九年级美术上册 美术与环境 第3课《人物的千姿百态》教案3 赣美版.doc

人物的千姿百态授课班级： 【教材分析】人物的动态是具有美感的，举手投足之间表现着韵律及节奏。【教学目标】1、 知识与技能：让学生了解速写的概念和意义，并通过直观教学了解速写的基本技法，能表现简单的人物速写。 2、过程与方法：通过概念、图片、视频等了解人物速写的相关知识。3、情感态度与价值现：培养学生的绘画技能，拓展学生对绘画的了解。【教学重点】速写的相关概念和表现形式【教学难点】学生对画面的整体把握。【教学方法】直观教学法 启发式教学法 举例法【教学过程】1、 导入新课：通过视频和书本欣赏速写作品：1、 少女（铅笔速写）18世纪 埃贡.席勒（德国）2、 敲鼓的人（毛笔速写）20世纪 叶浅予3、 刀郎舞（毛笔速写）20世纪 4、 冥想者（铅笔速写）20世纪 文森特.梵高（荷兰）学生分析讨论：分析速写的基本特征，然后导入新课人物的千姿百态2、 新课内容：速写的概念：速写是一种快速的写生方法，它属于素描的范畴，同素描一样，不但是艺术造型的基础，也是一种独立的艺术形式，是画家，艺术创造者在创作前的准备阶段和对生活的记录。（1） 速写的意义：1.它能够培养我们敏锐的观察能力和对绘画的创作能力。2.能提高我们对物体形象的记忆能力和默写能力。3.能为我们创作，绘画收集大量的材料。（2） 速写的常用工具：铅笔、炭笔、钢笔、毛笔。（3） 速写的基础知识：1、 “立七坐五盘（蹲）三半”。即人体的比例是以头的高度为基准，正常站姿为77.5个头高；坐姿为55.5个头高；蹲或盘腿坐有33.5个头高。2、 衣服与人体的关系：一般来说，贴体的部分为实处，远离身体的部分为虚处。衣纹一般出现在关节歪曲处，是由于运动时衣服牵拉所引起的。3、 不同年龄人物比例关系：女性身高一般比男性矮，四肢稍短，肩窄臀宽；男性肩宽臀窄，呈倒三角形。儿童身材特点是头大身体短，全身约为4个头长。老人因为腰背歪曲，身高则少于7个头长。4、 人体运动规律和重心：（通过图片直观讲解）人体在发生扭转时，要保持身体的平衡。人体的重心是人体重量的中心，是支撑人体的关键，在两足之间或一足上。5、 速写的主要表现技法：（1） 线描表现。（2） 明暗表现。（3） 线面结合表现。一、 课堂练习：临摹一幅速写作品，了解速写的表现方法，主要对画面的整体把握。二、 课堂小结：学生作业中存在的问题和好的方面。教学反思：人物的千姿百态授课时间： 授课教师：授课班级： 【教学目标】通过教学让学生掌握速写的基本方法和步骤，并尝试独立完成速写作品，提高学生对速写的认识，培养学生的观察能力和表现能力。【教学重点】速写的方法步骤。【教学难点】学生对人物比例和动态大体把握。【教学方法】演示法 讨论法 启发式教学法【教学过程】1、 新课导入：观看速写教程视频，让学生直观的感受画速写的基本方法。二、复习巩固：速写的主要表现技法：（1）线描表现。（2）明暗表现。（3）线面结合表现。三、新课内容：（一）人物速写各部位的画法（通过视频直观教学）：1、衣纹的画法，注意取舍和概括，不能面面俱到，主要把转折处的衣纹变表现出来，能表现出手臂的动态即可。2、手部的画法：注意手部和身高的比例，以及手部的姿势，注意手部的结构表现。3、脚部的画法：脚部的长度和整体比例很重要，要注意整体观察，准确把握好脚部的比例和结构。4、头部的画法：头部是人物速写中的重点表现部分，相对其他部位来说，表现时尽量详细些，但也不能像素描头像那么细致，注意头部的透视规律和面部表情和五官表现都很重要，要学会整体观察整体表现，尽量把人物形象生动地描绘出来。（二）速写的方法步骤：1、先用较浅的线条感慨出基本形，把握住比例动态。2、用肯定的线条画出轮廓，注意结构的转折处。3、深入刻画细节部分，使画面相对完整。（三）学生作业欣赏：1、大扫除2、校园足球赛3、放学4、课堂5、画画的女孩四、课堂练习：根据教师给出的图片，请同学们用学过的知识自己完成一幅速写作品，注意人体比例协调，人物姿态自然，重心稳定。五、作业点评：学生作业中好的方面和存在的问题。六、拓展提升：利用所学知识，在课余时间尝试以同学为对象自己练习人物速写。【教学反思】