高职院校政工队伍建设的现状及加强途径与高校思想政治教育工作的缺陷及改进

高 职 院 校 政 工 队 伍 建 设 的 现 状 及 加 强 途 径 与 高 校 思想 政 治 教 育 工 作 的 缺 陷 及 改 进一、加强高职院校政工队伍建设的重大意义。当代大学生是祖国的未来， 是民族的希望，也是国家的宝贵资源，如何对他们进行正确的教育，把他们打造成祖国的栋梁之才，是高校非常重要而又极其迫切的任务。 特别是在高职院校中，由于学生的特殊性，这项工作具有特别重要的意义。在高职院校中，由于学生基础相对较差，入学时考分低， 大多数学生入学时就带着某种不良情绪，如果不及时进行教育和疏导，任其自由发展， 对其个人成长和以后的发展会产生非常不利的影响。与此同时，与普通高校相比， 高职院校的政工队伍的力量却相对薄弱，因此，更增加了高职院校政治思想工作的难度。随着经济全球化一体化的发展， 随着通讯手段和交流手段的日益现代化， 特别是互联网技术的发展， 大学生在网上交流学习的同时也接触到许多腐朽没落的东西， 特别是接触到一些西方的意识形态，同时，西方一些资本主义国家也正是想通过互联网等渠道和手段来对我们的青年学生进行影响和渗透，对此我们必须有清醒和足够的认识。 从这个角度上看， 高校政治思想工作完全是一项宏伟的建设工程，完全是一场战役，一场艰巨而漫长的保卫战。高职院校政治思想工作的关键环节就是政工队伍建设。 建设一支强有力的政工队伍既是相当重要的任务，又是非常迫切的目标，对于高职院校和整个社会都具有极其深远的意义。二、高职院校政工队伍建设的现状分析。(一)领导不够重视。由于许多高职院校的基础较薄， 底子较差，在当前高等教育的激烈竞争中，高职院校面临着许多困难， 学校领导的工作重点是关系到学校前途甚至是生死存亡的重大问题，在某些领导心中， 思想政治工作属于一般性的问题，短期不会见效，投入再多也不会有什么回报。 因此，不会受到重视，自然也列不进领导的重要工作议程。(二)保障的力度不够。正是由于领导不重视， 所以导致高职院校对于政工队伍的建设没有足够的保障。 组织上没有形成一个非常完善的机制， 人员没有保障。同时由于经费缺乏等原因，安排用于政工工作的经费也不能满足工作要求， 以至于许多工作由于缺乏经费而不能开展， 许多学习交流活动不能进行。 更主要的是政工队伍人员的个人保障做的不到位，诸如职称、职务、评先评优等问题不能得到很好解决，严重地影响政工人员的工作积极性， 对于政工队伍的建设产生不利影响。(三)政工队伍素质不高。主要表现在两个方面：一方面，由于政工人员地位低，政工队伍缺乏吸引力，很少有人真正乐于从事思想政治工作， 组建之初就没有更多的选择余地， 这就形成了政工队伍基础素质不高的局面。另一方面，由于学习培训不够，政工人员的素质没有得到应有的提高。(四)政工队伍不稳定。由于领导不重视，保障的力度不够，政工人员的地位低造成了政工队伍不稳定。 一方面，学校部分领导不重视政工工作，不尊重政工人员， 把政工工作放在一个服从的位置上随意安排调动政工人员，随意挤占政工时间。甚至有的领导把政工岗位当成一个被发配的地方，谁的教学能力不行，或者是犯过什么错误，没人要的时候，没处可去的时候就被安排到政工岗位。另一方面，政工人员自己也不愿意长期从事政工工作， 一有机会就想调离政工岗位。同时由于政工人员缺乏，许多学校的政工人员是凑够的， 所以人员结构上也不尽合理。三、加强高职院校政工队伍建设的途径。(一)加强领导，全面安排。大学生的思想政治工作是一项工程，也是一场战役。因此，作为指挥部的学校党委要真正重视起来， 认真做好全盘规划与全面准备， 认真搞好顶层设计， 建立宏观的管理目标，制定必要的数量指标。同时对于这项工作要做好长期的准备与安排， 真正将思想政治工作写入学校的长期规划之中。在此基础上要对政工队伍的组织建设与各种保障作出具体计划与安排，切实将工作做到实处。(二)选拔人才，组建队伍。根据思想政治工作的要求， 严格选拔政工人才。应该依据德才兼备的原则，把那些政治思想素质高，有工作能力，热爱思想政治工作的人选拔到政工队伍中来。 政工人员要坚决拥护中国共产党的领导，态度鲜明，立场坚定，对学生传达正能量。 他们首先是教师，其次才是普通的管理者， 必须有较高的文化素质和个人修养， 其自身形象和自身素质对学生会产生非常重要的影响， 他们应该真正被学生所崇拜，为学生所拥护，而不能被学生瞧不起， 必要时可以让一些高学历的年轻人和校内的先进工作者担任或者兼任辅导员。 在年龄结构上要坚持老中青三结合的原则，不断选拔和培养新人， 确保工作的延续性和队伍的稳定性。(三)加强学习，培养能力。第一，要加强政治学习，提高政工人员的政治素质， 以马克思列宁主义毛泽东思想和邓小平理论为指导思想， 认真学习科学发展观和党的十八大会议精神，学习时事政治，使他们具备较高的政治觉悟。第二，要加强业务学习，学习思想政治工作的方法，学习做好思想政治工作的能力， 他们应该具有解答和解决问题的能力，应该具备较强的观察能力，能够针对存在问题，分析原因，找出正确的解决途径，实施正确的解决方法。同时能够针对不同的人和不同的问题采取不同的解决办法。第三，要培养他们的敬业精神，爱学生，爱工作，真正让学生们感到可亲可敬，真正把学生当成自己的亲人，真正为学生着想，为学生办事，和学生建立起亲密的感情。(四)建立体系，保障有力。1.要建立一个完 整的 、 行之有效的政工队伍体系，坚持院系两级同抓共管，保障上下贯通舒畅，横向联系紧密。 坚持教书育人、服务育人和管理育人的教育理念， 形成一个覆盖全校、贯穿全程的思想教育工作网络。2.要认真落实各种保障措施 . 保 障政治思想工作的经费支出，根据上级的相关规定从年初预算中留出专款， 并且保证不被挤占。 同时要落实好政工人员的各种待遇，在职称评定、职务晋升中应当优先考虑在政治思想工作中成绩突出的人员，在校内利益分配等方面保证政工人员享有与其他人员同等的待遇，确保政工人员心态稳、留得下、干得好。(五)明确职责，加强考核。建立一套行之有效的管理制度，明确每个人的权利和责任， 平时加强量化管理，作为评先评优、 晋职晋级和提拔的基本依据。奖罚严明，大力表彰和重点奖励政工队伍的优秀集体和先进个人，同时对于落后的典型要及时进行批评教育，必要时要给予纪律与经济方面的惩罚。在政工队伍的建设中必须注意吐故纳新，及时将优秀的政工人员吸收到政工队伍中来，同时将不合格、不称职的政工人员调到其他岗位，确保政工队伍的质量与活力。高 校 思 想 政 治 教 育 工 作 的 缺 陷 及 改 进通过学习中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见和山西省委、省政府关于贯彻落实中发200416 号文件精神,进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见及近期中央关于推动十八大精神进教材、进课堂、进学生头脑的工作部署,各大院校也都在组织对高校思想政治理论课本专科课程教材和研究生课程教学大纲进行修订.随着我国教育的普及,上大学已经不再像昔日那样是一种奢侈品,反而已经成为教育的常态,所以,对大学生的教育工作也变得越来越重要.如今,思想政治教育在高校已经受到了高度重视,学生们可以做到尊老爱幼、热爱祖国、热爱人民、积极向上、奋斗进取,同时具备良好的职业道德和专业素养; 教师们也循循善诱, 可以说从大的方向上看是积极向上的, 符合国家的人才教育准则.然而,“ 金无足赤 “,没有十全十美的事物 ,高校思想政治教育工作仍然存在一些缺陷,需要我们加以注意及改进.一、对学生人文关怀的缺失( 一) 表现高校思想政治教育对学生人文关怀的缺失首先表现在对主体认识的错位.思想政治教育应该以教育为主,以规范及校规为辅,教育是主要目的, 并不是将学生教育成服从命令的机器,而是让学生从心里认识到思想品德对他们成长的重大意义.然而,现在一些高校似乎理解错位, 他们一味地规范校规校纪, 严格要求学生们遵守,却并未普及道德规范的意义与作用, 这样一来, 学生们只知道“ 应该这样做“ 却不知“ 为何这样做 “,这与“授人以鱼“ 又有什么区别呢? 其次是忽略了学生们主观能动性的发挥.马克思指出: “任何人如果不同时为了自己的某种需要和为了这种需要的器官而做事,他就什么也不能做.“人的行为都是受大脑支配的,人们的很多外界活动都是为了满足自己内心的需求,所以, 不能小看了学生们的主观能动性,正如马克思的经典理论“ 物质决定意识,意识对物质具有能动的反作用“一样,我们应该充分发挥学生的主观能动性,只有这样,才能更好地实现思想政治教育的全面落实.最后, 在普及共性教育的同时不要忘记个性教育,大学生的年龄一般都是在 20 岁左右, 他们已经形成了自己的世界观、人生观,他们有自己的看法与见解, 不喜欢人云亦云, 追求创新与独特,教师应该根据学生自身的个性特征采取不同的教育策略,因材施教.( 二) 措施加强高校思想政治教育对学生的人文关怀既是对高校培养人才方式的进一步深化,同时也是国家“以人为本“教育方式的进一步落实 .它既是当代思想政治教育的中心内容,又可以通过人文关怀来激发学生的求知欲和积极性,为国家培养更优秀的人才.所以, 加强大学生思想政治教育对学生的人文关怀非常重要.具体措施有以下几点: 首先, 根据党中央十八大关于“科学构建教材“的有关意见,加强高校思想政治教育人文关怀, 首先, 我们应该遵循马克思主义基本原理,结合本专业的内容和特点, 深入理解十八大报告对当代马克思主义的应用和实践,在中国特色社会主义的前提下, 将马克思主义应用于具体的教学实践之中.这是高校思想政治教育对学生进行人文关怀的思想基础.其次, 加强文化教育,在实践活动中积极开展有关中国传统文化的教育.十八大报告强调“文化是民族的血脉,是人民的精神家园“. 它是一个民族的灵魂,是培养学生人文关怀的思想基础.最后,也是最值得贯彻落实的是努力建设高素质的辅导员、班主任队伍.根据 2005 年党中央 16 号文件内容,辅导员的配置要设专兼职两种,确保每一个班级都有一名兼职辅导员来帮助管理学生的工作.二、对政策实效性的弱化( 一) 原因近年来,由于学校、社会和个人等方面的原因,大学生思想政治教育的实施过程没有受到高度重视,导致了“ 失效“现象.究其原因主要有以下几个方面: 从社会角度来看,随着改革开放, 中国加入了世界贸易组织, 很多新鲜事物映入人们的眼帘,人们更多注意到的是事物的经济价值却忽略了本该有的道德与思想政治教育.很多学生在大学里经营谋财之道, 这在不影响学习与生活的前提下是值得提倡与表扬的.但很多学生为了谋取私利不惜欺骗老师和同学,这样做就违背了基本的道德准则,对自己的修养和品德造成了严重的破坏.从学校角度来讲,每一个措施的实施必然有其意义与价值,但在实施过程中细节过于冗杂,这就造成了“初衷是好的,但收效并不高“ 的局面.( 二) 措施大学生思想政治教育虽然存在很多问题,但只要我们对症下药,具体问题具体分析,就一定能够克服实施弱化的难题.第一,认真贯彻执行党中央的各项方针政策. 像“百年大计,教育为本“ 为人民服务“与生产劳动相结合“ 等等.党中央的政策是教育发展的大致方向,要在其领导下大步向前,发挥自己的特色.第二,根据党中央 2005 年 16 号文件的有关政策, 实效性的落实要与进一步加强学院政工干部队伍建设相结合.进一步研究、制订政工干部队伍建设规划,推动政工队伍建设向专业化、专家化方向发展,选拔推荐大学生思想政治教育骨干.建立政工干部进修培训、社会实践、参加学术会议和出境出国考察等制度,解决好评聘教师职务的问题. 做好政工干部的选拔、配备等工作, 积极向党政部门和社会各方面推荐、输送优秀政工干部.第三,加强实效性还要与人文关怀相结合. 作为高校辅导员, 每天都要与学生打交道,不仅要教会他们学习知识, 还要教会他们做人的道理, 这就要求我们从心底打动他们,关心他们, 让他们感受到老师是真正替他们着想, 学生总有一天会明白老师的良苦用心.所以, 加强人文关怀对实效性的落实起着至关重要的作用.三、加强教师和学校自身素质的提高新时期高校思想政治教育必然有时代赋予的新特点和新方法,我们必须积极应对挑战,早好充分的准备, 迎接每一项任务. 所以,在做好外部措施的同时还要注意自身内部建设,加强教师和学校自身素质的提高.首先,作为教师,我们要提高自身修养, 有坚定的爱国信念,有刻苦钻研未知领域的决心,有尊老爱幼、乐于奉献的优良品德, 不断提高自己的人格, 时刻以一名优秀教师的要求来严格要求自己,与时俱进, 不被新思想、新观念所淘汰.其次,作为学校领导干部, 应该采取措施优化教育环境, 使学生有更好的学习氛围,加强校风、学风建设, 使学生明确奋斗目标, 努力争取为校争光.总之,思想道德教育工作看似轻松, 实际上对大学生品德与修养的影响很大,我们应该加强高校学生思想道德修养的培养, 为祖国和社会主义现代化建设培养更多的优秀人才.