最美班主任事迹材料与最美教师事迹材料

最 美 班 主 任 事 迹 材 料 与 最 美 教 师 事 迹 材 料最美班主任事迹材料xx，女；年龄：xx 岁；学历：大学本科；职称：一级教师；政治面貌：党员；工作单位：xx 市金银湖小学；普通话二级甲等，取得高级中学语文教师资格证。自 2012 年任教以来，长期担任班主任，执教小学语文、少队、道德与法制等学科。2013 年所写论文结合实际生活 开展德育工作获市一等奖；2015 年征文抬头是天 路在脚下获区一等奖。xx 年获语文优质课竞赛三等奖。 xx 参与省级课题园博园区域小学生习惯培养主题活动有效性研究2018 年所带班级二（一）班获评校“行为规范班 ”，在 xx 市金银湖小学黑板报评比中分别获“三等奖”“优秀奖”。一、一年级学生眼中的“华老师”与“华妈妈”“上课铃声响，快快进课堂，小眼睛，看老师，小耳朵”听到这熟悉的儿歌，便知道这是一年级的课堂，一年级的小同学眼睛里满是期待。华老师从教 7 年，两次执教一年级，担任班主任。在华老师心里，工作细一点，平安多一点。每个孩子是家长手心里的宝，也是她心里的宝。从早晨学生入校到下午学生离校，每一件与学生有关的事都是华老师心里的大事。xx 市金银湖小学是一所坐落在三环旁的农村学校，班上三分之一的学生居住在距离校园一公里以外，乘校车是他们的主要上学方式。有的同学 7 点钟在常青公园等校车，有的同学 7:25 在金银湖还建房等车，还有的 7:15 在常青花园等车。为了确保孩子们早上准时上车，平安上学，华老师挨个给家长打电话告知家长乘车地点，提醒家长准时安全地把孩子送上校车，提醒孩子们戴好安全帽。下午学生从校园内乘车回家，华老师一定会在上车前用各种有趣的办法帮这些一年级的“小迷糊”找到乘车点，记住座位号。每个坐校车的同学坐哪趟校车，在哪儿上车，在哪儿下车，几点下车，华老师都烂熟于心。同学们上车后华老师还会一个个跟家长确认，确保家长在制定地点接孩子，确认孩子平安回家。在孩子们眼里，她是华老师，也是华妈妈。一年级学生从幼儿园过渡到小学，学校里的一草一木在他们眼里都是新奇的世界。找食堂、拿饭、放碗、找饮水机、找洗手间、擦桌子、扫地、大扫除华老师细致地开展入学教育，带他们一样样的找，一样样的教，帮助他们顺利地适应小学生活。刚开始的两个月，忘记带水杯，忘记带纸巾，下课摔一跤，和同学闹了小矛盾，受了委屈班上的同学就像小鸡找妈妈一样去办公室找华老师。小朋友们一脸迷惑地来，满足地离开。有的小朋友一开口就是“妈妈不对，华老师”华老师忍不住笑，他们也笑，心里特别美。即使没有什么事，他们也要找各种机会跟老师说上一两句话，说了就安心了。华老师也是严厉的老师，所有不文明不用心学习的行为都逃不过老师的眼睛，有的同学私下说“华老师比我妈妈还严！”。华老师知道了，心里窃笑。华老师知道，今天不严厉，明天他们很难顺利。二、华老师班上的“花花读书吧”xx 年张校长在语文组的教研活动上提倡设立班级图书角，培养孩子们读书的好习惯。家长们也说，办个图书角吧！图书角办好了，可是学校的书在学校看挺好的，放假想把图书角的书带回家看，怎么办？想开展专题阅读，想动员家长和孩子们一起阅读，怎样组织？2018 年夏天，华老师在图书角上动了一点心思。华老师和外校经验丰富的老师一起交流了培养阅读习惯的好办法，去书店考察了时下比较热门，孩子比较喜欢的图书，最后确定将沈石溪动物系列拼音版作为孩子们暑假阅读的范本。发动家长买书有些不合适，而且作为留守儿童较多的班级，很多同学家里条件不佳。回家后华老师很快就在网上选购到了沈石溪动物系列。华老师决定将班上的图书角发展为流动图书角，让一届一届的学生循环使用，让爱读书的好习惯一届届传承下去，让孩子们感受到他人读书的痕迹。她将二（一）班图书角更名为“花花读书吧”。在金银湖小学二（一）班“花花读书吧”里藏着一位爱看书的小朋友，他的名字叫“花花”，他和班上的孩子们一起上课、下课，一起读书这是二（一）班不能说的秘密，因为花花是隐形人！孩子们是祖国的花朵，在华老师眼里每一个孩子都是一朵小花，华老师希望“花花”们能在书的世界里沐浴阳光。三、华老师和“花花”们一起在金小成长时光似箭，日月如梭，送走一批学生又迎来新一批学生，华老师青春中最美的时光在 xx 市金银湖小学和孩子们一起渡过，在日落晨曦中走过。最美的晨曦是和着校园的乐曲，伴着孩子们的欢笑声、读书声迎接新的一天；最美的夕阳是辅导完最后一名后进生，走出教室时看到的透过荆山照到学校操场上的暮光；最美的月色，是一次次修改教案后走出办公室看到的金小上空的夜。在华老师班上，有的小花开得早，有的小花开得晚，华老师用心守候班上“花花”们。书上写道“上帝让我牵一只蜗牛去散步”，在华老师眼里，每一只蜗牛都是一只很棒的蜗牛。每一次补差都是利用放学后的时间，提前同家长沟通好，在班上一个个的辅导。虽然很累，但是心里却很甜。虽然回家很晚，但可以遇见最美的的暮色。班上有位同学叫文尔奇，爸爸妈妈常常忙到很晚才回来。小孩子个子瘦瘦小小的，家里条件不是很好，接收能力也一般，老师常常会有意无意地给他多补习几次。有一次给他辅导听写，老师给他辅导了两遍，最后写出来的还是错的。第三次订正的时候，小伙子发起了脾气。喊他不应，讲道理也不听。后来华老师也沉默了，默默地看着他结果小伙子眼睛红了，自己把错误的词语工工整整的订正好，连同一张写着对不起的字条交给老师。从那以后，文尔奇似乎变懂事了，上课坐得端正，上语文课时眼睛里像有一束光。尽管都是七八岁的小孩，但是老师对他们的心他们或早或晚都懂。虽然不是一位万能的园丁，但华老师愿意用心带着每一朵小花，牵着每一只蜗牛过好在 xx 市金银湖小学散步。春游的时候，六年级的孩子问：“老师，六年了，你好像变了。是你变矮了，还是我长高了？”是的，时光荏苒，你慢慢长高，老师也终会变矮，不变的是老师对学生的心。最 美 教 师 事 迹 材 料最美教师事迹材料xx 女 现年 49 岁 xx 市东西湖区柏泉学校教师，中共党员，曾在全国第四届语文教师范文写作大赛中获三等奖，在东西湖区阅读赛课中获一等奖，撰写的论文、教学设计获湖北省二等奖；被评为东西湖区“师德十佳”先进个人，区“节节课好”教师、区课改先进教师、区优秀班主任、区优秀共产党员、区学科带头人、区师德演讲一等奖、市优秀班主任、市优秀共产党员、市先模教师、市文明市民作为区师德报告团的成员，她还在东西湖区各个学校巡回演讲；扎根偏远学校 30 年，东西湖区电视台为她录制了个人专题片三十年来，她用一颗献身教育事业的火热之心，无怨无悔地耕耘着她钟爱的土地，默默无闻地播撒着她的爱心，用她的挚热开垦出一片片绿洲。“热爱学生是教师的天职，只有对学生付出爱心，才能得到学生的理解和信任；只有付出爱心和耐心，才能换来学生的一片真心。”这是安老师常说的话。她是这样说的，也是这样做的。从教以来，安老师一直担任班主任，她所带的班中，有一位叫陈芳的同学，她家里兄弟姐妹多，条件特别困难。这个孩子孤僻而自卑，学习成绩怎么也提不高。安老师了解到这些情况后，经常对她嘘寒问暖，还用自己刚发的工资为她买了一套新校服。陈芳穿上了新校服，泪水顺着她的小脸颊流了下来，她扑进老师的怀里说：“谢谢老师，我一定会好好学习的！”这只小船真切地感受到了老师对她的爱，她扬帆起航了。她的学习成绩突飞猛进，一学期下来，她成了班里的优生。孩子的爸爸高兴得老泪纵横，这位朴实的农民激动得不知说什么好，他千言万语化作了两个字：谢谢！多么感人的一幕幕啊！对安老师来说，这些事是那样平常：学生没饭吃，她拿出钱来给孩子买饭；学生病了，她买来药品亲自喂学生服用；学生的小手生了冻疮，她拿出药品亲手给学生擦；住宿的女生不会梳辫子，她手把手教她们；一年级的学生拉肚子，弄了一裤子，她亲自换“ 随风潜入夜，润物细无声 ”，安老师的爱如同知时的好雨滋润着每一个幼小的心灵，这些孩子感受到了人间最朴实的母爱，他们在爱的呵护下刻苦学习，茁壮成长。安老师就这样日复一日，年复一年，不厌其烦地做着这一切，送走了一届又一届学生，迎来了一届又一届新生。 2009 年开学季，安礼云老师又迎来了一年级新生，这一接手就是九年的相知相伴。孩子们快乐地成长着，一转眼小学毕业了，安老师再一次圆满地完成了教育教学任务。按说安老师可以歇口气了，可此时学校中学部既无班主任，又无语文教师，学校安排安老师继续担任七（2）班班主任兼语文教师。安老师毫无怨言地接受了这一艰巨的任务。她全身心地投入到中学语文的教学方法研究中，不敢有一丝的懈怠。她虚心向有经验的教师学习，积极参加区教研活动，向教研员求教。她研究教法，不断创新，不断改进。教学中十分注重优生培养和差生转化，激发学生学习兴趣，注重把学到的理论运用到实际教学中，大胆进行教学实验。她用灵活多样、学生喜闻乐见的东西调动学生的情感，让学生情不自禁地投入到学习之中，引导他们到生活中去感悟知识，到环境中去领悟人生。提倡让学生“动”起来，让课堂“活”起来；做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展，形成了自己独特的教学风格，真正做到了和学生一同成长。通过努力，她所带的班在统考、调考中次次都取得了好成绩，受到区教研员李浩文老师的好评。安老师注重对每一个学生进行思想教育。她总是利用一切可以利用的时间培养学生的自觉性。她以身垂范，要求学生做到的，自己首先做到。看到校园里有果皮纸屑，她总是弯腰捡起；小樟树被风吹歪了，她拿根竹棍撑起来；她冒着大雨把展板艰难地搬到走道里；学生的书写不规范，不认真，她督促学生重新做，一遍又一遍初中班主任工作更需要艺术，她更以百倍的真心对待每一个学生。她定好蛋糕为留守学生过生日；带生病学生看病并护送回家；中考来临之际，她自费为每一个学生买考试用品在她的教育与感染下，学生们在各方面都养成了良好的习惯,也被她的真心付出所感动，用努力拼搏，奋发图强来回报她。为此，安老师付出了多少心血，老师们心里最清楚：每天早晨 6：50 就从吴家山来到了学校，最早在教室里陪伴学生的是安老师；下班了，还有一个熟悉的身影在辅导学生，那一定也是安老师。多少次，她偏头疼发作，疼痛难忍，老师们劝她回家好好休息一下，可她坚持再坚持，一次也没离开过学生；多少次，她在灯下钻备教材，批改作业，伏案工作到深夜；多少次，她冒着严寒酷暑到学生家走访，和家长、学生促膝谈心。哪里有学生，哪里就有她不倦的足迹。因此，她所带的班级多次被评为 xx 市先进班集体。安老师深得家长和学生的信任，家长们总是想方设法把孩子放到她的班上。因为家长们知道她心里装的只有学生，只有工作，她心里只有一个信念：“学校的需要就是我的需要，学生的需要就是我的需要。” 学生家长在朋友圈里这样说:九年啦，您是恩师，是妈妈，是朋友，陪伴了孩子九年的风风雨雨和春夏秋冬！从无知的小孩子到青涩的小伙子这一路的艰辛和付出是无法用言语来表达的。我只能再次由衷地说声“谢谢您！这一路走来您辛苦了！”这点点滴滴不正真诚地表达了她对农村教育事业的忠诚与眷念吗？不正诠释了真心相伴，亦师亦友的内涵吗？回眸三十年的教学经历，安礼云老师感触最深的是：捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱在细微处。用行动感染、带动学生；用师爱激发学生成人成才。在未来的教育道路上，安礼云老师始终会用爱铺就一条平坦顺畅的育人之路！