二年级家长会家长代表妈妈发言稿：阅读与思维.doc

第 1 页 共 7 页 二年级家长会家长代表妈妈发言稿 阅读与思维 各位家长朋友 大家下午好 我是邹琦妈妈 今天在这里和大家交流的主题是 阅读与思维 主要分享一下我对邹琦早期的一些启蒙教育 希望 能带给大家一些借鉴和启示 我分为培养阅读兴趣和计算思维能力两 大块来分享 讲得不好或者不对的地方 还请多多谅解 先讲讲培养他阅读兴趣的过程吧 记得那是他在幼儿园中班下学 期的一天 我带他去书店 把他带到儿童类书籍专柜 随手拿起本图 画书陪他看了下 然后和他说 这里有很多有趣的书 你自己找找看 妈妈去那边看看 然后我就走到隔壁书柜去了 过了一段时间 他 走过来 拉着我去他那 他已经拿了几本书在那 其中有一本 365夜 故事 我陪他翻了翻 和他一起看了些图画 看他很好奇的样子 就和他说 要不我们把这本书买回家 有空时妈妈陪你慢慢看 回 家的路上 他问我为什么叫 365夜故事 我告诉他 一年有365天 夜是晚上的意思 就是每天晚上读一个故事 从今晚开始 妈妈陪 你每晚看一个故事吧 当天晚上 我就开始陪他看书 第一个故 事叫 猴子捞月亮 我先简单解释了图片的意思 听完后他说不明 白 我当时引导他 如果你要搞明白 必须学会看文字 妈妈陪你一 起读好不好 他说好阿 然后我就逐个字的和他一起阅读 当读到 河水静静地流淌着 映出天上皎洁的月亮 一只小猴子东瞅瞅 西望 望 时 他觉得挺好玩的 就问 什么东瞅瞅 西望望阿 什么皎洁 的月亮阿 我和他解释 东瞅瞅 西望望就是这边看看 那边看 第 2 页 共 7 页 看的意思 皎洁的月亮就是形容月亮很圆 很亮的意思 他当时似懂 非懂 我们接着继续往下读 中间他觉得好玩的词语我就停下来解释 一下 读完之后 我和他说 妈妈今天的任务完成了 你如果还想看 就自己看哦 说完 我就走开做其他的事情去了 任由他自己在那 乱翻乱看 第二天晚上 我让他选一个喜欢的故事读 他选了 小猫 钓鱼 和上次一样 先介绍图片的意思 然后逐个字的陪他读 读 完后就让他自己随便看了 到了第三天晚上 他选了 乌鸦喝水 读完后 他说 乌鸦好历害呀 这样也能喝到水 我告诉他 只要 你多动脑筋 有困难时你也能想到办法的 说完就不管他了 没过 一会 他走过来问我 妈妈 明天早上你也陪我读一个故事好不好 我说 好阿 但你要早点起床哦 第二天早上 我提早了10分 钟把他叫起来 等他刷完牙洗完脸后 比较快速的用几分钟就读完了 一个故事 然后就送他去幼儿园 就这样 早上 晚上都陪他读一个 故事 一个星期后 我发现他记住了大部份的字 就试探性地问他 邹琦 妈妈觉得你认识的字不少了哦 你可以试着自己看书 不认识 的字拿铅笔圈起来 妈妈有空时再教你怎样 他同意了 我发现 这种方法他识字能力提升特别快 他已不限于每次只看一个故事 刚 开始圈的字比较多 慢慢圈的字也就越来越少了 赶紧表扬他 他就 更有兴趣自己看书了 后来他把那本书翻来覆去看了好多遍 字也基 本上都认识得差不多了 之后就开始和他上 当当网 一起买书 我会引导他买励志类 成长类的图画书 尽量避开那种纯图片的漫画书 第一次买了 不一 样的卡梅拉 系列 共10本 讲一只小鸡的故事 里面的图画特别生 动 文字又不多 比之前看的那本 365夜故事 简单很多 但更能吸 第 3 页 共 7 页 引他 很快 他把这套书看完了 我偶尔也会陪他看 检查一下他的 识字水平 接着买了 嘟嘟和巴豆 系列 也是10本 讲的是两只小 猪的故事 没过多久 他也看完了 这个过程中 他会把先前那些看 过的书再重复着 交替着看 再后来买了 昆虫世界历险记 共3本 那3本书他看的次数最多 对历险类书籍产生了浓厚兴趣 历险记 系列共24本 到1年级上学期 整套24本全买齐了 他经常带这套书去 学校看 他说好多同学都喜欢他这些书 总是借来看 后来有几个同 学也买了 直到现在 他还会经常拿来看 用他自己的话说是 百看 不厌 买这套书中间有个小插曲 在他大班时 我带他出外旅行 在去机场的旅游车上 导游说他刚从一个国家带团回来 他问车上的 团友 有谁知道世界上最长的河流是什么河 有人说黄河 导游说黄 河是中国最长的河流而不是世界最长的 然后邹琦就站起来说 我知 道 是尼罗河 导游就问他 那你知道尼罗河在哪个国家吗 邹琦 说 在埃及呀 我奇怪他怎么会知道 他告诉我是在 历险记 书 上看到的 那套书里面还有很多生存知识呢 就因为这个原因 后来 我把整套书全买齐了 当然 有时候买的书他不喜欢 就先放着 过 段时间他也会拿来翻翻看看 阅读的兴趣在不知不觉中就培养了起来 上小学后 他的书越来越多 当时我们家没有书柜 书都是放在 书桌上 乱七八糟地堆在一起 总要我帮他整理 有次周末回来 我 特意翻乱了一下 他找书时 我就指着那堆书问他 你把书放得这么 乱 是不是很难找到想看的书呀 他点了点头 我就和他商量 下周 买个书柜放你房间吧 但你要学会管理自己的书哦 周末回家 书柜 已买回来了 我和他一起把书分类 引导他怎样把书放会更整齐 更 第 4 页 共 7 页 方便管理 然后按他的喜好放 他喜欢把最爱的书放在他认为最显眼 最好拿的第四层 随着识字水平和理解能力的不断提升 他会经常 变换书的位置 早期他喜欢漫画类 图画类书籍 然后到历险类 而 现在他会更关注校园类 幻想类 文学类书籍 比如校园类的 淘气 包马小跳 小屁孩日记 幻想类的 幻想数学大战 文学类 的 笨狼的故事 小熊温尼 少儿版 三国演义 水浒传 等等 在这里 我特别推荐一下 笨狼的故事 有段时间 他经 常会和我说一些成语 问我是否知道是啥意思 有时我说不知道 他 说他知道 就讲给我听 我就问他 你怎么知道的呀 他说在 笨狼 的故事 上看到的 那本书每个小故事后面都会有一个开心谜语和一 个成语 我赶紧看了一下那本书 还真是的 后来 笨狼系列5本书都 在他的要求下买齐了 总结一下培养他阅读兴趣的过程 概括为以下五点一 选好孩子 爱看 的第一批书 使孩子对书产生好感 二 亲子共读 家长要成为孩子读书的伙伴 三 调动孩子阅读兴趣 先把故事的大概意思讲给孩子听 引导 孩子进行阅读 四 把阅读选择权交给孩子 让孩子选择自己爱看的 书 五 帮孩子建立藏书架 让他自己管理书籍 再和大家分享一下我对邹琦的数学启蒙教育吧 他有个习惯 每 晚睡觉前都要在床上跳来跳去地玩很久才睡觉 我就利用了这10 30分钟的时间 用最原始的数手指 教他一些简单的加减法 他最喜 欢这种学习方式 在床上边跳边数地计算 后来他自己管这叫 睡前 数学 在他上大班下学期时 幼儿园里开设珠心算兴趣班 每周上 两节课 过了大概有两个月 我就发现他计算能力提升了不少 不用 第 5 页 共 7 页 数手指就能说出答案了 有天晚上 他和我说 妈妈 我会两位数的 加减法了 要不你考考我 我就问他16 13 他马上说29 我加 大难度问18 15 他想了想告诉我是33 我说 你怎么这么快就算 出答案了呀 他说 那当然啦 我心里装着一个小算盘呢 我们珠 心算老师说了 只要把小算盘装在心里 计算就会很快的 从此 他的 睡前数学 就升级了 变成了两位数 甚至三位数的加减法 渐渐地他对计算产生了浓厚的兴趣 我经常让他一个人去小区门口的 超市买东西 刚开始会给他些10元或20元的零钱 他每次回来后都会 告诉我花了多少钱 还剩多少钱 后来就故意说没零钱给他100元的 叫他买多两样东西 他也会清楚的算给我听 就这样 他把计算慢慢 地应用到了生活当中 去到三鑫后 由于住校 我们这种 睡前数学 就没有继续了 直到1年级下学期五一假期的一天晚上 我和他说 妈妈好久没教你数 学了 你在学校学得怎样呀 他说没问题呀 那些题目我都会的 我 就说 那妈妈今晚考你一个难点的问题 看你能不能算出来 然后我 告诉他是xx年9月26日出生的 现在是xx年 问他知道自己现在多少岁 吗 他很快就告诉我7岁 接着我又问 妈妈是1973年出生的 那你知 道妈妈多少岁吗 他说我想想 就在床上跳来跳去 还叫我别吵他 过了会他告诉我39岁 我继续问 那妈妈比你大多少岁呀 他说 不 就是39 7 32吗 我一听 居然这么快就算了出来 就问他是怎么算的 他说 你是1973年出生 现在是20 年 用20 1973 27 再把27 12不就是39吗 我听了很高兴 本以为他是直接用 20 第 6 页 共 7 页 1973 但他用了分解的方式 马上表扬了他 他开开心心地就睡觉了 后来有一天 梁老师在QQ上和我交流 说她发现邹琦的思维比较活 跃 她在课堂上要顾及全班学生的水平 没办法教他更多的东西 叫 我有空教教他奥数 我当时一点不了解奥数 就上当当网买了本 举 一反三 回来先看了下 周末他回来 我就告诉他 梁老师表扬了你 说你数学非常棒 但梁老师给了任务妈妈 要教你一点奥数 妈妈 以前没有学过奥数 从今天开始 妈妈和你一起学奥数吧 他就问我 什么是奥数 我把 举一反三 拿出来 指着一条线段问他有多少条 他说两条 我告诉他不对 我用手把中间那点挡住 问他这条长的 是不是也算一条 他看明白了 说有3条 我拿笔又在中间点了两下 问他有多少条 他数来数去 都没数出来 我就教了一下方法 他才 慢慢地数出来有10条 然后我就和他说 奥数不能只看到表面 要多 动脑筋才行 之后他的 睡前数学 就变成了 睡前奥数 思维也 越来越活跃了 有个周末回来 他说宿舍住了3个二年级的同学 二年级同学问他 4 5 他和我说 妈妈 你告诉我什么是乘法吧 我没有直接 把答案告诉他 而是和他讲 4 5就是4个5或者5个4相加 你算一下 你肯定能算出来的 他听完就在念4个5相加 那我知道了 不就是20 吗 我说 对的 儿子你真棒 你再算一下 5个4相加是多少呀 他想了想告诉我也是20 就这样 我又教他4 2 6 7 他很 快就明白了 下一个周末回来 他说二年级同学知道他会乘法了 又 问他10 2 我告诉他 你学会了乘法 除法就很简单了 你反过 来想 几个2相加等于10 他想了下告诉我是5个2相加 对了 10 2 第 7 页 共 7 页 5或者10 5 2 又和他做了几道题巩固一下 他基本上就掌握了方法 但他并不知道有乘法口决 总结一下他数学计算思维能力的形成 概括为以下五点一 数 手指计算 到 用心计算 过程的培养 二 方式方法选择的重要性 睡前数学 三 把计算应用到生活当中 独自购物 四 奥数的学习 拓 展了他的思维方式 五 教会孩子 学习方法 而不是 死记硬背 最后谈一下我个人的心得体会在陪邹琦成长的过程中 我发现广 泛而深入的阅读 能开阔孩子视野 活跃孩子思维 增强孩子的自信 心 更能提升孩子的理解能力 啰嗦了这么多 也许不一定适合每个孩子 但只要我们用心 相 信大家都能找到适合自己孩子学习的方式方法 只要找到方式方法 相信孩子们都能轻松地学习 快乐地成长 谢谢大家