2019-2020年八年级语文下册 9 人的高贵在于灵魂教学案（无答案） 苏教版.doc

2019-2020年八年级语文下册 9 人的高贵在于灵魂教学案（无答案） 苏教版年级八年级学科语文执笔审核使用周次课题9 人的高贵在于灵魂课型新课章节5备课时间班级姓名学习目标1、人的高贵在于灵魂，提倡人们在生活中应保持纯正的精神追求。 2、 理解文章的说理方法。 3、 学习议论文严谨的思路，紧密的结构。 重点难点重点：人的高贵在于灵魂，提倡人们在生活中应保持纯正的精神追求。难点：理解文章的说理方法，学习议论文严谨的思路，紧密的结构。 教学过程二次备课（订正笔记）一 导入新课1、 让学生谈谈感动自己灵魂深处的一些人或事，自然引出课题“人的高贵在于灵魂”。 2、 作者简介：周国平，中国社会科学院研究员，出版各类著作二十多种，其中人与永恒、守望的距离、妞妞一个父亲的杂记尼采在世界的转折 点上等产生了极大的影响，是当代具有号召力的学者、 作家。二 检测预习情况 1、 读准下列字音字音 芦苇（ ） 平庸( ) 赫赫( ) 携( ) 嘈杂( ) 沐浴( ) 缅怀( ) 萎缩( )2、弄清下列词语意思 平庸：寻常而不突出 平凡卑鄙：（语言，行为）恶劣；不道德 赫赫：显著盛大的样子 无足轻重：无关紧要 显赫：（权势、名声等）盛大 贤哲：贤明的人 缅怀：追想（以往的事迹）三 整体感知： 1、 自由读课文、思考： （1）文章提出怎样的观点？ （2）理出文章的思路 四 精读课文，理解文章的说理方法。 1、 默读课文，思考：文章如何将摆事实和讲道理相结合，增强文章的说服力的？ 2、 学生讨论、交流： 第二段，举例阿基米德和第欧根尼进行说理。两个例子的角度又各有侧重，这两个例子有什么作用？ 五 互动探究 1、 学完课文，你觉得一个人灵魂的高贵体现在那里？假如把“高贵”改为“高尚”，好不好？ 2、 说说你在平时的生活中发现过的“动人的光彩”。 六 总结全文，拓展练习 1、一个人灵魂的高贵体现在：（ ）A 有思想 B.有丰富的精神财富 C.有一种纯正的追求。 2、 练笔：从自己的记忆里，选取一则“会闪放出动人的光彩”的平凡事，字数150字左右。 课后笔记