语文S版六年级下册第二单元第9课《美丽的规则》同步练习.doc

语文S版六年级下册第二单元第9课美丽的规则同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共9题；共46分)1. （4分）我能把字写漂亮。su zi qn yn x x ci jn_ _ _ _2. （6分）读拼音填空。我：z_我 我men_立：l_正 l_马正：正ho_正zhng _3. （6分）选字填空。 澳 懊 奥_洲 _悔 _妙深_ _恼 _大利亚4. （3分）写出反义词里_有_假_5. （6分）关联词语填空。 _因堵车而耽误了时间，我们_会留下永久的遗憾了。司机和导游_听到这个消息后显得忧心忡忡，_他们知道，摩托车赛一散场，就会有成千上万辆的汽车往墨尔本方向开。_从对面开来的汽车和摩托车不止千辆，_我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。6. （8分）火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。 优_撼_忧_感_奥_忡_澳_冲_7. （6分）照猫画虎（我能写出类似的词语）。 忧心忡忡_密密麻麻_成千上万_8. （4分）比一比，写一写。 bd_ mn_u_ tf_9. （3分）把下列词语补充完整。忧心_ 密密_ 耀武_二、 语言表达题 (共11题；共62分)10. （13分）给下面的句子加上标点。 然而_没有一个_聪明人_试图去破坏这样的秩序_要知道_这里是荒凉的澳大利亚最南端_没有警察_也没有监视器_有的只是车道中间的一道白线_一道看起来似乎毫无约束力的白线_虽然眼前这种_失衡_的图景丝毫没有美感可言_可是我却渐渐地受到了一种美的感动。11. （6分）句子练习。 （1）读一读，用划线的词语写句子。 例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母1 ， 一会儿2 ， 一会儿3 ， 一会儿4（2）看下图，展开合理的想象，写句子。 早晨，一轮1 ， 房子里不时传出一阵阵2。12. （3分）句子加工厂。（按要求写句子） （1）这是我平生所见过的最美丽的景观之一。（改成反问句） _（2）从车子上的收音机里，我们知道了这个岛上举办的摩托车赛结束的消息。（缩句） _（3）它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。（仿写句子） _13. （5分）把把字句换成陈述句。我把语文书拿过来。妈妈把一个馒头给我。14. （5分）将下列陈述句改成反问句越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。地球是人类的母亲，生命的摇篮。15. （5分）解释横线的词语司机加快了车速，想在散场前赶到企鹅岛。加快：散场：16. （5分）修改病句小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。17. （5分）扩句我知道。我们盯着车辆。18. （5分）缩句这是我生平见到的最美的景观之一。这是荒凉的澳大利亚最南端。19. （5分）说说下列句子运用的修辞手法我从那条车灯之河中，看到了美。20. （5分）将下列句子改为陈述句。多得些知识难道是坏事吗？使能实现，难道不是遥远的事情吗？三、 阅读题 (共5题；共32分)21. （12分）阅读下文，回答问题。 此时此际，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南向北的却何止千辆！我们都紧张地盯着从对面来的车辆。然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。我们终于注意到，对面驶来的所有车辆，没有一辆越过中线！这是一条左右极不“平衡”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。然而，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。要知道，这里是荒凉的澳大利亚最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，一道看起来似乎毫无约束力的白线。虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种美的感动。（1）写出下列词语的近义词。 试图_ 顺畅_（2）对面驶来的车不止千辆，为什么“我们”双方的车子还能够行驶得非常顺畅？ （3）“失衡”的图景丝毫没有美感可言，而“我”却渐渐地受到一种美的感动，为什么？ 22. （5分）说说课文美丽的规则主要讲了一件什么事？23. （5分）说说课文美丽的规则分几部分？24. （5分）仔细读课文美丽的规则，说说文中的规则指什么？25. （5分）读课文美丽的规则，说说为什么说规则是美丽的？第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础题 (共9题；共46分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 语言表达题 (共11题；共62分)10-1、11-1、11-2、12-1、12-2、12-3、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、 阅读题 (共5题；共32分)21-1、21-2、21-3、22-1、23-1、24-1、25-1、