2019-2020年三年级英语下册 Module 1 Unit 1(3)教案 广州版.doc

2019-2020年三年级英语下册 Module 1 Unit 1(3)教案 广州版一、教材内容分析：Unit 1Work with language该课时是Unit 1的第二课时。主要是学习和巩固表示家庭成员及Relationships的复习巩固课。在第一课时，学生已经学习了解西方的家谱，知道西方女性婚后姓氏的变化，本课时，学生将继续学习Relationships.但主要是东方社会的家谱，课文内容接近学生的生活，学生比较容易理解。二、教学对象分析：三年级的小学生处于喜玩爱动，但又极富表现力的年龄阶段，具有自我约束力不强，注意力不集中等心理特征，虽然学了一个学期的英语，但尚未形成良好的学习习惯，对英语学习已有一定的兴趣，但尚需进一步巩固。在教学设计上，要采用灵活有趣的教学方法，激发他们的兴趣，同时要注意培养他们养成良好的学习习惯。三、教学目标：1.语言知识目标:复习巩固以下单词：grandfather, grandmother, father, mother, son ,daughter sister, brother, uncle, aunt, 学习新单词：cousin.复习句型：Who is .? Hes. Shes.2.语言技能目标： 学生能用句型Whos he/she ? Hes/Shes 来准确的询问和回答家谱成员。3.情感态度：乐于模仿，敢于开口，积极主动地参加老师所组织的课堂活动。 4.学习策略：通过游戏比赛，小组合作学习，共同完成学习任务。5.文化意识目标：通过学习家谱及其相互关系，了解中西方文化的差异。四、教学策略 运用视听教学法帮助学生巩固复习旧知及习得新知，通过游戏比赛，利用评价激励学生，提高学生的学习兴趣。五、教学重、难点教学重点是表示家谱的四会单词和句型。教学难点是家庭各成员之间的关系称呼和运用句型Whos he/she ? Hes/Shes 来准确的询问和回答家谱成员。六、教学过程（一）leading-in 1.唱歌：Mummy loves me 通过唱英文歌曲，营造学习英语的氛围，使学生尽快进入学习状态。2.通过游戏复习表家庭成员的单词。老师说father 学生快速说mother ,给又快又准确的组奖励。（相应的单词有; grandfather-grandmother,brother-sister,son-daughter,uncle-aunt,husband-wife等） 3.复习家谱 利用课本P.3 The Jones 的家谱，让学生进行抢答比赛Who is Linda Webb ? Shes Bens mother. Who is Jim Webb ? Hes Junes son. （二）Pre-task 引导学生，大家一起来认识Chen Jiamin 的 Family tree. 利用图片逐个介绍其家庭成员：Chen Haixian , Liu Guifang , Ma Lan , Chen yongfa , Chen Yongfen , Wang Biqiang , Wang Hai .并把图片在黑板上贴成树形图，使学生形成直观的印象。利用树形图，启发学生Chen Jiamin 和Wang Hai 之间的关系是什么？ 学习cousin 并操练。(三) While-task 游戏：把以上的图片反贴，学生之间互相问答：Whos this ? Hes Chen Haixian.Whos Chen Haixian ? Hes Chen Jiamins grandfather.Whos Chen Yongfen? Shes Chen Jiamins aunt.(四) post-task1.调查并记录要求学生拿出自己的家庭照片，用句型This is my.介绍给小组同学认识。小组成员对照片中有疑问的人用句型Whos this/that ? 进行提问。2.要求学生画一幅family tree. 并写上英语单词如：father, mother, cousin, brother 等。(五) Homework1.抄背P.5单词2.利用课余时间和小组以外的同学讨论Family tree。六、课后练习请根据图画及提示完成句子。 1 2 3 4 5 6(1）W _ the m_ ? Hes Johns f_ .(2) Is the girl Peters s_ ? Yes, s_ is.(3) The b_ isnt my b_ . He is my c_ .(4) Look at that man, hes my u_ .(5) The old lady is my g_ . (6) This womans hair is b _ .She is my u _ .七、Homework1 必做题：拼读、听写单词2 选做题：看家谱造句或编对话3 带相册为下节课做准备教学反思：在教学中注意情景的创设，使学生尽可能在有真实的情景中学习语言，降低教学难度。尤其是通过树形结构图，形象直观，学生易懂。附送：2019-2020年三年级英语下册 Module 1 Unit 1(4)教学案 外研版教学目标1.知识技能目标：能听说读写26个英文字母。能正确识别印刷体、手写体大小写字母。2.文化目标：学习语句Whats your favourite song? Its the ABC Song. 3.情感、：对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。重点、难点1.听说读写26个英文字母。2.掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。3.单词句子：favourite song alphabet Whats your favourite song? Its the ABC Song.预习学案预习目标：（1）各小组准备头饰，录音机，字母卡片，单词缩写挂图，英、美、中国国旗、奖品等。预习内容一、听一听，读一读 唱一唱。英语字母歌二、想一想，连一连。A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X W Z Q w e r t y u I o p a s d f g h j k l z x c v b n m 三、我有慧眼 说出它们的区别C（G） O（Q） P（R B） N（W M） E（F） N（V）导学案I. Warming up1.Greetings2.导入。（5分钟）1)读出黑板上的字母表。2.教师指着字母表,告诉学生当26个字母按照这种特定的顺序排列时,他们有一个特定的名称.问学生是否知道这个名称(alphabet).3.小组自主互助（一）Activity 11.跟读对话。你知道“favourite”是特别喜爱的意思吗？这个单词会拼能写吗2.放字母歌的录音。第一遍听，再放第二遍时，边听遍指向听道的字母，再放第三遍录音，每行后停顿，重复字母。（二）Activity 21.将全班分为4组，再放歌曲，让每组依次唱其中的一行。2.告诉学生，表中字母有的是大写，有的是小写；告诉学生句子以及特定名词的首字母都要大写，有时为了引起注意，我们也会将词语的全部大写。3.每人选一个字母，把它写在一张大纸上。然后，唱字母歌，唱道自己所写的字母时，把纸举起来。（三）Activity 31.看课本上的图，仔细观察每一个字母的特征 小组讨论2.大声齐读Whats your favourite song? 想一下问号的用法3. 字母录音歌回放，跟唱并指向对应的图画。课堂检测一、快乐小游戏1）找朋友游戏：带头饰的同学走到教室前说出字母之后将头饰传给别的没有头饰的同学（Play a game of looking for friendsFor example，B：A-B-CThen say G：F-G-H，J：I-J-K，Q：P-Q-R，W：V-W-X）2）听歌曲，默写字母接力赛，发给每组一张四线格纸，每组学生按字母顺序一人写一个，看哪组写得又快又好，获胜者得红旗。二、我能行。用Whats your favourite_造句。课后作业1口头背诵26个字母，并练唱字母歌。2抄写26个字母。板书设计Lesson one THE ALPHABET字母表AaBb Cc Dd Ee Ff GgHh Ii Jj Kk Ll Mm NnOoPp Qq Rr Ss TtUuVv Ww Xx Yy Zz