九年级政治全册 第四单元 从这里出发 第十课 幸福的味道 第1-3框 感悟幸福 幸福是一种能力 幸福门票教案 人民版.doc

第十课 幸福的味道 第1-3框 感悟幸福 幸福是一种能力 幸福门票课题第十课 幸福的味道 第一框 感悟幸福 第二框 幸福是一种能力 第三框 幸福门票 课时安排1授课教师教学目标知识 1、认识幸福是一种精神上的满足，是人们的感受，人们应能够珍惜自己的幸福。 2、我们应有创造自己幸福的能力，但要记住，幸福不可攀比。 能力提高学生的自学能力，提高学生自制能力。情感培养学生正确对待学习的态度，明确学习的目的。教学重点体会自己的幸福，珍惜自己的幸福教学难点拥有创造幸福的能力教学方法先学后教当堂训练教 具多媒体教学过程与设计自我创新 一 、自主学习：（学生自己先学部分）学生依据问题，自行学习，找出答案，并在课本相应位置做好标注。问题1：阅读课文内容，总结自己的幸福，归纳：什么是幸福？ 问题2：我们应如何珍惜幸福？ 问题3：我们怎样获得幸福二、合作探究：小组讨论交流展示，质疑并解惑 学生互相帮助，共同解决学习间产生的问题。 要求： 1、能找出所给问题的答案，并在课本相应位置进行标注。 2、如果出现问题，同学之间相互帮助，共同探求答案。 3、不能完成的部分做好标记，听老师释疑。三、知识拓展：（老师归纳总结拓展部分，学生回答，老师点拨重点、难点和易错点） 问题1：阅读课文内容，总结自己的幸福，归纳：什么是幸福？ 总结1：幸福，是指处于一定社会经济关系和历史环境中的人们，在创造物质生活条件和精神生活条件的实践中，感受到目标和理想后而得到的精神上的满足。 幸福的组成部分：健康的体魄、适量的物质、充实的精神。 问题2：我们应如何珍惜幸福？ 总结2：（1）幸福没有统一的标准，无法比较。 （2）珍惜幸福，首先要珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果。 （3）珍惜幸福，要珍惜与他人的相处，珍惜每一次感动和开怀。 问题3：我们怎样获得幸福？总结3：（1）培养兴趣爱好，创造幸福的空间。 （2）多结交朋友，体验更多的幸福。 （3）奉献社会：立足本职、热心公益、奉献集体、报效国。 （4）幸福不可攀比。 四、实战演练（学以致用部分） 1、从学习内容中挑选题目作为作业。（或：学生根据所学内容自行出题） 2、完成同步练习册的相应内容。板书设计 1、幸福的含义。 2、珍惜幸福。 3、努力获得幸福。 教学反思