名称：5、秋天在哪里课 型:新授备课时间：授课时间：【教学目标】1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。【重难点】观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣。激发学生观察自然、探索自然的兴趣。【导学过程】一、日历上的秋天。 1、请学生小组合作，在日历上寻找秋天的话题立秋。 2、探讨“立秋”的含义。二、校园里的秋天。 1、将学生分成7个小组。 2、从校园植物的变化中找秋天。（例如：菊花开了、地上有落叶等。） 3、从同学们的衣着变化中找秋天。 4、画或写观察记录。课后反思：第五周共2课时 审核时间：第七周第1课时5、秋天在哪里课题名称：5、秋天在哪里课 型:新授备课时间：授课时间：【教学目标】1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。【重难点】观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣。激发学生观察自然、探索自然的兴趣。【导学过程】秋天的发现： 1、全班学生分成几个小组，先在小组内交流自己在大自然中寻找秋天的发现。例如：介绍自己秋天去某某公园看到的景象，介绍自己居住小区的秋景等。 2、小组推选代表向全班同学介绍自己的发现，教师在黑板上用文字和简笔画形式记录。 3、让学生将自己从电视里听到的天气预报和记录班里温度计的情况报告给大家，并请大家说说现在的温度与夏天相比有什么不同？温度是一天天地慢慢升高还是降低。 4、总结秋天的发现。四、描述秋天。 1、以小组为单位，学生展示自己收集的有关秋天的资料、图片，尝试从色彩入手描述秋天。 2、小组派代表介绍自己了解到的本地及外地秋天的情况。并在全班同学面前描述秋天，说说自己在色彩方面的感受。五、活动小结、评价。 1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。 2、根据大家的表现，小组里评一评每个同学能得到什么星？3、说说今天的收获。教学反思：第七周第2课时5、秋天在哪里课题名称：秋天在哪里课 型:新授备课时间：授课时间：【教学目标】1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。【重难点】观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣。激发学生观察自然、探索自然的兴趣。【导学过程】一、我为秋天画张像。 教师带领学生们把自己看到、想到的秋天美景，通过手中的画笔以“我眼中的秋天”为主题描绘出一幅美丽的画。二、美丽的秋叶娃娃。 1、将准备好的树叶做成面具，每人一个。 做法：将较大的树叶直接盖住脸部，在眼睛处挖洞。 形状较小的树叶贴在硬纸板上，眼睛处挖洞。 2、自我介绍。 学生一个一个地戴着面具出场，向大家介绍自己叫什么叶子、什么形状、有何特点等。 3、树叶知识竞赛。 教师提出一些问题，引导学生思考探索。 如：杨树的叶子什么样？ 柳树的叶子什么样？ 哪些树的叶子变黄？ 哪些树的叶子变红？ 哪些树的叶子还是绿的？第五周共2课时 审核时间：第八周第1课时5、秋天在哪里课题名称：秋天在哪里课 型:新授备课时间：授课时间：【教学目标】1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。【重难点】观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣。激发学生观察自然、探索自然的兴趣。【导学过程】小制作创意大赛。 1、教师鼓励学生想出各种方法，进行留住秋天的美工活动。 树叶印画：把树叶蘸上颜料，压在白纸上，轻轻拿起树叶后，就会出现一幅美丽的树叶画。 树叶贴画：利用各种形状的树叶拼摆粘贴成各种图案。 种子贴画：用瓜子、花生、红豆等制作各种贴画。 制作项链：用树叶把各种小红果或树叶穿成一串做成项链。 制作小乌龟：用半个核桃和橡皮泥一起做小乌龟。 制作小橘灯：把橘子轻轻地捏软，用刀平切带把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出来，用线在橘子开口的一面把橘子拴起做提手，放上一小节蜡烛。花生耳环：用花生壳做耳环。做法：沿花生开口的地方轻轻挤开一个口，然后夹在耳朵上做耳环。教学反思：附送：2019-2020年二年级上册秋天的收获3课时教案设计课题名称：6、秋天的收获课 型:新授备课时间：授课时间：【教学目标】1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。3、认识几种秋天成熟的果实。【重难点】观察并参与秋天的收获，认识几种秋天成熟的果实。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果。【导学过程】一、收获的季节。 1、课前准备：让学生通过观察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地区秋天的收获情况，感受秋天收获的喜悦。 2、小组交流：同学们将自己观察、访问、看电视、亲身体验等情况和感受进行交流。可采取模拟表演等方式进行。课后反思第八周共2课时 审核时间：第九周第1课时6、秋天的收获课题名称：6、秋天的收获课 型:新授备课时间：授课时间：【教学目标】1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。3、认识几种秋天成熟的果实。【重难点】观察并参与秋天的收获，认识几种秋天成熟的果实。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果。【导学过程】一、珍惜劳动成果。 1、围绕丰收果实是怎样得来的，让学生体验劳动的辛苦和快乐。 2、学习古诗、古训。 古人诗云：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 一首悯农道出了先人对于粮食的珍惜与重视。多么朴实的感情，多么实在的道理啊！节约是美德。希望同学们，能够记住这首诗，珍惜粮食，爱惜食物，尊重农民的劳动成果，不要浪费粮食。二、举办丰收展。 1、请学生将自己准备的秋天的果实拿出来。 2、每个学生在集体前面介绍自己带来的果实的名称、特点等。 3、将准备好的秋天的果实分类摆放在一起，举办丰收展。 4、鼓励学生利用各种方法将这些秋天的果实留下来。课后反思：第九周第2课时6、秋天的收获课题名称：6、秋天的收获课 型:新授备课时间：授课时间：【教学目标】1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。3、认识几种秋天成熟的果实。【重难点】观察并参与秋天的收获，认识几种秋天成熟的果实。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果。【导学过程】大家来品尝。 1、小组合作，洗净手和水果后，削皮切块或去壳。 2、每组做1个水果拼盘，比一比谁的拼盘有创意，水果色彩搭配得当。做拼盘时，不允许用手直接拿水果，必须用筷子。 3、品尝水果拼盘。 请学生蒙住眼睛品尝，并说说自己品尝的是什么水果，为什么。教学反思：