司法行政法律服务工作调研情况汇报（与）中学生对中华传统文化了解现状调查情况报告《合集》

司法行政法律服务工作调研情况汇报（与）中学生对中华传统文化了解现状调查情况报告合集司法行政法律服务工作调研情况汇报为了进一步拓展和规范我县法律服务业，创造良好的法治环境，促进法律服务业的健康发展，更好地为践行“解放思想跨越发展”主题活动，xx 县司法局通过客观分析法律服务行业现状、存在的主要问题，进行专题调研，现将调研情况汇报如下。一、当前我县法律服务工作的基本情况近年来，我县法律服务工作坚持以科学发展观为指导，坚持服务为民，始终把维护和实现人民群众的根本利益作为司法行政工作的根本出发点和落脚点。我县的律师、公证、法律援助、基层法律服务等法律服务业蓬勃发展，较好地发挥了其提供法律服务、反映诉求、规范行为等方面的职能作用，促进了政府依法行政、企业依法经营、公民依法维权，在保障司法公证、促进社会公平、维护社会稳定等方面取得了显著成绩。我县现有律师事务所 2 家，执业律师 10 名；公证处 1 处，公证工作人员 6 名；法律援助中心 1 家，法律援助志愿者 x 名；基层法律服务所 x 家，法律服务工作者 x 名。（一）律师成为法律服务主角。全县律师积极围绕全县经济工作中心任务，主动介入招商引资、新农村建设、工业园区建设、拆迁整治、重大工程项目等领域，已成为法律服务业的主体力量。2011 年以来，我县律师共担任法律顾问 x 家，办理各类诉讼及代理 x 件，避免经济损失 x 万元，实现业务创收 x 万元。（二）公证法律服务成绩显著。2011 年以来，县公证处共办理公证事项 x 件，同比增长 45%，公证收入 x 万元，同比增长12%。（三）法律援助事业迅猛发展。我县基本建立法律援助县乡村三级工作网络，初步形成较为完整的法律援助体系。2011 年以来，县法援中心共受理各类法援案件 x 件，已办结 x 件。（四）充分发挥基层法律服务作用。基层法律服务主要业务市场是面向农村。2011 年以来，全县基层法律服务所共担任法律顾问 x 家，其中担任镇政府、事业单位、村居委会 x 家，开展各类业务 x 件，避免经济损失 x 万元。二、我县法律服务工作存在的困难和问题在充分肯定我县法律服务业取得长足发展的同时，也不能不看到，法律服务业在发展进程中暴露出的以下问题，必须引起高度重视。（一）从律师业务来看，律师们还普遍缺乏专业化发展意识和提高专业化水平的措施。不少律师出于“生存”需要，无论是刑事案件，还是民事或其他类型的案件，几乎是有什么接什么，接什么做什么，把自己塑造成“万金油”律师。从总体上看，我县法律服务队伍素质不够高，不仅表现为学历偏低，而且知识结构单一，专业化程度低，外语能力不强，尤其是涉外涉新人才不足。（二）法律服务服务渠道窄。目前我县法律服务机构有 10 家分布在乡镇，占到 98%以上，其他 2 家法律服务所集中在城区。法律服务机构和人员布局不合理，服务渠道窄，基层法律服务力量薄弱，不能满足城乡居民法律服务需求。（三）法律服务管理手段弱。按照现行法律法规，县司法行政部门法律服务管理权限仅限于对法律服务人员批评教育、调查上报，对法律服务机构和人员的违法违纪行为没有行政处罚权，只能管事，难以管人，管理手段软弱。三、对我县法律服务工作的几点建议我县法律服务工作要创新发展，提高水平，就必须坚持科学发展观为指导，逐步构建统筹规划、政策扶持、秩序规范、管理科学的法律服务体系，适应建设“ 法治 xx、平安 xx”的奋斗目标，适应人民群众日益增强的法治意识和日益增长的法律服务需求。（一）统筹规划，优先发展。一是提高认识。大力发展法律服务业，既是全面建设小康社会的法律保障，也是全面建设小康社会的重要内容。二是科学规划。政府有关部门应以前瞻、发展的眼光和科学、务实的态度，将法律服务业纳入现代服务业发展的总体规划。司法行政部门应结合法律服务业发展的规律和特点，高质量、高起点编制好律师、公证、法律援助、基层法律服务等专项规划，进一步明确发展目标、任务和措施。三是优先发展。政府要及时听取有关法律服务工作的汇报，研究解决法律服务业在改革发展过程中遇到的新情况、新问题，切实把法律服务业放在优先发展、重点发展的位置上。（二）拓展市场，优质服务。一是积极推介法律服务。政府要积极推介法律服务介入重大工程、重大项目，走进我县重点工程、龙头企业，创造“法企合作”平台，推动法律服务工作向经济建设的各个领域、市场经济的各个环节拓展。二是着力推进政府顾问工作。政府部门应进一步拓展法律顾问的配备，提高政府行政行为的民主性和科学性，并积极开展公职律师工作。三是深入推进法律服务人员参与信访接待。司法行政部门应探索组织引导法律服务人员介入信访、有效化解人民内部矛盾的新途径，协助政府运用法律手段化解信访和涉法涉诉等矛盾，维护社会稳定。四是为社会主义新农村建设服务。法律服务机构应努力扩大法律服务的覆盖面，把法律服务延伸到农村，在全县实现“一村一顾问”，最大限度地把矛盾纠纷化解在基层，为农村招商引资、农业产业化经营提供法律服务，努力促进农村经济发展和农民增收。（三）规范管理，优胜劣汰。一是行政管理。司法行政部门应进一步加强对法律服务机构的资质管理，严格审批、设立、年检程序，严把法律服务机构进口关；严格法律服务机构合伙人审批制度，规范合伙人的进出行为，发挥好导向、准入、协调和监督作用。二是市场管理。行业协会应进一步加强法律服务人员的职业道德建设，严格执业纪律，推行法律服务执业公示制度，加快建立法律服务信用体系，完善法律服务机构和人员的诚信档案，顺应市场规律，淘汰“作坊式”的法律服务机构。三是自律管理。法律服务机构应树立自觉管理、自主管理、规范管理的意识，进一步完善各项规章制度，加强质量内控，规范业务流程，提高服务质量，逐步规范其自律性管理。实践证明，基层法律服务机构扎根基层，围绕党委、政府的中心工作开展服务业务，才能够真正实现政治效益与经济效益的双丰收，才能够在服务基层中不断得到发展和壮大。当前实现司法行政事业的新崛起，就要牢牢把握继续解放思想的机遇性，以深入学习贯彻科学发展观为主线，把有利于发展社会主义的生产力，有利于提高人民的生活水平作为解放思想、改革开放、科学发展、加快崛起的根本原则，作为检测各项工作成效的基本标准。中学生对中华传统文化了解现状调查情况报告当今社会，浅文化、俗文化、网络文化充斥人们的生活，传统文化在学生中的地位越来越低，他们对传统文化知之甚少。另外，写作教学的功利化、速成化的趋向已经严重影响到写作教学的可持续发展。重操作技巧传授、轻写作素养养成的写作教学模式已然充斥着中学写作课堂，直接导致学生习作的套路化、浅薄化。因此，我们课题组针对初中生对中华优秀传统文化的了解与理解进行了一次问卷调查，以期在教学中研究，在研究中探索并掌握在写作教学中落实中华优秀传统文化的方法，提高学生写作的水平，弘扬中华传统文化。一、调查目的了解传统文化在当代初中教育中的现状，弘扬传统文化，测试当今初中学生对中国传统和文化认识程度，以及学校的重视程度和他们对我国传统文化的道德观念、教育方法的态度，从而引发思考，是传统文化得以受到更多的重视，教育得以进一步发展。二、调查对象：我校七、八、九年级三个班共 60 人。为了保证调查结果的信度和效度，我进行了调查，完全能够保证调查结果的科学性，从而帮助我们做出客观理性的分析判断，保证研究的有效性。三、调查方式本次调查采取的是随机问卷调查。发放问卷对象是七、八、九年级 60 名学生，共发放问卷 60 份，有效问卷 60 份，有效率100%。四、调查时间：2018 年 12 月 3 日 2018 年 12 月 12 日五、调查内容：主要调查本校学生对中华优秀传统文化的了解情况。共设置了11 个问题，其中单项选择 10 个，主观题 1 个。六、调查研究的方法：问卷法，统计法，分析法七、问卷调查的结果1.我国的三大国粹是（ ）A.儒学、国画和针灸 B.儒学、瓷器和武术 C.瓷器、书法和儒学 D.国画、京剧和中医2.你对四书五经了解多少（ ）A.不知道四书五经是什么 B.知道四书五经，但从来没看过C.知道四书五经，看过其中的一些内容 D.知道四书五经，精读过其中一两本或通读过全部3.你认为孔子的“礼”在现代社会（ ）A.已丧失其基本价值 B.对于社会的发展和人的发展仍具有重要作用4.你是否听说过“二十四孝”的故事？（ ）A.听说过 B.了解一点 C.没有听说过5.父母心情不好时，你会（ ）A.想办法让父母高兴 B.分析原因，然后找他们谈心 C.跟着一起难过 D.不管不问，避开，省的惹麻烦 E.其他6.你觉得你现在对待父母（ ）A.很好 B.还说得过去 C.不是很好 D.愧对父母7. 你喜欢听中国古典器乐吗？（比如说高山流水、二泉映月等）（ ）A.很喜欢，听的很多，甚至可以辨出曲名 B.比较喜欢，听过一些C.一般，但是对名曲有机会会考虑听一下 D. 不太喜欢也不太了解，相对更喜欢流行音乐。8. 你能区别一般的书法字体吗，比如行书、草书、隶书、篆书等？ （ ）A.能，甚至可以看出是哪些名家的字体 B.可以区分，但看不出某个名家字体 C.勉强可以 D.不能区分9. 中秋节是什么节？ （ ）A.吃月饼 B.思念亲人的节日 C.秋高气爽祭月的节日D.庆祝丰收的节日10.写出体现民族精神内涵的名言警句（各写一句以上）爱国主义：团结统一：爱好和平：勤劳勇敢：自强不息：11.你是否愿意了解更多的中国传统文化知识（ ）A.愿意，毕竟是民族智慧的结晶 B.想了解，但没有良好的途径C.不愿意，这些东西过时了，落伍了 D.其他八、调查报告的学术价值中国优秀文化传统与青少年的诚信教育有着千丝万缕的联系。此次调查，为课题的研究和实施奠定了基础，便于课题组进一步改进研究的策略，安排调整今后的研究工作。并且使课题组成员进一步明确了做为初中阶段的学校使命，即在传授文化知识的同时，还应肩负起“教书育人”“立德树人”的伟大使命，培养“全面发展的人”，传承和发扬传统文化，让优秀传统文化在学生心中扎根，培养更多的“有传统文化之魂”的社会建设人才。