2019-2020年七年级语文上册 第21课《化石吟》教学案1 （新版）新人教版.doc

2019-2020年七年级语文上册 第21课化石吟教学案1 （新版）新人教版学科语文教学内容年级七年级执教授课时间自主学习目标1、疏通字词；2、通过反复有感情的朗读课文，体会诗歌的感情，把握诗歌内容。合作学习目标合作探究目标1、掌握诗歌中使用的修辞手法，理解其作用。2、展开合理联想和想象，进行诗歌意象的再现，从而深入体会作者在诗中表达的情感和哲理。 合作重点1、 掌握诗歌中使用的修辞手法，理解其作用。2、展开合理联想和想象，进行诗歌意象的再现，从而深入体会作者在诗中表达的情感和哲理。合作难点展开合理联想和想象，进行诗歌意象的再现，从而深入体会作者在诗中表达的情感和哲理。合作关键朗读、思考教学流程教学环节教师行为学生活动引入课题创境引入屏显化石图片导入看图片，了解化石展标导学1、通过反复有感情的朗读课文，体会诗歌的感情，把握诗歌内容。2、理清诗歌结构，把握诗歌的行文线索。明确目标学习内容1展标导学疏通字词明确目标自主合作要求朗读，小组内疏通字词朗读，划出字词，疏通互动交流引导交流，检查字词掌握情况交流，识记巩固达标学习内容2 展标导学感知诗歌内容，明确结构自主合作（1）本诗表达了作者怎样的思想感情？（2）本诗可以分为几层，试概括每层的大意。（3）用简洁的语言概括本诗的主要内容。学生朗读诗歌，小组讨论互动交流引导交流学生交流结果巩固达标要求明确（1）诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。 （2）第一层：（12节）通过发问，引发联想；第二层：（36节）具体抒写，无限遐思；第三层：(7节)回应发问，照应开头。 （3）本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。课堂小结归纳拓展掌握字词，明确结构