2019-2020年高中生物 专题3 3.1 体内受精和早期胚胎发育教案 新人教版选修3.doc

2019-2020年高中生物 专题3 3.1 体内受精和早期胚胎发育教案 新人教版选修3一、教材分析：本节是全专题的基础，理论性较强，学生会感到抽象和深奥，也不适宜过分探究。但本专题又是社会热点，容易调动学习兴趣。因此，宜借助多媒体和网络，采用多种方法，让学生自主学习、合作学习，营造积极的学习氛围，达到知识、能力、情感的三维目标。二、教学目标1知识目标(1)简述哺乳动物的精子和卵子的发生及受精过程。(2)简述哺乳动物的胚胎发育过程及其主要特点。2能力目标：快速阅读提高自学的能力，有助于理解精子获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念3情感、态度和价值观目标：认同胚胎工程建立及发展的意义。体会运用合作探究学习的成果，通过合作探究学习，在评价过程中发现自己，肯定自己，不断感受成功的喜悦。三、教学重点和难点1.教学重点（1）哺乳动物精子和卵子的发生（2）哺乳动物的受精过程（3）哺乳动物的胚胎发育2.教学难点（1）哺乳动物受精过程中精子获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用的概念和生理功能。（2）哺乳动物的胚胎发育各阶段的主要特点。四、学情分析五、教学方法1新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑情境导入、展示目标合作探究、精讲点拨反思总结、当堂检测发导学案、布置预习2学案导学：见后面的学案。六、课前准备1学生的学习准备：完成学案预习部分。2教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。七、课时安排：2课时是指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术。例子：体外受精，胚胎移植，胚胎分割，胚胎干细胞培养等技术。目的：经过处理后的胚胎，还需要移植到雌性动物体内生产后代，以满足人类的各种需求。八、教学过程 第1课时(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。（二）情景导入、展示目标。教师：鲁伯特默多克(Rupert Murdoch)（1931年3月11日-），美国著名的新闻和媒体经营者，出生于澳大利亚墨尔本以南30英里的一个农场，毕业于牛津大学。他是全球庞大传媒帝国新闻集团的主要股东，董事长兼行政总裁。以股票市值来计算，新闻集团已是世界上最大的跨国媒体集团，亦称为“默多克的传媒帝国”。前妻邓文迪生下两个试管婴儿女儿，邓文迪最狠的一招，是以非常手段，生下两名女继承人，以此分得财产。据Michael Wolff说，婚后不久，默多克确诊为前列腺癌，这才是二人决定生孩子的起因。Grace和Chloe的孕育和出生，与默多克的治疗康复同时进行，给了默老头巨大的精神支持。试管婴儿的高科技手段正是胚胎工程技术的支持 近年来通过科学技术人员的不懈努力，这方面的成就已是硕果累累。书本59页的照片展示的就是胚胎移植处理后同时期出生的高产羊的小羔羊。本专题介绍的就是这方面的技术- 胚胎工程。我们来看本节课的学习目标。多媒体展示学习目标，强调重难点。然后展示探究的第一个问题，检查学生预习情况并让学生把预习过程中的疑惑说出来。设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。 （三）合作探究、精讲点拨。探究一：各种家畜精子发生的过程如何？教师多媒体演示精子发生的过程。让学生先自读课文然后分组讨论提出的问题。多媒体展示探究思考题。1请用箭头图绘出精子发生的过程的各阶段。2阅读P61，观察图32，精子变形发生了哪些变化？3观察P62图33，哺乳动物成熟的精子分为哪几部分？与动物体型大小有没有关系？4精子细胞变成精子过程中，细胞核和线粒体都保留，如何理解此现象？5为何精子中的线粒体集中在尾的基部？展示学习成果，每小组选一位代表介绍。评价及总结：多媒体展示.精子的发生场所：睾丸。时期：从初情期开始，到生殖机能衰退为止。2. 过程3. 精子细胞变形成精子卵子发生（1）场所：卵巢和输卵管内。（2)时期：胚胎性别分化之后和初情期。 2卵子受精的标志 卵子受精的标志是观察到2个极体而不是3个极体。其原因是第一极体和次级卵母细胞的分裂是不同步的，第一极体分裂迟。理论上，第一极体会分裂形成2个第二极体，但实际上，它还没有分裂就退化了。 (1)卵子形成的三个阶段： 初级卵母细胞形成胎儿期； 减数第一次分裂排卵前后； 减数第二次分裂受精后。 (2)排卵是指卵子从卵泡中排出，而不是指卵子从卵巢中排出。第2课时(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。（二）情景导入、展示目标。教师：上一课我们已经了解了精子和卵子的发生。下面要学习的就是精子与卵子结合形成合子，即受精的过程。在自然条件下，受精是在雌性的输卵管内完成的。师：我们先了解一下雌性生殖系统的一般结构，请大家看多媒体，可以看出，精子从射精部位运行到受精部位，要经过一段跋涉。因此可以想象精子要有充足的能量储备。这也是被誉为“试管婴儿”之父的张明觉发现的一种现象，我们一起看一下当年对这一科学发现的电视报道。师：这一发现为改善体外受精的培养条件找到了理论依据，从而为体外受精的成功奠定了基础，张明觉被誉为“试管婴儿”之父也是当之无愧的。这一阶段也是精子的准备阶段，精子获能。卵子也要进行准备，卵子的准备主要是继续进行减数分裂过程，也就是进一步成熟，形成成熟卵子的过程。我们重点关注的是受精过程。教师简单介绍卵细胞结构受精过程包括：精子穿越放射冠和透明带，进入卵黄膜，原核形成和配子结合。a顶体反应：获能后的精子与卵子相遇后，顶体释放的顶体酶，溶解卵丘细胞之间的物质，形成精子穿越放射冠的通道。b 透明带反应：穿过放射冠的精子经孔道穿越透明带，接触卵黄膜，随机产生阻止后来精子进入透明带的反应。C 卵黄膜的封闭作用；当精子与卵黄膜接触后，立即被卵黄膜表面的微绒毛抱合，并发生膜融合精子入卵，这时卵黄膜立即发生拒绝其他精子进入卵内的生理反应。D 原核的形成及配子结合：精子入卵后尾部脱离，原有核膜破裂，形成雄原核，次级卵母细胞完成减数第二次分裂形成雌原核，雌雄原核发育融合为受精卵。受精的标志：在卵细胞膜和透明带间隙可以观察到两个极体。 关于受精过程的几点提示 (1)成熟的生殖细胞并不代表具有受精的能力，成熟的精子必须获能后才具备受精能力，而排出的卵子本身就不是成熟的生殖细胞。 (2)雌、雄原核不能理解成卵细胞、精子原来的核，而是在原来细胞核的基础上形成的新核，原核膜已破裂。 (3)将从卵巢中取出的卵母细胞用于体外受精时，应在体外人工模拟的输卵管环境中进行培养，才能使其成熟，即达到受精前的成熟阶段。（四）反思总结，当堂检测。教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。（五）发导学案、布置预习。本节我们已经了解了精子和卵子的发生。下面要学习的就是精子与卵子结合形成合子，即受精的过程。这节课后大家可以先预习这一部分，并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。教师简单讲解卵细胞的结构早期胚胎发育探究二：胚胎发育经历了哪些阶段？教师：大家看一下胚胎发育的录像。我们一起小结一下胚胎早期发育的过程。注意每个时期的一些特殊结构。多媒体展示探究思考题。1、阅读P6667，图38用箭头图表示早期发育的胚胎分为哪几个阶段？ 2、早期发育的胚胎各有哪些变化？总结：多媒体展示场所：输卵管内特点：有丝分裂早期胚胎发育卵裂期场所：透明带特点：有丝分裂细胞数量不断增加，DNA总量增加胚胎总体积不增加或略有缩小，有机物总量减少。（四）反思总结，当堂检测。教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。（五）发导学案、布置预习。进行体外受精时，将卵母细胞取出后，是否应当将它置于与输卵管中相似的环境，让它进一步成熟？从卵巢上取出的卵母细胞还没有成熟，尚未完成第一次减数分裂。应在体外人工模拟输卵管环境进行培养，才能使其成熟，即达到受精前的成熟阶段。这节课后大家先预习体外受精和早期胚胎培养，并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。九、板书设计31体内受精和早期胚胎发育第1课时（一）精子的发生 1场所 2过程 (二) 卵子的发生1场所 2过程第2课时（一）受精1、准备阶段1精子获能2、准备阶段2卵子的准备3、受精阶段(二) 胚胎发育1、卵裂期特点2、桑椹胚特点：3、囊胚特点： 4、原肠胚特点：