医生下乡帮扶工作总结与教师帮扶心得体会

医 生 下 乡 帮 扶 工 作 总 结 与 教 师 帮 扶 心 得 体 会(多 篇 )医生下乡帮扶工作总结五篇篇一20XX 年 7 月 12 日，那是个令人难忘的日子。我和第二临床医学院 2007级七年制的师弟师妹背着行李，带着满腔热情，乘坐 24 小时的火车、2 小时的汽车，来到了贵州省贵阳市息烽县流长乡进行暑期三下乡实践活动。这次的三下乡之旅，让我真正的从实践中学习到知识，也把我所学到的知识应用到实践中。作为一个从农村出来的孩子，这次重返农村，再次体会和大城市不一样的文化，让我感触良多。在下乡的日子里，我收获到很多，如与师弟师妹的真挚友谊，对农民生活的深刻感悟，对留守儿童处境的充分理解，而更多的则是对生活的感恩！本次三下乡共分为义诊、义教、义农等内容。在义诊过程中，我充分地体会到乡亲们的热情。趁着乡亲们赶集日，我们在乡政府门口拉开横幅，摆上义诊器械，来咨询或治疗的乡亲络绎不绝，场面一度混乱失去控制，还造成交通堵塞！很多阿婆阿公做完治疗都不愿意走，总要求再多一次艾灸。火罐。推拿！虽然义诊的劳累让队员们大呼吃不消，整一天都被乡亲们围住，连喝水都没机会，语言不通加之老人家耳背，把我们都弄到声嘶力竭嗓子冒烟！不过听到他们说谢谢，大家心里都很满足很有成就感；第二次的义诊我们来到某村庄，经过村支书的广播宣传，许多村民也放下手中的锄头来咨询治疗，虽然这次参与的乡亲人数没第一次惊人，竟也被我们找到几例典型病例，如进行性肌营养不良、房颤、化脓性扁桃体炎等，同样给我们带来巨大的成就感！义农的活动同样精彩。我们的任务是下到农田给玉米松土。流长乡漫山遍野都长着绿油油的玉米苗，间中可见到盛开的向日葵，景象甚是好看！虽说是义农，其实作为手无缚鸡之力的文弱书生，尽管我们已经尽最大的努力拔草松土，不过带领我们过去的村支书还是默默地进行翻工医|学教育网整理。挥动着锄头，深觉农民的不易。我们经常抱怨辛苦劳累压力大，其实有哪项工作是轻松舒适的呢？我们真的应该学会珍惜和感恩，珍惜感恩生活带来的一切每个活动都让我有所感悟，其中，感受最深的，是在义教时与留守儿童的交流。那天上午，我们在流长乡中学迎来了约 20 名中小学生。他们大多家庭贫困，父母在外地打工，自己带着弟弟妹妹跟爷爷奶奶生活在一起，或者寄宿在亲戚家。放学后，他们还要干很多的农活。在他们的观念里，读书并不是很重要，他们更多的是想像爸爸妈妈那样，出去外面打工从而改善家里的生活。在与他们交流的过程中，我一直很心酸。在农村长大的我，深知农民父母供养子女的不易。他们是懂事的，小小年纪就想着为父母分忧；他们又是可怜的，或许还未经历过社会竞争的残酷，并不知道知识的重要性。我们准备得很充分，为他们讲解物理、英语、青春期保健等知识，还有队友准备了魔术及许多小游戏。临近中午时，我们体谅他们路途遥远，恳请中午一起吃饭，他们一副小大人口气：“我们要回去给爷爷奶奶做饭，还要喂猪及鸡鸭鹅呢。”三下乡活动圆满结束，我们从农村再度回归到大城市，与大城市的繁华相比，农村带给我们的是截然不同的感受，而这种感受已经深深的留在我们每个队员的心里。忘不了每个夜晚师弟们的守夜，忘不了每天活动完队友们的交流，忘不了临走时乡政府的款待，忘不了参观息烽集中营时县团支书为我们守着行李的场景，忘不了在花溪刘爸刘妈的热情招待，忘不了黄果树瀑布队友们留下的欢乐背影，忘不了火车上的有趣经历忘不了的人与事太多太多！这样的经历，以前从未有过，以后将也不会再有！我只知道，这将成为我人生中美好的回忆！篇二7 月 30 日，我院应市人社局邀请，组织举办了一期扶贫义诊医疗活动，为XX 镇 XX 村的村民群众提供了便捷的上门医疗服务。当天上午，我院文 XX 副院长带队，一行 11 人经历了 2 个多小时车程的长途跋涉，来到了扶贫活动的目的地 XX 镇 XX 村。到达目的地后，医务人员顾不上休息，马上就和人社局的工作人员们一起布置义诊服务台。上午 10 点多，烈日当空，却不减我们热情，村民们陆陆续续的来参加义诊活动，在村篮球场的树荫下，医护人员们热忱的为村民们提供各项的义诊服务量血压、健康咨询、心理咨询、用药指导等。时值夏季，我院还准备了凉茶冲剂，派发给每位到来的村民。在义诊活动开展的如火如荼的同时，由人社局苏副局长和我院文 XX 副院长带领的另一组人员，也开始了送医送温暖活动。在村委会工作人员的带领下，穿行在羊肠小道中，几经颠簸一行人来到了第一位探访患者小明（化名）的家。远远的就能看到被关锁精神病患者小明，在被铁栏杆封锁着的窗户中，小明用棉被包着头，看到我们来了，突然朝我们露出了笑容，嘴里还说着奇怪的话语。小明的父亲把我们迎进屋里坐下后，一行人便向其询问其小明的病情，市三院钟古 XX 副院长和刘 XX 医生又察看了小明的精神状况。了解了患者的病史和病情后，钟院长向其父亲提供了治疗的意见，建议其可以把患者送到市三院接受系统的抗精神病治疗，随后苏局长和文院长向患者父亲赠送了慰问金和慰问品。离开小明家后，一行人随即又赶赴另一位慰问对象小敏（化名）的家中。小敏家的平方在早些时候发生了坍塌，东面的屋顶已经掀了盖，剩下西面小房子只有 67 平米，堆放着家里仅有的一个柜子、一张床和桌子等家具，小敏两父女根本无法居住，一行人便在门前的空地上摆开了椅子，坐下来便询问起小敏的病情。虽然小敏患有精神疾病，其母亲不知去向，家中的房子也坍塌失修，但其父亲在学校担任保安，平时父女两就住在学校的宿舍里，靠着父亲的工资和各方的关心，生活还勉强过得下去，小敏也能按时到精神病医院门诊取药治疗，病情基本稳定。小敏的父亲对人社局和医院上门慰问并送来慰问金、慰问品等表示感激。探访完毕一行人回到义诊地点的时已是正午时分，村民们陆陆续续散去，在村委会的办公室里，我们和村委会干部和医务人员们一起讨论和总结了今天的义诊活动，并对今天探访的两位精神病患者的后续治疗方案提出了一些建议，希望村委会做好患者家属的思想工作，把患者送到精神病专科医院接受系统的治疗。篇三为贯彻响应国务院关于进一步加强农村卫生工作的决定、卫生部关于城市卫生支援农村卫生工作的意见等政策，根据省卫生厅关于城市医生晋升职称前到城乡基层医疗卫生机构服务制度的实施方案，我们普外科、胸外科 2 人组成的医疗队，赴*市* 县人民医院进行对口支援，现为期三个月的工作已结束。在各级领导的支持和指导下，我们圆满完成了这项医疗服务任务。在为期三个月左右的工作中，我们对于*县医院主要从常见病、多发病和重大疾病医疗救治等方面给予了较大的支持，建立特色专科，使农民就近得到较高水平的基本医疗服务，一定程度上缓解了看病难问题；和*县医院内工作人员进行了广泛的交流，并实施各种形式的培训，提高基层医疗机构的业务水平。同时我们也亲身感受到了农村医疗卫生的现状，收获、体会颇多，总结如下：一、医疗任务完成情况：建立* 特色专科。合理安排门急诊、病房工作，共完成门诊 500 多人次，急诊 40 多人次，健康体检 400 多人次，义诊120 多人次，开展手术 36 人次，并协助完成会诊及疑难病例讨论 5 人次，开展*新技术 12 例。以有限的药物和检查手段，尽量给予病人满意的治疗。在临床工作中注重随时对患者及其家属进行宣教，增加群众的健康知识及防病、治病的意识。二、在院内对*进行学术讲座 6 次，业务讲座培训人数达 300人次，教学查房 12 次，手术示教 4 次。将一些国内、外领域的学科新进展带到基层医院，充分发挥我们的特长，对于住院医生、转科医生，言传身教并严格要求，通过典型病例的分析，帮助他们尽快提高业务水平。三、根据* 县医院普外科的实际情况和要求，我们帮助年轻医生建立科研思维，在临床工作中寻找科研点。四、将病历书写、查房制度等基本医疗管理制度切实的运用到实际工作中，促进基层医疗机构的医疗管理水平的提高。每周和医院相关领导进行一次全院大查房，并根据工作体会，为其提供了多条合理化建议及改进措施，为其发展献计献策。五、我们从基层医务工作者身上学到了如何与患者更好的沟通，建立和谐的医患关系，使患者的依从性更好，有利于疾病的治疗。他们的团结协作、吃苦耐劳、严谨治学、精益求精的工作作风和敬业精神给我们留下了深刻的印象。在这三个月中，我们和他们一起工作和生活，患者及家属对我们的服务态度及医疗水平给予了肯定，受到了广大基层医务工作者及院领导的一致好评。大家相互交流经验及教训，做到边学习，边交流，边思考，在相互学习中提高医疗技术水平。六、在卫生支援的过程中，我们看到*县卫生事业已取得了很大的发展，医院基础设施建设相当完善，病人就诊环境明显改善。但现今基层医疗卫生水平与我们国家小康社会所要求达到的医疗卫生水平还有一定差距，农村广大居民的卫生健康知识有限，对一些常见疾病的认识不足。在下乡义诊活动中，我们深切的感受到群众对健康知识的渴求，需要医疗卫生工作者进一步深入基层进行宣传。进一步加强新时期的农村卫生工作，是繁荣农村经济、减轻农民负担、促进农村稳定的重要条件，是增强农民素质、提高农民健康水平的重要保障。篇四从 xx 年 xx 月 xx 号到 xx 年 xx 月 xx 号，共 xx 天，我圆满地完成了在县医院的医疗支农工作，现总结鉴定如下。在响应党和卫生部的医疗下乡支农号召部署下，在我院的正确领导下，我们医疗下乡支农小组来到县人民医院，和当地医院的同事们，共同学习，共同努力，共同工作，共同进步，在艰苦的条件下，克服困难，多想办法，努力工作，仔细耐心，热情周到地为当地的各族群众提供就医服务。我在这个月的时间里，遵纪守法，团结互助，努力工作，共完成 133 台手术麻醉病例，其中椎管内麻醉 92 例；静脉全身麻醉 23 例；气管插管全身麻醉14 例；臂丛神经阻滞麻醉 4 例。开展的手术类型有；胆囊切除手术 22 例，腹部疝修补术 29 例，阑尾切除手术 50 例，骨科手术 5 例。在诊疗的病例中，最小年龄 1 岁，最大年龄 71 岁。在手术过程中，都保障病人安全，平稳地渡过手术期，最大限度地完成了手术的治疗工作，所有的麻醉病例没有出现任何的医疗事故和差错，使麻醉工作创历史新高，手术量创历史新高，受到当地各族群众的好评。在临床工作的同时，组织相关科室的医务人员，共同学习理论基础知识，并且为同事们讲解专业技术知识理论课一堂（麻醉基础知识及相关问题）。我走过那天的日子，多少紧张而有序的工作场景还在眼前；多少质朴而诚恳的话语还在耳边。有付出，就有收获。我的医疗下乡支农工作虽然已结束了，但是在工作完成的同时也有不足的地方和需要改进的地方，这些都将作为我在今后工作中宝贵的经验和财富，促进我的工作更上一个台阶。篇五*年，一个永远值得纪念的日子，那是 8 月12 月赴*医疗扶贫工作的日子！时间返回到*年 7 月，我院为响应省委、省政府“ 让医学人才下沉、城市医院下沉，促进县域医疗卫生机构服务能力提升、群众就医满意度提升”的要求，组织了一支强大的医疗队伍下基层开展帮扶工作。8 个科室的高级职称医师及技术骨干跃跃欲试，在五个月的时间里，分批前往山区*，全面展开医疗扶贫，进行技术支援。医者如战士，永远没有固定的战场，哪里需要就到哪里！从 8 月 14 日到 9 月 10 日，我的战场就摆在了*县人民医院。我们科室的六位高级职称医师包括我自己全部参加，我作为科主任以身作则，首轮下乡，打头阵，为我科室后续医师铺路。建议下乡的医师不但把自己的技术充分发挥出来，也要把自己的特长、新技术新项目宣传出去，技术推广。我院去*医疗帮扶工作的人员除了 8 个科室高级职称医师外，还有晋升下乡的医师和某些科室之间对口支持的医师，一周下来有十余人在*，大家在一起工作，积极性都非常高。许多医师还兼顾本院的门诊和手术，自己开车来回，一趟两个半个小时，挺辛苦的。我的工作安排是周五至下周二在*，周三、周四回本院坐门诊。*县人民医院积极支持和配合我们开展各项工作，在各方面提供了便利的条件。我们的具体工作主要与所在科室商量而定，内科主要是查房，外科主要是手术，门诊每周一到二次。查房主要是针对需要的、疑难的、专科对口的病例，有时查整组病人。坚守岗位，积极主动解决他们需要解决的问题，或他们解决不了的病例。上午按时上下班，参加晨会。整整四周的医疗帮扶工作，我总共查房 10 余次，诊疗 50 余例病例，门诊四次，解决疑难危重病人 10 例，转诊本院 2 例。讲课 3 次，内容为癫痫的诊断与处理、癫痫发作视频以及缺血性脑卒中侧支循环评估和干预。与内科主任共同探讨了科室管理及他们存在的问题和改进方案，并赠送新编神经疾病学一本。在帮扶工作的日子里，印象比较深刻的有一个病例，第一次查房就碰到了。这是一个残疾人，平时开残疾车接送客人赚一点小钱，一家三口，家境贫困，因为发热、头痛、癫痫发作住进医院。住院的费用是由亲属暂时垫付的。我查看的时候病人意识不清，病情较重，经过仔细的体格检查，考虑脑膜脑炎，必须腰穿检查脑脊液才能明确诊断，才能有效治疗。经过与病人家属沟通谈话，下午给病人腰穿。在我的指导下，*县人民医院的彭佳丽医师操作，一次成功，测出脑脊液压力 270mmH2O，比较高，收集脑脊液放入试管，颜色较黄，摇晃试管后泡沫持久，估计蛋白含量比较高。次日，病情继续加重，进入昏迷状态，瞳孔右左，眼底检查视乳头轻度水肿，脑脊液检查报告，细胞数 5个、氯化物 129、糖 6.4（糖尿病）、潘氏试验（- ）、蛋白 4000！（与先前估计的符合）。脑 MRI 增强提示右脑桥臂、两小脑半球、左枕叶皮层软脑膜强化。胸部 CT 报告矽肺伴感染。嘱进一步查 T-spot 和肿标。经分析，排除了病毒性、化脓性和隐球菌性脑膜脑炎，而结核性脑膜脑炎可能性比较大。所以建议立即使用强化抗结核治疗。进一步化验报告，T-Spot 阳性（结核感染的一项指标），肿瘤标志物正常，进一步支持结核性脑膜脑炎的诊断，必须尽早进行强化抗结核治疗。但是家属考虑再三，本就经济困难，目前靠亲属有限的支持，持久不了，另外病人本身就是残疾人，如果医好了命保住了，可能更残疾，本就贫困的家庭负担会更重，最终家属放弃治疗，自动出院抬回家。这是残疾、贫困、疾病困扰在一起的家庭悲剧的典型案例。8 月 31 日下午，院周会后，我再一次独自驾车赶赴*，正遇上雷暴雨。乌云压顶，白昼的天空突然漆黑一片，大雨滂沱，如鼓点般敲打着车子，短短时间内地面积水如河，在来往汽车的冲击下，水花飞溅，车窗水流如注。狂风横扫，大树东倒西歪，道路一片杂乱，视线很模糊。我坚定自己的信念，今晚一定要赶到*，明天一定正常上班。我紧握方向盘，打开防雾灯，小心翼翼，缓慢行驶，艰难地驶过了一条又一条道路，通过了一个又一个绿灯，终于上了高速，一下子视野开阔了许多，亮堂了一些，路况变得有序。继续前进，一路上风雨交加，天空忽明忽暗，我驾着车任凭雨点一阵阵鞭打，依然前行。进入平阳地段后，雨水渐渐稀小，路面不再湿滑。过分水关进*境内，一路小雨，绕过一道道弯，上坡又下坡，下坡又上坡，隧道又隧道，终于看到明亮的灯火，顺利地到达目的地*县人民医院！*，山清水秀，空气清新。虽然医院面积大、布局合理，但是医疗技术水平还比较落后，药物不齐全、高端设备缺乏、管理粗放、人才外流。如何提高医疗水平，除了加强医院自身建设外，政府决心大、政策好、力度大，能起到一定推动作用。期待通过上下两级政府和医院共同努力，*的明天会更好！教 师 帮 扶 心 得 体 会 七 篇教师帮扶心得体会七篇篇一在我们的教学中，每个班都会有学困生，如何提高他的学习成绩是我们最为头疼的问题。这些学困生他们有的是因为智力原因，而有的并不是智力方面有问题，他们学习成绩差大部分是由于家庭、学校等多方面的原因造成的。学困生的成功转化并非易事，因此，哪怕转化一名学困生，都凝聚着我们老师很多的的艰辛。因此，了解和研究学困生，做好学困生的辅导工作是现代教师的必备能力。根据孩子的基本情况，全体教师扎实地实施了帮扶：一是在思想上，做好孩子的心理辅导老师，架起学生、教师、家长三方互动的桥梁。我们经常找孩子进行谈心，了解孩子的思想动向，急孩子之所急，想孩子之所想。同时，进行入户家访，电话家访等，与孩子的父母共同探讨孩子的教育引导问题，教会家长科学的家教方法。另一方面，电话联系了孩子的亲属，共同商议孩子的成长问题，最终让孩子的亲属认识到了孩子教育的缺失。二是在经济上，做好孩子的坚强后盾，平时，我们出资为孩子买一些生活、学习用品。其次，千方百计争取为孩子经济“动点脑子”。三是在学习上，做好孩子的贴身指导老师。有计划的教给孩子学习的方法，检查孩子的作业情况，鼓励孩子坚持学习等等。总之，实施帮扶以来，这些贫困生、学困生都有了较大的改变，他们表现得很阳光，很乐观，又很勤奋，很刻苦。在今后的工作中，我们还将尽己所能，最大限度的帮助更多的同学！篇二爱，能温暖人的心灵；爱，能鼓励人一直朝前迈进。有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱。作为一名幼儿园教师，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开孩子的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。”今年暑假，我们在园长的带领下，顶着炎热、冒着酷暑来到了 XX 县向阳幼儿园，为该园的省优质园创建工作再助一臂之力。向阳幼儿园坐落在一座村庄里，走进向阳幼儿园的大门口，觉得幼儿园的环境极其简陋，感觉像是回到了20 多年前我们上的幼儿园，此次 XX 之行是经过周密的 策划、细致的准备才得以实施的。从 8 月 4 日开始，我们 12 位老师主动放弃暑假休息的时间在幼儿园加班加点制作装饰材料。一到 XX，大家不顾车旅劳顿，立刻分头行动。李园长和当地的校长、园长们研究评估细则，从硬件设施到队伍建设、档案资料一一对照标准进行排查和全方位的指导；老师们则两人一组开始布置各班教室环境，从点名表到主题墙，从作品栏到家长之友她们都毫无保留的边做边教。为了让该园在今年下半年成功创建省级优质园，实幼的领导和我们教师们在工作之余又多了一项新的任务，就是为她们的创建工作出谋划策。随着迎检时间的不断推进，两园的结对活动也越来越频繁、具体。我们把帮扶工作细化，分为几个阶段：第一阶段：创设良好环境在人的发展过程中，环境起着十分重要的作用。而幼儿园活动室和周围环境的布置，作为促进幼儿发展是不可缺少的“环境”，常常被认为是幼儿园的隐形课程。为此，我们指导幼儿园教师，精心布置了幼儿园墙饰。优美的环境，整洁的园舍，具有艺术性和趣味性的墙饰，为幼儿创设良好的学习生活环境。为了家长方便了解幼儿园活动、生活等情况各班布置了“家园联系栏”、“幼儿生活栏”、“家园桥”、“班级活动栏”、“作品展示栏”等，同时园内还布置了“园务公示栏”。向阳幼儿园又配备了适合幼儿年龄特征的大型玩具和中小型玩具，室内有幼儿喜欢的桌面玩具。整体布局给人以安全、舒适、整洁、美观的感觉。察看的过程中发现幼儿上厕所要到小学的操场后面很不安全，不符合幼儿的年龄特点。幼儿洗手没有用流水，不卫生。在我们的建议下幼儿园领导很快就在幼儿园院内根据实际情况建造了幼儿厕所，定购了幼儿流水洗手桶，同时还置办了能放图书、资料、衣物、杂物等东西的多功能柜。第二阶段：教育教学的帮扶在教育教学方面，首先，我们进行了全天跟班观察了解幼儿的一日活动，听了教师的活动课，根据教师的活动情况和教师进行了面对面的交流、讨论和点评。根据纲要的教育理念，幼儿的一日生活、活动情况，第三阶段我们重点开展了以下工作：1首先我们帮扶幼儿园教师树立安全意识，把安全教育放在幼儿教育教学工作的首位，通过开展丰富的安全教育活动，培养幼儿的安全意识和能力。2为了孩子的接送安全制作了接送卡。3培养幼儿的安全意识，必须取得家长的支持和配合。因此，我们要求教师利用家长会、电话、家园联系栏以及家访等方式和家长沟通，向家长宣传培养幼儿自我保护能力对幼儿健康成长的重要意义，丰富家长培养幼儿的自我保护知识，提醒家长要时刻把幼儿的安全放在第一位。4指导教师如何进行幼儿一生活常规的培养。通过教师们一段时间的努力，集体活动时孩子们能比较安静的听老师讲课，积极参加活动，遵守活动规则；在日常生活中能排队洗手、排队喝水、安静用餐、知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤；户外活动玩大型玩具时幼儿能做到不推拉，幼儿之间能互相监督，你先我后，别着急。5指导教师在一日活动中注重幼儿的礼貌教育，养成教育，培养幼儿的良好习惯。现在早上来园，大部分幼儿能主动向老师问早，离园时知道给老师说再见，会使用礼貌语“谢谢!”、“对不起”等，部分幼儿还需要老师提醒。养成教育不是一天两天的教育，他是一个长期不懈的工作，在今后的工作中我们要持之以恒。第三阶段：指导教师制作玩教具为了发挥自制玩教具在幼儿教育教学中的作用，我们指导教师们充分利用生活中的废旧物品及自然资源，针对孩子的年龄特点、游戏特点、认知特点，制作了安全卫生、操作简便、寓教于乐、美观实用、具有趣味性、灵活性和可操作性的玩教具。通过玩教具的制作使老师们认识到利用废旧物品及自然资源制作的玩教具即经济又实惠。在大家的共同努力下，向阳幼儿园的室内外环境焕然一新，各项准备工作也开始紧张有序地开展起来，全体教师对创建成功满怀信心！篇三根据省教育厅对特级教师后备人选培养的要求，为充分发挥后备特级教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进农村学校教师互相学习、资源共享和交流氛围的形成,帮助教师提高业务能力，实现被帮扶学校教育教学工作的高效、持续、健康发展。自*年 9 月参加*省第十批特级教师上海铭师基地培训后，我就着手组建团队，创建平台，召开学科带头人、省级教学能手和团队成员会议，开展与帮扶学校的沟通，交流。在这次交流帮扶活动中，我与*两位教师结对帮扶，指导杨*几位青年教师。1、通过在理念上，思想境界上的传授，让他们感悟到教育不是结果，而是生命展开的过程，要热爱教育事业，热爱学生，一辈子做教师，一辈子学做教师。2、教学上通过备课，说课，上示范课，走进教室听课，走访学生，与他们交流，集体座谈，专题点评等形式，开展了一系列活动；通过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程，使我们在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。3、教研方面通过指导他们如何写论文、如何搞课题研究以及如何做校本课题等方面引导他们多读书，读好书，将自己旺盛的精力用到学习上，不断提升自己的才华。4、通过在班级管理方法上的交流，让他们懂得润物细无声的教育，对农村学生应多从心态，自信心，学习方法，安全等方面抓起。5、通过给学生作报告，让学生深深懂得珍惜时光，懂得感恩家长，感恩老师，感恩社会。让学生明白努力造就实力，态度决定高度，良好的习惯直接影响着人生的未来。总之，在这次帮扶活动中我做了大量细致地工作，取得令人振奋的成绩，所开展的各项活动到得到帮扶学校的高度赞赏，帮扶指导的教师都得到进步和提升。篇四作为一个老师，最开心的事莫过于看到自己的学生每天都在不断的进步，特别是那些调皮好动、粗心大意、在学习上有一定困难的学生，他们的点滴进步更能让每一位老师高兴。学生是有个体差异的，我班的学生也不例外。学习优秀的学生有，学习困难的学生也不少。针对学困生的帮扶工作，我采取了一系列的措施和方法： 一。课上因材施教。为了让每一个学生在课上都有所学，有所得，我认真备课，备学生，尽量让教学有层次因材施教，使每个学生都有发展。我把简单的问题留给学困生，增强他们的自信心，看他们是否注意听讲了，如果回答对了，我还要特别表扬，给他们鼓励。还有就是给他们多一些的关注，使得这些学困生的注意力集中，这样才能提高学习的效率。二、课后耐心辅导。学困生的课后辅导特别重要，教师要了解他们的遗忘规律，他们有时上课听会了，下课就忘了，需要及时的巩固。为了让学困生跟上其它同学的步伐，我都是利用休息的时间来督促他们学习。不让每一个孩子落队，做到每日的知识必清，使学生认识到“明日复明日，明日何其多”的危害。三、严教中有爱。针对这些学困生的实际情况，我除了在学习上多关心他们，还在生活中给予相应的帮助。他们没有笔用，没有本子用，我就送给他们；生病了，我就打电话让家长来接。我经常和他们聊天，了解他们心中的苦闷和烦恼，引导他们、多鼓励他们，教育他们如何学习和生活，怎么正确看待人生和事物。所以他们也喜欢和我说心里话。四、争取家长的配合我们班学困生的家长多数都是不管的，对孩子也丧失信心，觉得没办法好了。有了放弃的想法。我就与家长沟通，告诉他我老师还没有放弃，你是不能灰心的，孩子还小，可塑性还是有的，还要正面去引导孩子使他有奋斗的目标，不断去鼓励孩子，配合好老师的教育工作。对于班级的学困生，我都是尽自己的最大努力来帮助他们，虽然他们成绩的提高不明显，但我还是会努力的，我要尽量让他们形成一些好的学习习惯，感受学习的乐趣，体会成功的愉悦。篇五本学期我担任 104 班的语文教学工作兼班主任，为此我针对班上的学生分三类帮扶：一类是以刘雅萱为代表的厌学型需要心理疏导的学生；二类是以易子睿为代表的学习习惯需要督正的学生；第三类是以李一鸣为代表的学习方法上有疑惑的学生。我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困难，考试经常不及格的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。一、具体帮扶措施1加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。2加强关注程度在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。3培养学习习惯（1）课前准备每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。（2）上课环节首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。（3）练习环节课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。4鼓励学生帮助通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。二、总结体会1、要关心、爱护后进生。任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。应该用发展的眼光来看待学生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。2、关爱后进生，就是真正做到以情动人：（1）做到 “真诚“二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假“ ，那么教师所做的一切都会被看作是在“ 演戏“，因为他们缺少辨别能力，他们会说：“老师是说给我们听的，才不是那么回事。 “结果是真的也变成假的了。（2）做到 “接受“，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。（3）做到 “理解“二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向“ 自我学习、自我管理“ 的转变。3、了解学生各方面的现实情况。要做好后进生转化工作，必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的“朋友”和“知心人”，并进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因。总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素质教育的今天，更应更新观念，探索新的教育方法，努力做好后进生的转化工作。篇六作为一名教师，每天会面对性格，成长经历，智力水平各不相同的学生，他们在成长的道路上离不开老师的悉心指导，特别是对一些特殊的群体，老师的鼓励和帮扶对他们一生的影响显得尤为重要。我任教两年，也做了两年的班主任和数学老师。针对孩子的家庭情况和学习情况，确定了朱权、张俊辉、熊宗涛为学困生，他们的情况各不相同。熊宗涛的父亲长期在外打工，母亲在家，打零工，他的学习有些跟不上；张俊辉平时比较内向，在学习上反应比较慢，玩性大，悟性不够，学习很吃力；朱权在单亲家庭，父亲出车祸去世，由母亲抚养，母亲忙于工作，对孩子的学习有心无力，孩子学习习惯很差。为了让他们爱上学校，爱上课堂，我想了很多办法。在备课中，认真研究教材和教学大纲，设计好教学内容，对于他们不懂的知识要做适当的调整，尽量降低难度，还设计几个较简单的问题，让他们回答，提高他们的学习兴趣。数学的学习，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。这些差生在班级中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是班级的“败类”，“包袱”。在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，在厌学情绪。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。在上课时，我时时刻刻关注他们的听讲情况，尽最大努力让他们多听，在讲课中发现有他们没注意听，就停一下，当我停顿时，好多同学会知道，老师在等我听讲，然后会认真。让他们多参与教学活动，并适时给予鼓励，让他们有成功的体验。在课下，我主动关注他们的作业完成情况，利用放学后或课间时间，给予个别的辅导，辅导时尽量足够的耐心，不怕他们不会，就怕他们不问。在给他们的辅导中，这两位同学的运算能力很差，我就从最基本的运算开始补起，让他们感觉到老师有足够的耐心和爱心，提高他们的学习热情。对于新教授的新课作业，鼓励他们自己思考，自己讨论，不会的也要把自己的想法说给我听，我在根据实际情况进行引导和提示，力争要他们独立完成。通过帮扶活动，我深切感受到帮助学生进步自己所获得那份收获。作为人民教师，爱是可以完成转变一个学生的一生的。我希望我能用自己一份爱心，一份理解，帮助他们走上成功的道路。篇七通过一个学期的内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；现对这项工作总结如下：一、理解、尊重、宽容，善待学困生数学教学成功与否。不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。这些学困生在班级中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是班级的“败类”，“包袱”。在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，在厌学情绪。二、要关心、爱护后进生。任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。应该用发展的眼光来看待学生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。关爱后进生，就是真正做到以情动人：（1）做到 “真诚“二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假“ ，那么教师所做的一切都会被看作是在“ 演戏“，因为他们缺少辨别能力，他们会说：“老师是说给我们听的，才不是那么回事。 “结果是真的也变成假的了。（2）做到 “接受“，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓励他们自由讨论。（3）做到 “理解“二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向“ 自我学习、自我管理“ 的转变。3、了解学生各方面的现实情况。要做好后进生转化工作，必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近他们，成为学生真正的“朋友”和“知心人”，并进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因。三、对症下药，开发非智力因素学困生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关心。我还注意了解每位学困生的情况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。 四、争取学困生家长的配合：学困生的家长对于此次帮扶活动大力支持，积极配合，监督学生在家认真完成家庭作业，及时反馈给老师学生的学习态度。一些家长还通过此次帮扶活动对孩子有了更进一步的了解，对于怎样在家教育孩子也有了一个全新的认识。五、给学困生指出切实可行的目标一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，学困生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因，我在对每位学困生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标长期学习目标（一学期），而且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力。帮扶学困生的活动暂时告一段落，但这项活动还要总结优缺，持之以恒。总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素质教育的今天，更应更新观念，探索新的教育方法，努力做好后进生的转化工作。