2019-2020年三年级数学下册 用整十数、整百数乘教案 沪教版.doc

2019-2020年三年级数学下册 用整十数、整百数乘教案 沪教版教学目标：1. 知识目标：理解和掌握整十、整百数乘两位数的口算方法。2. 能力目标：能正确熟练到进行整十、整百数乘两位数的口算。3. 情感目标：培养学生养成良好的计算习惯。教学重点：掌握整十、整百数乘两位数的口算方法。教学难点：理解先去掉因数末尾的0相乘，再在乘得的积的末尾添上相同个数的0的算理。教学准备：多媒体课件、卡片。教学过程：一、复习迁移口算830 1070 9005 143 1259700 5800 2030 362 424师：我们已学习了整十、整百数乘一位数的口算，今天我们将跟随小动物，去参加它们的运动会，在运动会上我们又将学习到什么知识呢？板题：用整十、整百数乘的口算二、探究1多媒体课件呈现主题图师：（1）从图中你能收集到哪些信息？ （2）要想知道小猴家到体育场的路程，你需要知道哪些条件？ （3）你是怎样知道小猴骑车所用的时间？2小猴家到体育场有多远？（1）学生列式：3092=（2）学生独立思考，尝试解答。（3）小组交流解答方法。（4）汇报展示：方法1：392=276 方法2：392=276 3092=2760 27610=2760答：小猴家到体育场有2760米。 答：小猴家到体育场有2760米。师：用整十、整百数乘两位数的口算，可以用推算的方法。3运用推算的方法来计算。 612= 713= 165= 6012= 7130= 1650= 60012= 71300= 16500=师：（1）说出你的口算方法。 （2）观察每组题，你有什么发现？得出：用整十、整百数乘两位数的口算，可以先去掉因数末尾的0相乘，再在乘得的积的末尾添上相同个数的0。4练习（第12页的像小巧那样计算） 243= 185= 691= 726= 2043= 1850= 6091= 7260= 20043= 18500= 60091= 72600=三、巩固练习1. 用自己喜欢的方法计算，看谁算得又快又对？1270= 1580= 3230=7120= 15800= 3023=12700= 81500= 30023= 2. 拓展练习1540= 2540= 580=15400= 25400= 5080=150400= 250400= 50800=师：为什么这些题积的末尾“0”的个数与因数末尾“0”的总个数不一样呢？得出：用整十、整百数乘的口算，可以先去掉因数末尾所有的0后相乘，然后再在乘得的积的末尾添上0，添上的0的个数与去掉的0的个数相同。3. 列式计算1) 一个因数是27，另一个因数是30，它们的积是多少？2) 45的400倍是多少？3) 200个16的积是多少？4. 看书，质疑提问。四、总结：谈谈你的收获。师：在计算乘整十、整百数时，我们可以运用推算方法进行口算，先把两个因数末尾的0去掉后相乘，再在积的后面添上这两个因数末尾的0之和。附送：2019-2020年三年级数学下册 用计算器探索规律教案 青岛版五年制教学目标：1. 知识目标：使用计算器探索计算中的规律。2. 能力目标：了解什么叫回文数，介绍回文句、回文诗、回文年，提高学习兴趣。3. 情感目标：在师生互助学习的过程中，培养学生的问题意识，结合解决实际问题，渗透思想品德教育。教学重点：理解规律，提高兴趣。教学过程一、新授：1. 神秘屋1：1234567936=4444444441234567945=5555555551234567954=6666666661234567963=777777777计算器计算，订正。找规律：第二个因数是9的几倍，积就由几个9组成。举例。1234567918 12345679272. 神秘屋2：3367=2211333667=22211133336667=22221111计算器计算，订正。找规律：第一个因数中有几个3，积就由几个2与几个1组成。类推：333336666722222111113333336666672222221111113333333666666722222221111111333333336666666722222222111111113. 神秘屋3：497=3432222=4842626=676121111=13431111111111=136763113773131114=xx计算器计算。读读每题的得数，发现了什么？每题的得数从左边开始念和从右边开始念完全相同，这样的数叫做回问数。补充：1111=1218319=255218253=4554介绍：回文句：“北京自来水来自北京”回文对联：“客上天然居、居上天然客”回文年：1991年，xx年。4. 补充：1、2、3、4、5组成：两位数、三位数，相乘。积最大：积最小：二、小结：谈谈你的收获。