2019-2020年一年级语文 自己去吧教案 人教版.doc

2019-2020年一年级语文 自己去吧教案 人教版教学目标:1.学会7个生字,理解友生字组成的词语,认识2个部首。2.了解课文内容，懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重难点:1.培养观察图画的能力,理解课文内容,能正确、流利的朗读课文。 2.从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。教学过程：第一课时一、导入小朋友，我们都已经长大了，一定能做许多力所能及的事，谁来说说你们最近学会做哪些事情了？你是怎么学会的？在学的过程中，有没有遇到困难？你是怎样解决的？二、今天，我们来认识两位朋友，他们也想学本领。（课件演示：小鸭、小鹰）想不想知道他们想学什么本领？（课件动画，并出示部分课文内容：小鸭说：“妈妈，您带我去游泳好吗？”妈妈说：“小溪的水不深，自己去游吧。”小鹰说：“妈妈，我想去山那边看看，您带我去好吗？”妈妈说：“山那边风景很美，自己去看吧。”）三、读课文，整体感知1.学生自由轻声读课文，要求读准字音，特别是生字的音。2.读通句子，要把每一句读正确，注意停顿，不读破词、破句。3.检查初读效果。（1）出示带拼音的生字，齐读。（2）去掉拼音读一读。（3）重点指导：深：，声母是翘舌音。您、那：声母是鼻音。分清前鼻音和后鼻音：您、深、景。吧、吗，读轻声。 （4）同桌互相找一找带生字的句子读一读。四、找朋友游戏。多媒体课件出示许多的小朋友，他们头上都带着本课生字的头饰，两个合在一起可以组成词语的就成为朋友。要求：（1）先认读生字宝宝。 （2）朋友找到后，同学齐读。五、写字指导。1.复习生字。自、己、东、西。2.分析字形。自：第一笔撇从竖中线起笔，先重后轻。“目”字要写得居中。己：第二笔写在横中线上，第三笔不出头。东：第二笔是，左右两点要对称。3.学生照笔顺提示在书上描红。4.学生练习写字，师巡视辅导。六、课堂小结。我们知道了小鸭能自己去游泳，也知道小鹰能自己去飞翔，老师希望同学们课后能自己去把课文读流利。第二课时一、复习生字词，激趣导入 1.课件：“青蛙过河”游戏复习生字。 2.课件：“红绿灯”游戏复习词语。 二、看课文动画，初读课文 1.看动画，想：课文讲的是什么事？ 2.用喜欢的方式朗读课文，想：小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领？三、小组合作探究，深读课文1.提问：那么小鸭、小鹰有没有学会呢？2.出示课文句子，读一读。3.提问：（1）妈妈为什么要他们自己去？（2）你想象一下，他们会怎样学？会遇到什么困难？（任选一个说一说）交流。4.指导朗读。5.你们为什么读得那么高兴？6.他们学会了本领为什么会这么高兴？它们回怎么想？怎么说呢？妈妈又会怎么说呢？7.了小鸭、小鹰你会对他们说什么？8.全班交流，进行小组比赛。四、联系实际说话，拓展延伸 1.最近自己学会了什么？是怎样学会的？ 2.看课件说话：学会了。五、小结，指导背诵六、布置作业 1.（必做题）背诵自己去吧这篇课文。 2.（选做题）同学们，今天晚上还有一份特别的作业，就是回去后选一样家务活来做，做完后跟妈妈说说你是怎样做的。附送：2019-2020年一年级语文 自己去吧教案 语文S版一、教学目标 1.认识“自、己、吧、要、吃、多、这、样、呢”9个生字，会写“己、子、去、自”4个字。 2.正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。 3.在理解课文内容的基础上，教育学生从小要有自立、自强的思想，不依赖父母，自己学会二、内容分析本课是一篇童话故事，讲的是小猴在妈妈的鼓励下，自己学会了爬树；小鸭在妈妈的鼓励下，自己学会了游泳；小鹰在妈妈的鼓励下，自己学会了飞翔。课文语言简朴，富有生活意味。让学生读后受到从小要自立，不依赖父母，自己学会生活的本领的启发和教育。教学难点是领悟小猴、小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。三、学生分析：学生有一定的依赖心理，但是过分依赖别人，对自己的成长是不利的。通过本课的学习，可让学生在获得基本语文知识、提高语文素养的前提下，受到从小要自立，自己学会生活的本领的启发和教育。四、设计思路根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情境，引导学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣；利用学生已有的知识经验，充分发挥学生的主体作用，让学生自己读书，主动识字，展开丰富的想象；重视学生的朗读训练，让学生在诵读中有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。通过多种形式的读书、评价、讨论、表演活动，让学生参与学习的全过程。教学过程：一、复习导入语：今天我们继续学习第十二课自己去吧。首先复习这一课的生字。（开火车）二、新授过渡语：小朋友读得这么棒，老师特别高兴，决定带小朋友们去参观动物王国，好不好？闭上眼睛，我们坐上宇宙飞船，一分钟就到了。（出示图画）你们一定觉得奇怪，动物王国怎么一只动物都没看见呢？哦，原来它们看见小朋友都害羞了，藏了起来，我们把它们一个一个找出来，好不好？打开书85页，想一想：第一节写了谁？它想干什么？1.学习第一节：（精讲）第一节中写了谁？（板书：贴小猴）小猴想干什么？（自由朗读）猴妈妈是怎样对它说的？（指名读，读出亲切的语气，再齐读）猴妈妈为什么让它自己去摘果子呢？而不是去帮它摘呢？后来，小猴听了妈妈说的话，又怎样了？分角色朗读第一节。过渡语：小猴真聪明，为了树上的果子，自己学会了爬树的本领。动物王国里的动物还有很多，我们看看又找到谁啦！接着学习第二节，小朋友们自由读，读完后每组的小朋友讨论黑板上思考题。（师读题）2.学习第二节。（引导）第二节写了谁？它想干什么？它的妈妈是怎样说它的？它的妈妈为什么让它自己去呢？后来，它听了妈妈的话，又怎样了？男女分角色朗读第二节。过渡语：小鸭多勇敢呀！为了要在池塘里自由自在的洗澡，它学会了游泳的本领。还有一只动物朋友等着我们去找它呢，好吗？自学第三节。3.学习第三节。（自学）1出示填空题。（以小组为单位讨论，其中有一个代表答题。）第三节写了（），它想（）。它的妈妈说：“（）。”它学会了（）。2集体订正。（订正第题时，问：它的妈妈为什么让它自己去呢？订正完齐读填空题。）4.有感情地朗读课文。（齐读）5.小结：小猴为了吃果子，学会了爬树；小鸭想在池塘里洗澡，学会了游泳；小鹰想去山那边看风景，学会了飞翔。（完成板书）6.戴头饰上台表演。三、拓展总结：刚才，小朋友表演得很棒，小猴、小鸭、小鹰都通过自己的努力学会了生活的本领。那么，老师要考考大家，在日常生活中你学会了什么本领，是怎样学会的？