浙教版2019-2020学年度四年级下学期语文期末调研测试卷.doc

浙教版2019-2020学年度四年级下学期语文期末调研测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 (共3题；共21分)1. （5分）看拼音，写词语。 din tngxio hudu suhng wijn b hu hung_2. （6分）日积月累。 （1）雾锁山头山锁雾，_。 （2）绿水本无忧，_；青山原不老，_。 （3）_，晴晴雨雨时时好好奇奇。 （4）重重叠叠山，_；_，高高下下树。 3. （10分）判断对错。 （1）“巨石”中的“巨”第二笔是竖折。 （2）“足迹”中的“迹”第三笔是捺。 （3）梅花是唐代诗人王安石写的。 （4）“欲穷千里目”中的“欲”是想要的意思。 （5）“公园、原因、圆形、队员”这一组词语里没有错别字。 二、 阅读与感悟 (共3题；共62分)4. （34分）阅读下文，回答问题语文老师的帽子我们的语文老师真有趣。他，大约四五十岁，身穿一（y y）套洗得发白的工作服，慈（详 祥）的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是，这么热的天，他却戴着一顶黄军帽。这一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出奇。语文老师诧异地看了我们一眼，走上讲台，一低头，这才发现讲台上放着一幅画。这时，我们都哄堂大笑起来，那画上内容我们早知道了：一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：请老师拿下帽子。语文老师低头看着画。我们笑了一阵都停下来，屏住气等待他大发雷霆，然后拂袖而去。可是_他看了画竟笑起来_既然大家都想看看我的头_那我就（遵 尊）命了_可看了以后_你们须用文字把我的头描写下来_说完_他真的脱下帽子_呀，这叫什么头啊！一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样大家面面相觑，说不出话来。后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发，乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。一次家属区失火，为救出邻居家的孩子，他冲进熊熊大火。当他抱出孩子时，一头昏倒在地。头上乌黑的头发不见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡以后，语文老师就长年累月地戴着帽子。听了班主任的话后，我们都低下了头，隐隐感到不（b b）安和内疚，上次那幅画的作者刘东抽泣起来（1）给第二自然段缺少标点的地方加上标点。可是_他看了画竟笑起来_既然大家都想看看我的头_那我就（遵 尊）命了_可看了以后_你们须用文字把我的头描写下来_说完_他真的脱下帽子_（2）联系上下文，理解词语意思。取而代之：_。面面相觑：_。（3）选择括号中正确的字或拼音。一_（y y）套 慈_（详 祥） （遵 尊）_命 不_（b b）安（4）刚读到短文的题目时你有那些疑问？ （5）刘东画的那幅画，内容是什么？ （6）同学们“心中的谜”是指什么？ （7）假如你也是这个班的学生，听了班主任的话后，你会怎么想？ 5. （9分）阅读课文片段，回答问题。 狼牙山五壮士（节选）五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。（1）“马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间”的目的是_。 （2）请给选文写一个合适的小标题：_。 （3）对选文画横线的句子理解不正确的一项是（ ）。 A . 该句写出了战士们对敌人的仇恨B . 该句写出了战土们要与敌人战斗到底的决心C . “像雹子”写出了石头的沉重，杀伤力强（4）从选文中，我们感受到了五位壮士的英勇。请写几句话，表达你对他们的敬佩之情。 6. （19分）阅读纪昌学射，完成练习飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨!”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧!”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，叉开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。（1）依照词语“百发百中”的结构形式，写出两个词语。（2）可以用文中的一个词语来形容纪昌学射的过程，这个词语是_，跟这个词意思相反的词语是_。（3）“纪昌的本领练得相当到家了”中，纪昌是这样练眼力的：_。纪昌的眼力练得相当到家体现在：_。（4）纪昌能成为百发百中的射箭能手的最根本原因是什么？（5）这则寓言给了我们什么启发？三、 习作 (共1题；共5分)7. （5分）习作。在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人物和事情，体贴入微的父母，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活，学习经历有时即使是一次失败，一点挫折，一次批评，也给予我们向上的动力，也让我们心存感激，请你结合自己的生活经历，以“感谢”为题，写一篇作文。字数在500左右。第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累与运用 (共3题；共21分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、二、 阅读与感悟 (共3题；共62分)4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、4-7、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、三、 习作 (共1题；共5分)7-1、