语文版2019-2020学年五年级上册语文第六单元第26课《天窗》同步练习.doc

语文版2019-2020学年五年级上册语文第六单元第26课天窗同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共5题；共34分)1. （4分）同音字组词识_ _ 科_ _ 时_ _ 颗_ _2. （5分）按拼音写汉字nun huoy yng b_3. （10分）在括号里填上恰当的词语_的小动物 _的小面孔_的尾巴_的夏天 _的日光 _的爪子_的毛 _的窝 _的果实4. （5分）按要求写句子。（1）许多人被火围困在山顶上。（改成“把”字句） （2）天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。天上的大窟窿在喷火。(用关联词合并句子，并加上标点符号) （3）远远的天空塌下来一大块，露出一个黑黑的大窟窿。(缩写句子) 5. （10分）看拼音写词语wi jibin f by zhumng l_so dngq hunm mku dshn shu_二、 阅读理解 (共2题；共32分)6. （17分）阅读下文，回答问题。 草原（节选）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么_，天空是那么_，使我总想高歌一曲，表示我满心的_。在天底下，_，而并不_。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲染，不用墨线（勾勒 勾画）的中国画那样，到处_，轻轻流入云际。这种境界_既使人惊叹_又叫人舒服_愿久立四望_又想坐下低吟一首奇丽的小诗_在这境界里，连骏马和大牛都有时候_，好像_着草原的无限乐趣。（1）在横线上填上恰当词句，把段落补充完整。 那里的天比别处的更可爱，空气是那么_，天空是那么_，使我总想高歌一曲，表示我满心的_。在天底下，_，而并不_。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲染，不用墨线（勾勒 勾画）的中国画那样，到处_，轻轻流入云际。在这境界里，连骏马和大牛都有时候_，好像_着草原的无限乐趣。（2）选择括号内恰当的词语。 那么_（柔美 柔软） （勾勒 勾画）_的中国画（3）在横线上填上恰当的标点符号。 这种境界_既使人惊叹_又叫人舒服_愿久立四望_又想坐下低吟一首奇丽的小诗_（4）用“_”画出短文中的一个比喻句。 （5）“一碧千里”描写了_，“翠色欲流”描写了_。 A绿的程度 B绿的范围7. （15分）阅读下文，回答问题种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？（1）找出文章中点明中心的句子（2）（2）把文章分成三段，并写出段意。（3）读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。我飞一样地跑到窗台前。三、 语言表达 (共1题；共5分)8. （5分）根据课文天窗内容回答，为什么说天窗是神奇的呢？ 第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共5题；共34分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、5-1、二、 阅读理解 (共2题；共32分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、三、 语言表达 (共1题；共5分)8-1、