语文教研员个人工作总结.doc

第 1 页 共 6 页 语文教研员个人工作总结 一 工作成绩 一 以培训比赛为主渠道 提升教学能力 以专业发展培训为主线 不断提升教师队伍的专业化水平 按照 局教育工作会的要求 以推进教师专业发展为导向 以提升教师素养 和教育教学能力为主要内容 教研室小学语文学科组以网络教研大讲 堂为主要形式 对全县的小学语文教师开展教育教学培训 同时 组 织各联校 学校 领导和骨干教师参加了相关教育教学研讨会的培训 学习 4 月组织全县12名语数骨干教师参加山西省 小学名师工作室 全国著名特级教师教学观摩研讨会 5月参加山西省 义务教育阶段试 题评估反馈暨命制培训会 8月参加 部编本二年级语文学科教师培 训 11月参加 新时代下小学语文课堂教学观摩研讨活动 通过 这一系列的研讨学习 不断提升教师的理论素养 课堂教学能力 研 究能力 提高小学语文教师依据课程标准灵活驾驭和使用教材 进行 教学设计的能力 促进中小学教师专业成长 为贯彻落实党的十八大精神和 国家中长期教育改革和发展规划 纲要 XX 2020年 精神 进一步深化教育教学改革 在全县打造一批教学理念 先进 教学能力突出 教学成绩优秀的教师队伍 发挥他们的引领和 示范带头作用 以切实提升教师队伍整体素质 大力推进课堂教学改 革 全面提高教学质量 县教育局开展了平定县第五届中小学教学能 第 2 页 共 6 页 手评选活动 12月 在进修校对参评的41名小学语文参评教师从课堂 教学 现场答辩 作业和教案等方面进行了评价 二 以活动交流为主形式 提升教研质量 为了提高教研的实效性 为了改革课堂结构和教学方法 提高语 文教师的课堂教学水平 提高课堂教学效益 我们县小学语文学科指 导组理论与实践相结合 组织了富有实效的教学研究活动 1 联盟教研活动 3 月份由县教育局各学科教研员参与的 平定县 小学联盟教研活动 顺利开展 各联盟校分别选派教学名师到承办学 校进行了作课 教学经验交流活动 县教研室全体小学教研员参与了 活动 并做了观课 议课点评 来自相关联校的领导和教师共计246余 人参加了活动 这次小学联盟教研活动 安排有序 学校领导高度重视 教师积 极参与 优秀教师的辐射作用得到发挥 本次活动不仅促进了教师业 务水平的提高 还为校与校之间实现资源共享提供了平台 为促进我 县教育均衡发展起了积极的作用 2 小学语文学科基地校活动 为进一步推进县域小学语文基地校建 设 发挥优势学科带动与辐射作用 不断提高教育科研水平 切实抓 好基地学校语文学科教学工作 XX年12 月1 日 平定县小学语文基地 校教学研讨活动 在平定县第二实验小学举行 县教研室小学语文教 研员与岔口 娘子关联盟校及各联校的60余位教师参与 第 3 页 共 6 页 这次教学研讨活动 准备充分 组织有序 收到预期的效果 首 先是基地学校教师苏世华 王瑞莹分别执教习作指导课 其次是在说 课评课议课研讨环节中 县语文学科指导组成员深入剖析 积极主动 的进行沙龙式研讨 并将情况进行反馈 县教研室语文教研员白建明 老师最后进行了精彩的点评和总结 活动中 教研员白建明老师结合 小学习作课堂教学现状 做了题为 毕飞宇的写作经验对小学作文教 学的启示 的专题讲座 让每位教师从中明白 小学生习作最该保护 的是童心 尝试蹲下身子与学生交流 才会走进学生心灵深处 收获 表达的秘钥 三 以常规监控为契机 诊断教师课堂 根据县教学工作会议精神 县教研室组织各学科教研员深入示范 小学开展教学视导工作 4月份 我们一行 4人 闫贵文 郗艳妍 蔡 喜娥 对各联校 县直各小学 九年一贯制学校教学过程监控管理工 作进行了评估 对于常规管理工作中的细节问题 多媒体技术支持下 的课堂教学等热点问题 都进行了面对面细致深入的研讨 受到联校 领导教师的一致认可 教研员通过深入地调研 了解学校的教学常规工作 发现学校在 教育教学管理中的 亮点 协助学校分析 诊断问题 找出 薄弱 点 提出改进建议及措施 确立学校今后新的 发展点 扬长避 短 促进学校管理水平和教育教学质量的提高 四 以学期测评为手段 诊断学生学业 第 4 页 共 6 页 在每年期末两次考试命题中 我们始终坚持以 课标 为标准 充分体现新课标所提倡的教学理念 既注重知识的掌握 能力的培养 又注重学生学习过程和方法的引领 以及情感态度价值观的正确导 向 使考试真正起到教学工作 指挥棒 的作用 及时地进行语文期 末试卷分析 不但总结出题的经验 得失 而且有效地对教材作了深 入解读与准确把握 二 问题反思 学习新课标以来 教师的观念虽然有了一定的转变 但新课标的 精神领会不是很深刻 与现代优秀教育理念仍有差距 现状不容乐观 为此 我们深入教学一线 分析学校管理和教师教学中存在以下问题 一 从教师的课堂教学看 首先 一部分教师的课堂上学生的 主体地位体现的还不是很充分 给学生自主学习的时间不够 课堂上 教师讲得还是多 唯恐讲得不全 讲得不透 学生自己动脑想 动 手做 动嘴说的机会少 其次 对新课标和教材研究不透 有些教师 不明确课标对各学段学生具体的教学要求 不能科学地处理教材 出 现了知识传授和能力培养的或深或浅 尤其是识字教学的重视程度不 够 再次阅读课上重思想艺术挖掘 少写作思想的渗透 少写作方法的 指导 不能把阅读和写作有机地结合起来进行教学 二 从教师的教学理念学习运用上看 多数教师能经常参与教 学研究活动 但不少教师由于平时教学任务繁重 没有更多精力搞教 第 5 页 共 6 页 育科研 只能是培训时学一点 不培训时就不学习也很少运用 一些 学校受各种因素的冲击和干扰 教育科研活动只是个概念 没有具体 实在意义 三 从教学管理层面看 联校 中心校 中心教研组管理有待 加强 教研活动实效性还需进一步提高创新 农村边远学校师资力量 薄弱 学科教师年龄 知识结构分配不合理 不利于开展教学研究 网络教研工作进展缓慢 充分发挥网络教研的助教 助研 助学的独 特优势作用发挥不明显 三 工作计划 在反思以往工作的基础上 我们明确了今后发展的方向 充分利 用我县多种模式办学的优势 充分发挥联校教研员和骨干教师的作用 开展好每一次的教研活动 力求使每一位教师都能参与到新课标学 习和课程改革的行列 共同进步 为提高我县教育教学质量做出应有 的贡献 一 进一步研读并落实新课程标准理念 撰写 发表更多的教 育教学论文 不断提高小学语文教师自己的素养 更好地为学生服务 二 引导更多的老师积极主动参与教科研究 积极为全县语文 教师创造学习的机会 走出去请进来 多渠道提升教师业务素质 要和教师常交流互动 及时解决教师的困惑和困难 服务好基层 解 决实际教学问题 第 6 页 共 6 页 三 继续着力抓好校本教研活动 全面推进课程改革 我们要 结合新问题进一步加大校本教研的力度 努力营造严谨 务实 民主 宽松的教研氛围 从而进一步提高我县教师的整体教学研究水平 本年度每一位语文学科组成员踏实认真地工作 圆满完成了局工作 会和领导安排的各项任务 新的一年我们将本着 勤学 善思 实干 的准则 一如既往 再接再厉 创造性地开展教研工作 为提高我 县教育教学质量做出应有的贡献