江苏省徐州市铜山区九年级化学下册 9.1 化学与能源教案 沪教版.doc

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资源描述
化学与能源教学目标:1、知识与技能:知道常见的能源,能源开发和节约能源的重要性,化学有助于人类解决能源危机。掌握实验室制取氢气的方法。2、过程与方法:用探究性实验学习3、情感态度与价值观:节约能源的重要意义,逐步树立珍惜资源的观念,增强社会责任感。教学重点:制备H2的原理、装置、收集方法及氢能源的优点;电能是由化学能转化而成,燃烧化石燃料的缺点,使用化学电源的优点;节约能源及开发新能源的重要性,增强节能意识。教学难点:电池是将化学能转变为电能的一种装置。教学过程使用补充导入新课,明确目标【学生交流】能源是世界上不可缺少的资源,常见的能源有哪些?自学指导,整体感知引入:交流讨论:逾演逾烈的“电荒”严重影响了人民群众的生活,制约着工农业的可持续发展。讨论“电荒”产生的深层原因 ,感悟能源、材料、环境对于人类社会的重要意义。师生对话:讨论交流:生活中有哪些能源 ,它们有哪些应用,存在哪些问题。(板书)交流讨论:化石燃料在当前人们生活中的重要地位,和存在的重大问题。师生对话:解读中国节能标志,培养学生能源的忧患意识,讨论解决当前面临的能源问题的办法,形成节约能源的好习惯,开发新能源的重要意义。师生对话讨论交流:化学电源的优点:电池是把转化成的一种装置,电池是一种低污染高效率的能源。(板书)演示实验观察与思考:生活中常用的几种不同类型的电池。它们有什么相同之处。演示实验:铜锌原电池实验观察与思考:电流计的指针是否发生了偏转,为什么会偏转,实验中能转变成能。师生对话:介绍几种新型的电池,指导学生搜集了解有关燃料电池等资料。讨论交流:电池的缺点:,应该如何处理。活动探究情境创设实验室一般用锌和稀硫酸来制取氢气,请根据氧气、二氧化碳的实验室制法,分析并整理出实验室制取氢气的装置,并写出实验室制取氢气的反应原理。师生交流讨论略动手实验:强调安全性,动手记录实验现象。分析得出结论。讨论交流:目前氢能源开发利用还存在的问题练习实践1自然界中的太阳能贮存 光合作用。2你能看懂图98太阳能的贮存方法吗?。3你能设计出其它的贮存方法吗?4你还知道其它的开发新能源和合理利用能源的例子吗?【作业】课本229页1、3课堂小结教学设计化学与能源一 常见的能源二 化学能转化为电能三 氢能明确能源的重要及能源危机以及解决办法知道能源:可再生,不可再生能量的转化中考必考,学生要基本掌握养成环保意识写出方程式,试着画出装置图课后追记得:通过学习加深了对能源利用的认识。氢能的优点、以及存在的问题都能熟练掌握。失:练习偏少。氢气的几种制取装置的优缺点学生不太明确。改:课前应该对氧气、二氧化碳的制取装置进行预习、充分准备。
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