2019-2020年一年级上册第5单元《小小的船》word教学设计.doc

2019-2020年一年级上册第5单元小小的船word教学设计 教学目标：1.认知目标：会写6个生字，及新偏旁“门”。理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词语的意思。能用“我看见”的句式说话。2.技能目标：培养学生的想象力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。3.情感目标：培养学生欣赏大自然美丽景色的情趣。教学重点：学会正确流利地朗读课文。教学难点：理解“弯弯的月儿小小的船”的意思。教学准备：课件、轻音乐的磁带、学生准备画画的工具、本课生字教学过程：一、复习旧知识。认读生字。（做找朋友的游戏）师：小朋友已经和许多生字结为好朋友了，能找到你的好朋友介绍给在坐的各位老师认识吗？生：行！生：找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友。（众学生边拍手边唱，点几位学生上讲台找朋友）生：船，轮船的船，左右结构舟字旁。船就是我的好朋友。生：船，轮船的船，左右结构舟字旁。船也是我们的好朋友。 师：小朋友真不错，把你的朋友介绍给大家认识了。二、整体感知课文。1.小朋友表现这么好，老师带大家去一个地方。请小朋友闭起眼睛。（课件出示晴朗的夜空图，星星在闪烁。同时教师钢琴弹奏小星星）2.可以睁开眼睛看看，我们来到了哪里？在这里你看到了什么？（请学生自由说）（随机理解“闪闪的”这个词语。）3.一起唱小星星，学生可以自编动作。三、学习课文内容。（一）学习课文第一句“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”。1.满天都是小星星多美啊！可是，好像缺了点什么？（点击课件夜空中出示一轮圆月）有时候月亮是这样的。（再点击课件夜空中出示一弯新月）有时候月亮又是这样的课文中的月亮是哪一个？（随机教学“弯弯”）（1）我们也画一个弯弯的月亮。（师生一起画）（2）画出了“弯弯的”样子了吗？（师可以拿个别学生的画进行展示）你发现了没有，弯弯的月儿有什么特点？（3）学习生字“尖”。A、读音jin ，是一个三拼音。B、上下结构。新偏旁“小字头”。C、看着老师书空，自己学着进行书空。在作业本上写上两个尖字。（4）弯弯的月儿两头尖，请在在月儿尖的地方写上一个“尖”字。2.请你说说看在我们的生活中还有哪些东西是弯弯的？（小桥、香蕉、小河、眼睛、嘴巴、小船）3.瞧！（出示课件月儿与小船重叠）你想说什么？对了，弯弯的月儿就像小小的船！这船的两头也是？4.打开书本，说说你们刚才学会了哪一句话？5.一起读，你认为应该怎么读？弯弯的月儿/小小的船，小小的船儿/两头尖。我们在读课文时要做到声音响，不丢字，不加字，字音要准确。示范读齐读男女生对读指名读评议（二）学习课文第二句“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天”。1.夜空这么美丽，怪不得有一位小女孩，望着两头尖尖，像小船一样的月亮，出了神。（课件出示一位小女孩遥望着星空，嘴巴里还嘀咕着：我要是能上去那该多好啊！）2.小女孩说着说着真的飞上天空了。（课件出示小女孩坐在月亮上，慢慢飞上了天空）这个小女孩就是课文中的“我”。3.我在小小的船里坐，说说是怎么个坐法？我们边坐边读（让同学们在座位上研究坐，边玩边读）4.这位小女孩，坐在月亮上看见了什么？什么叫“只看见”？其他都没有看见5.学习“只”A、读音zh，是一个翘舌音。B、你来分析一下，怎么样来记住这个字？C、看着老师书空，自己学着进行书空。在作业本上写上两个尖字。6.小女孩她只看见什么？（闪闪的星星 蓝蓝的天）为什么她只看见闪闪的星星、蓝蓝的天？7.练习叠词：星星是闪闪的，天空是蓝蓝的，船儿是，你还能说出这类词吗？（红红的太阳、绿绿的小草、轻轻的云、黄黄的梨）8.打开课文，说说你刚才学会了哪一句？9.一起读，你认为应该怎么读？我们在读课文时要做到声音响，不丢字，不加字，字音要准确。示范读齐读男女生对读指名读评议四、指导朗读全文，背诵全文。你瞧，夜空多美啊！蓝蓝的天上闪闪的星星对着我们眨眼睛，小女孩在这么美丽的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。请你为图配上音，把天空的美读出来。1.自由找朋友，读给他听。老师提一个要求，你要读得把旁边的同学带上蓝天。2.集体读，指名读3.小朋友读得真好，为了奖励你们，老师让你们听一首歌，如果你们会唱就跟着一起唱好吗？（放小小的船的音乐，学生跟唱，实际为背诵）4.表演读（指名、集体）五、练习说话。1.这么美丽的夜空，小朋友想不想到月亮上去？请大家闭上眼睛，我们要出发了。好，我们一起飞向蓝天，坐到月亮上。看，蓝蓝的天上有许许多多一闪一闪的星星，在向我们眨眼睛呢！弯弯的月亮多像一只小船，让我们飞吧，飞吧！飞上蓝天，坐到月亮上去。（放音乐）你是不已经在蓝天上了？是不是已经坐在月亮上了？2.小朋友可以睁开眼睛，瞧一瞧，你在哪里了？哈，小朋友已经飞上天了，已经坐在小船里了，让我们在月亮上愉快地唱小小的船。3.想想坐在月亮上，你会看见什么？如果向下看会看见什么？说话训练：我坐在月亮上，看见。（课件出示）（闪闪的星星，白白的云、长长的火箭）（长城、黄河、长江）4.小朋友看到得真多，我再来读一读课文的第2句。六、想一想、画一画，趣中求新。1.夜空多美丽啊！你想把它画下来吗？先说说你想画什么？2.指导画请你把自己看到的、读到的、说到的、想到的画下来。请你用手中的画笔画出21世纪的太空美景！（学生在音乐中作画）七、总结。今天我们学习了小小的船，理解了这首儿歌的意思，进行了一次愉快的夜空之旅，看见了美丽的夜空。希望小朋友学好本领，长大后，也到宇宙中去探索宇宙的奥秘。附送：2019-2020年一年级上册第5课上课铃儿响word教案教学目标：知识与技能：帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。过程与方法：情感与态度：教学重点：认识上课学习的行为规范。养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等良好的行为习惯和学习方法。教学难点：1上课的规则、习惯；2学习的积极性和学习方式。教育过程：一、想一想比一比（一）上课前，要做哪些准备？（二）比一比：1、摆文具练习，看谁准备得又快又好。2、看谁做得最端正。（三）小结：上课铃响了，我们应该停止一切活动。安静、迅速、有序进教室，准备好上课要用的东西，在自己的座位上坐好等待老师上课二、说一说议一议（1）上课前，为什么要跟老师问好、说再见？（2）上课了，我该做什么？1.把上课用具拿出来。2.安静地等待老师来上课。（3）老师提问问题或同学们有问题想提出的时候，同学们怎么做？出示课件一当老师提问：谁来说？有人想：我想说，但是我有点害怕.有人想：如果我说错了怎么办？小组交流：你能给他们出出主意吗？小结：上课应该积极回答问题，大胆告诉老师你的想法，我们是在学习阶段，难免犯错，当你回答错误了老师才会知道你不懂的在哪里，老师才能帮助你学会应该学会的知识出示课件二小组交流：图中哪些小朋友守纪律？哪些小朋友不守纪律？不守纪律有什么不好？小结：上课铃声响，立刻进课堂，在老师开始上课之前准备好上课要用的书本以及铅笔等文具。三、演一演评一评1. 演一演：下面老师想请你们当小演员，一名学生当小老师，上课时，当小老师提出问题时，有的同学不举手就立刻站起来回答；有的同学发言乱抢，谁也听不清；有的大喊：我来我来还有的在玩东西2. 评一评：（1）你认为他们做得对吗？为什么？（2）为什么想发言时要先举手？（3）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好四、唱一唱动一动1学儿歌。铃声响，快静齐；摆文具，谁最快；一二三，坐端正；上课时，认真听；先举手，再发言；好孩子，人人夸。2学生边读儿歌边表演。小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。希望你们都按照老师要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生五、板书设计：上课铃声响了铃声响快静齐上课时认真听先举手再发言