2020年教科版小学科学五年级上学期 1.6做一个生态瓶同步练习 .doc

2020年教科版小学科学五年级上学期 1.6做一个生态瓶同步练习 姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 教科版小学科学五年级上学期 1.6做一个生态瓶 (共10题；共67分)1. （6分）填空题。 （1）在“减少生态瓶里的水的实验”中，由于水量的减少，动植物的生存空间_，氧气量_，小鱼浮出水面的次数_。（选填“增多”“减少”或“不变”）（2）生态瓶中的小动物之所以能够生存，是因为水中有食物和_等物质，这些物质的制造者是_。（3）保持生态瓶中的生物数量不变，将生态瓶中的水_，小鱼在1分钟内浮到水面上来的次数会减少。（选填“增加一半”“保持不变”或“减少一半”）2. （5分）填图题。下面是一个生态系统各部分之间的关系，把图中空白处补充完整：3. （8分）判断题。 （1）生态瓶里动物的粪便可以为生态瓶里的植物提供养料。（2）生态瓶中的水增多或减少对生态瓶中的动植物不会产生影响。（3）小鱼浮出水面是因为水变少了。（4）在探究减少生态瓶里的水对动物的影响时，除了减少水量，生物也可以更换。4. （14分）选择题。 （1）制作生态瓶时，小鱼的数量（ ）。 A . 越多越好B . 越少越好C . 要与植物的数量相匹配（2）增加生态瓶里小鱼的数量，鱼浮出水面的次数会（ ）。 A . 减少B . 增多C . 不变（3）减少水和添加动植物（ ）引起生态瓶中生物的变化。 A . 会B . 不会C . 不一定会（4）生态瓶中的鱼经常浮到水面，这是因为水中的（ ）减少了。 A . 二氧化碳B . 氧气C . 食物（5）如果生态瓶里的动物增加一倍，生态瓶里的水的水质（ ）。 A . 变好的时间更短B . 变差的时间更短C . 没有变化（6）鱼在水中，口总是交替张开与闭合，它这是在（ ）A . 不停地喝水B . 进行呼吸C . 吞水产生水流而运动（7）下列做法中，正确的是（ ）。 A . 为了增加收入，鱼塘里投放的鱼苗越多越好B . 为了节约成本，减少鱼塘里的水量C . 为了优化水质，在鱼塘中放人适量的水草5. （7分）在生态瓶中增加一定数量的小鱼，观察、记录生态瓶里的小鱼在一分钟内浮到水面的次数，探究“增加生态瓶里小鱼的数量，会对小鱼有什么样的影响”。 （1）观察小鱼的变化：_。我们的解释：_。（2）观察生态瓶中植物的变化：_。我们的解释：_。（3）观察生态瓶中水的变化：_。我们的解释：_。（4）要让生态瓶里的生物生活得更好，我们应该_。6. （10分）连线题。 （1）下面4幅图是生态瓶制作的过程，请将图示与相应的序号进行连线。（2）下面是小强制作生态瓶时放入的一些材料，请将它们分类。水草生物 石块小鱼苹果螺非生物 沙子水7. （2分）分析题。上图是小明同学模拟池塘生态系统制作的一个封闭生态瓶（瓶中生物生长良好），请据图回答：该生态瓶能够保持稳定的主要原因有：（1）_。 （2）_。 8. （4分）完成制作生态瓶的步骤。制作准备：透明塑料瓶、田螺、水、浮萍、细沙、虾、石块、水藻。将_剪掉上面一部分。在瓶底装入一层淘洗干净的_，再装人大半瓶自然水域中的水。在瓶里种上几棵_，在水面放一些浮萍。植物存活后，再放入_等小动物。选择合适的地方安置生态瓶。9. （6分）王明同学自己做了一个生态瓶：用一个500毫升的透明玻璃瓶，里面加入400毫升的水、少量的土壤和石块，放人新鲜的水草，23条小鱼和几个螺蛳。用软木塞塞住瓶口，观察生态瓶中生物的生活情况。 （1）生态瓶中的生物有_；非生物有_。放入水草的作用是_；放人土壤和石块的作用是_。 （2）王明同学的生态瓶应该放在_。 （3）生态瓶上部留有一定空间的目的是_。 10. （5分）找一个大的透明塑料瓶，并在塑料瓶底部中央及周边钻几个直径为0.3厘米左右的小孔，使多余的水分可以从小孔流走。再往瓶里装一些含大量腐殖质的优质栽培营养土（大约占瓶子的五分之二），压实，浇适量水。选十几粒个头大而饱满的白菜种子，然后把它们撒在瓶里，及时浇水。大约两周，小白菜就会长满整个生态瓶。等到小白菜长得嫩绿的时候，放入一只蟋蟀，再放入一、两条蚯蚓，盖上瓶盖。最后把塑料瓶放在向阳的地方。请你说一说生态瓶中各种生物的作用。第 8 页 共 8 页参考答案一、 教科版小学科学五年级上学期 1.6做一个生态瓶 (共10题；共67分)1-1、1-2、1-3、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、4-7、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、7-1、7-2、8-1、9-1、9-2、9-3、10-1、