七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionB2a-SelfCheck教案新版人教新目标版.doc

Unit 5 Why do you like pandas教学目标教学目标：1、熟练运用描述动物的形容词。2、能读懂、会写描述动物的文章。过程与方法：本节课首先通过小组活动检测本单元描述动物形容词，并在基本句型熟练掌握的基础上，完成高质量的写作任务。3.情感态度价值观：通过一系列学习各种不同动物的任务活动，促进、学生热爱动物、保护动物、维护生态平衡的思想感情。教学重难点重点：复习本单元动物、所属国家及描述动物特性的形容词或短语。难点：能阅读较长文章并寻找主要内容。教学方法任务型教学法；情景教学法；自主活动法。学习方法合作学习法；小组检查法。教学准备多媒体课件教 学 过 程设计意图Step1 情景导入T ： Do you know elephants？ There are many elephants in Thailand，but they are in great danger. Do you know why？ Lets read the passage and find the answers.Step 2完成教材2a2c的任务1.识记2a中的单词，然后标出你认为濒临灭绝的动物，小组内交流原因。2.快速阅读2b短文，了解短文大意，为短文选出合适的标题。3.认真阅读短文，总结这篇短文是从哪些方面来介绍大象的。教师板书，并且写出关键词语。4.再一次认真阅读短文，完成2c。5.小结训练。(1) The trees are dead，can you .A. cut down it B. cut it down C. cut them down D. cut down them (2)那条狗丢失了。The dog gets lost.(3)他们为了虎骨杀老虎。Theykill tigersfor bones.(4)这是幸运的象征。This is asymbol ofgoodluck.Step 3完成教材3a3b的任务1.请同学们先观察图片，再读短文，然后从方框中选词将短文补充完整。2.根据所给词汇提示，完成一篇动物描写的小短文，写完后小组内交流，教师抽查讲评。参考案例：This is a panda，and her name is Beibei. She is five years old. She is from China. She is very cute and kind of shy. She lives in Beijing Zoo now.以大象数目的锐减作为导入，抓住学生想探寻减少原因的心理引起学生的好奇心，激发他们的学习欲望。这个环节的学习，让学生对大象的生存现状有了一定的了解。同时也使学生懂得要热爱动物，关心动物。这一环节通过读写的训练，有助于学生写作水平的提高，巩固所学的知识。 板书 设计 Unit 5 Why do you like pandas? Section B ( 2a-Self Check) What animals can swim ?What animals can run ? 教后反思