2019-2020年三年级语文上册 北极风光教案 湘教版.doc

2019-2020年三年级语文上册 北极风光教案 湘教版教学目标：1.学会生字，积累相关词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第七自然段。3.感受北极风光的美丽以,激发学生对大自然的喜爱。教学重点难点：有感情地朗读课文，感受北极风光的美丽。教学准备：小黑板、PPT课件。 课时安排：2课时教学过程： 第一课时一、导入新课。1. 出示课文插图，简述北极的地理位置。2揭示课题，播放录音。二、自由朗读，初步感悟。1自由读课文，读准字音，读通课文。2说说课文主要讲什么或说说你从文中知道了什么。三、认读生字，指导书写。1.出示小黑板，集体认读生字新词，游戏形式巩固。2.重点指导记忆雁：注意笔画被：注意部首陆：注意右边的写法3.再读词语，师生互议了解词语的意思和用法。4.出示要求会写的字。观察交流，指导练习。区被射季度雁熊陆狼至夺际五、巩固练习。1.完成书本课后练习第二题。2.积累书中自己喜欢的词语 第二课时一、复习导入。1读课题，说说课文内容。2复习生字词二、品读感悟，感受北极风光。1默读课文，指出课文的中心句做上记号。2细读课文，感受北极风光。 学生自主学习后小组内交流：从课文中你感受到了北极有些什么特点？ 汇报学习所得，师生评议，相机展示相关画面，加深学生印象。永远不受太阳光直射击队，只有冬夏两季；动物种类不少；也有繁花似锦的时候；奇异现象北极光。3有感情地朗读课文。三、品读课文，积累语言。1.把自己最喜欢的地方有感情地读两次。2.学习说话：有时有时有时板书设计：只有冬夏两季北极风光动物种类不少美丽奇特夏天繁花似锦奇异的北极光附送：2019-2020年三年级语文上册 半边井 4教案 北京版教学目标： 1. 认读8个字 2. 朗读课文。了解课文内容，体会修建半边井的人关爱他人的品质，懂得要关心周围的人。重点难点： 体会修建半边井的人关爱他人的品质，懂得要关心周围的人。信息收集： 查阅的与课堂教学相关的材料。课件制作： 幻灯片学生准备： 课本、课堂练习本教学过程： 预设环境、创设氛围、选择方式、师生互动、输出信息、捕捉生成、实践创新、注重过程、知识建构环节时间教师活动学生活动教学意图一、初读课文今天我们学习第8课，题目是什么？半边井现在我们就先来读一读课文，了解一下半边井。一边读，一边画出不认识的生字，标出拼音，标出自然段。学生齐声读题目朗读课文激发学生学习兴趣，认读生字。二、学习生字生词1. 学习本课认读字井 巷 砖 盯 困 内 乖2. 学习多音字放假 寒假 请假假如 假设3. 提出不懂的词语，其他同学通过字典帮助解释。钦佩：敬重佩服。钦：敬重。难怪：怪不得。表示明白了某种情况的原因，就不觉得奇怪了。乖巧：讨人喜欢。学生和老师一起读认读字写多音字，并给多音字组词。通过字典帮助解释。让学生认读8个认读字。扩展知识学习词语三、熟读课文1. 介绍鹿港，增加学生的课外知识。2. 读第一自然段，你想提出什么问题？3. 为什么叫半边井，带着这个问题，读第2段。（1）我给大家介绍半边井的知识，从哪里来的？（2）我们看看爷爷是怎么说的（3）原来半边井是因为有一半井口露在墙内，所以叫半边井。为什么要把一半井口露在墙外呢？（4）那是不是只有我家有半边井啊？你从哪里看出来的？（5）这些人家挖半边井，让穷人从井里免费挑水，你觉得这样好不好？这样的做法体现了什么？4. 读一读第三自然段。文章最后说，鹿港是个有人情味的地方。谁知道鹿港为什么是个有人情味的地方？5. 有感情的朗读课文，比一比谁读得最好。了解鹿港为什么会有这么多游客在巷子里走来走去？为什么会盯着围墙下瞧个不停？是爷爷说的过去鹿港有些人家比较穷困，没有能力雇工人挖井。为了让他们也有井水喝，有些人家就把自己家的井挖在围墙下，井口一半在墙内，一半露在墙外。这样一来，那些没有井的人家，也能来挑水喝了。因为有些人家没钱挖井，没水喝，所以把井口露在墙外面，让他们也喝到水。不是。“有些人家就把自己家的井挖在围墙下，”肯定不止一家有半边井。好。体现了人与人的互相帮助，互相关爱。从很久之前，鹿港的人就互相帮助，互相关爱。现在还在延续这种关爱。指名读，比一比，看谁读得好通过连环问题，引导学生一边读课文，一边思考。四、作业复习1-7课生字，听写。熟读所学课文，并背诵要求背诵的课文。复习巩固所学知识。板书设计反思小结备注