空城计PPT课件

选自罗贯中三国演义 第九十五回 “马谡拒谏失街亭,武侯弹琴退仲达”,1,作者简介,罗贯中：（约13301400） 元末明初小说家，名本，号湖海散人，山西太原人。,2,“小说” 文体的知识,一、什么是小说,小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。,3,二、小说的三要素,人物形象（人物形象的核心是人物的思想性格，人物形象的描写方法有：肖像描写，语言描写，行动描写，心理描写，神态描写。人物描写的角度有正面描写和侧面描写。） 故事情节（是指作品所描写的事件发展，演变的全过程，故事情节的结构：（序幕）开端发展高潮结局（尾声） 环境描写（是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间，地点，季节，气候及花草鸟虫的描写。社会环境描写是指对人物活动的具体背景，处所，氛围以及人际关系等作描写。）,4,三国演义，是我国第一部长篇历史小说，中国四大古典文学名著之一。作品主要写了魏、蜀、吴三国的兴衰历程，塑造了一系列生动鲜明的人物形象，在中国文学史上和人民生活中具有不可估量的影响。作者罗贯中，元末明初小说家，著作除本书外，他还与施耐庵合写了水浒传。,问题1：三国演义是怎样一部书？你了解它的作者吗？,5,问题2：在三国演义众多的人物之中，你们最喜欢谁?喜欢他的什么?,诸葛亮,七擒孟获,舌战群儒,草船借箭,借东风,巧布八卦阵,三顾茅庐,白帝城托孤,骂死王郎,空城计,传 奇,智 慧,6,诸 葛 亮，字 孔 明，人 称“卧 龙 先 生”， 琅 琊 阳 都 （ 今 山 东 沂 南 南） 人。 他 隐 居 在 隆 中 （ 今 湖 北 襄 阳 西） 时， 被 刘 备 三 顾 茅 庐 请 出 门， 成 为 刘 备 的 军 师。 他 提 出 联 合 孙 权， 抗 击 曹 操 的 主 张。 在 赤 壁 之 战 中， 他 联 合 孙 权， 大 破 曹 兵。后 帮 助 刘 备 建 立 蜀 汉 政 权。 刘 备 称 帝 后， 他 担 任 丞 相。 刘 禅 集 成 位 后， 诸 葛 亮 被 封 为 武 乡 侯。 诸 葛 亮 曾 六 出 祈 山 伐 魏。 最 后 病 死 在 五 丈 原 军 中。 诸 葛 亮 在 三 国 演 义 中 是“ 鞠 躬 尽 瘁， 死 而 后 已” 的 贤 相 忠 臣 的 代 表， 也 是 智 慧 的 化 身。,7,五丈原诸葛亮庙,回主页,8,司马 懿简介,司 马懿 是 魏 国 的名 将，才 智多 变，文 武 双 全。虽然 为 魏 国 立下 不 少汗 马 功 劳，但是 一 心 却 想毁 灭 魏 国，建 立 自 己的 王 国，以便 统 一 三 国，建 立 新 王朝。,9,故事背景,本文选自三国演义第95回,此前的故事背景为魏主曹丕新亡,十五岁的曹睿即位。诸葛亮欲借此机会伐魏。参军马谡献离间计，令曹睿将司马懿削职返乡。诸葛亮闻此消息大喜，即率35万大军伐魏，一路斩将略地，势不可当。曹睿大惊，只得重新起用司马懿。此时魏将孟达欲反，遣人密报孔明，愿为内应，但不慎走漏风声被杀。司马懿猜到诸葛亮的战略意图，不与蜀军正面交锋，却去切断蜀军粮道，夺取街亭、柳城。诸葛亮误用马谡，失了街亭、柳城，形势急转直下，变得十分被动，又失去了内应，已无胜算，急忙准备退回汉中。司马懿夺了街亭，率15万大军来夺西城。此时诸葛亮只有2500军士在西城，形势十分危急。课文描述了诸葛亮面对强敌，处变不惊，设下计谋，终于使司马懿，引兵退却。,10,第一课时,检查预习 阅读课文，了解课文内容 从情节入手分析人物（1）了解小说的情节，训练概括段落大意,11,预习检查,一、朗读课文，检查字音。,懿（ ） 旌（ ）旗 隐匿（ ）城铺（ ） 擅（ ）动 鹤氅（ ） 纶（ ）巾 携（ ）琴 焚（ ）香掬（ ） 汝（ ）辈 岂（ ）知抚（ ）掌 骇（ ）然 言讫（ ）,y,jng,n,p,shn,chng,gun,xi,fn,j,r,q,f,hi,q,二、准确解释下面的词语。,引（ ）五千兵马 尽皆（ ）失色诸（ ）君 吾（ ）自有计 凭（ ）栏遂（ ）止住三军 看毕（ ） 兴、苞二人在彼（ ）等候 远遁（ ） 见了丞相，便速退去，何也？（ ）,带领,全都,众；许多,我,依，靠,于是,完,那里,逃跑,为什么呢,回主页,12,请用一句话 概括这篇课文的主要内容。,方法指点,（一时不能回答，留待课文分析后完成）,13,从“空城计”看诸葛亮 从情节入手分析人物形象,1、分析故事情节,(1)如何去分析小说中的人物形象呢?方法之一是从小说的故事情节入手。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个阶段。本文虽是长篇节选，但是情节依然清晰完整。下面请大家根据情节，把课文分作四个层次。(请学生们说一说自己的划分),14,（2）学习概括层意。,找出关键词句组合关键词句再行提炼压缩,司马懿、十五万大军、望西城而来、 孔明、只剩二千五百人在城中,司马懿十五万大军兵临西城,兵临西城,方法,例第一部分,15,2、课文的情节围绕着诸葛亮施空城计展开。请大家在完成上面题目的基础上，再在“计”字前面各添加一个动词，以此来概括各层的内容。,1、下面请同学们自行概括余下的三层。,16,第一部分,司马懿、十五万大军、望西城而来、孔明、只剩二千五百人在城中,司马懿十五万大军兵临西城,兵临西城,第二部分,诸葛亮临危巧施空城计,临危施计,第三部分,司马懿中了空城计,司马懿中计,司马中计,第四部分,诸葛亮为众官释计,诸葛亮释计,孔明释计,诸葛亮临危施计,( )计,( )计,( )计,( )计,逼,施,中,释,17,第二计课时,从情节入手分析人物（2） 透过情节，从正面和侧面看人物，学习总结人物形象 联系实际评价历史人物 练习,18,1、诸葛亮巧施空城计，弄险成功，主要原因是什么？ 2、作为“魏之名将”的司马懿为什么会中计失败？3、联系故事情节，试分析诸葛亮、司马懿这两个人物形象。,温馨提示：找出文中描写诸葛亮与司马懿语言的句子认真品读。,温馨提示：从文中找出能表现人物性格的句子，用笔在相应 的地方作批注。,议一议,19,1、诸葛亮巧施空城计，弄险成功，主要原因是什么？2、作为“魏之名将”的司马懿为什么会中计失败？,对司马懿了如指掌、知彼知己,对诸葛亮不够了解、刚愎自用,20,2、通过情节分析人物,(1)逼计： 0000这一部分写的是诸葛亮施用空城计的背景。文中哪些地方可以看出军情紧急?这对表现诸葛亮的智慧有何作用?是从什么角度表现的?,(2)施计： 0000面对如此紧急的军情，诸葛亮是怎样施计的?这可见诸葛亮的什么品质?是从什么角度表现的?,21,(3)中计： 0000诸葛亮精心安排了一个旨在迷惑敌人的空城计，久经沙场的魏国名将司马懿有这么容易上当吗?请大家在文中找出表明司马懿态度变化以及他采取的相应行动的词语。表现了诸葛亮的什么品质?是从什么角度表现的?,本层中写到诸葛亮“笑容可掬”，请大家联系当时的情况，说说他的笑中有何含义?,22,(4)释计： 司马懿终于领兵退去了，我们也替诸葛亮长舒了一口气，然而，我们也不免产生疑问：诸葛亮凭什么断定司马懿会上当?古人云：“三十六计，走为上策。”诸葛亮为何要冒险设计而不赶紧撤退?这表现人物的什么品质?是从什么角度表现的?本段还对众官作了描写，这对表现诸葛亮有何作用?,本层中还有两处写到了诸葛亮的笑，找出来，联系上下文，分析一下，诸葛亮的笑中各有何含义?,23,逼计 施计 中计 释计,军情紧急,处变不惊,不信为什么?望见什么?大疑疑什么?何根据?退,镇定自若,料事如神,侧面,正面,侧面,正面侧面（众官）,十余次飞马、大军十五万、只剩二千五百军、别无大将、一班文官、尽皆失色,智慧,胆,识,24,文中诸葛亮 “三笑”的含义,一笑（第3段） “笑容可掬” ：,二笑（第5段） “抚掌而笑”：,三笑（第6段） “拍手大笑”：,镇定自若的笑别看你司马懿带来十万大军，我只有一座空城，但你决不敢攻进来。,如释重负的笑你司马懿果然中我的计了。,成功自豪的笑我以一座空城就吓退了司马懿，还要让他吃个败仗，你司马懿真是太傻了！,25,小结： 0000总的来看，这篇文章是从两个方面来表现诸葛亮的智慧的。如果说情况紧急、处变不惊、镇定自若表现的是诸葛亮的“胆”的话，那么他对形势的准确分析和判断充分表现了他的“识”。,动笔练习： 诸葛亮是一个（位） 、 、 、的 的 。,足智多谋,临危不惧,神机妙算,处乱不惊,26,明确,多疑自负,老谋深算,刚愎自用,司马懿是一个（位） 、 、 的 的 。,27,(1)假如这次魏国领兵的不是司马懿，而是他的次子司马昭，诸葛亮还会用“空城计”吗?,(2)诸葛亮身为蜀国的丞相，在当时的形势下，他的生死可谓关系到蜀国的存亡。而此时诸葛亮却把自己置身于作战的最前沿，还冒险用了空城计，如果他的计谋不够周密，如果他的部下表现得不够镇定，如果司马懿并不完全像他设想的那样多疑，如果司马懿能听取他儿子的意见，如果司马懿也冒险进攻等等，后果都将不堪设想，三国的历史恐怕也要重写!你对诸葛亮的这种冒险做法有何看法?,讨论拓展,下,28,能对具体问题进行具体分析，这正是其智慧过人之处。谨慎而不胆小 ，冒险而不盲目，这种冒险精神对我们处理生活中的问题是有启示的。,29,1、解释下列句子中红色的字: （1）孔明分拨已定（ ） （2）孔明乃披鹤氅（ ） （3）莫非诸葛亮无军（ ） （4）众官无不骇然（ ）,2、翻译下列句子： （1）得不为司马懿所擒乎？（2）如有妄行出入，及高言大语者，斩之！,分派,于是,莫不是、大概,惊惧的样子,能不被司马懿擒获吗？,如果有不遵守规定，随便进出，及大声说话的，杀他！,练一练,练一练,30,3、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红”这是我国古典文学名著的开篇词。 4、三国演义中“煮酒论英雄”的主要人物是。,三国演义,曹操,31,“懿笑而不信”，请发挥想象，描写人物在笑时的心理活动。,写一写,32,1、写话：对于具有超人智慧的人，像阿凡提、一休等，我们对他们总有一种敬佩倾慕之情。同学们，你们想不想拥有智慧?那么你认为怎样才能具有智慧?请以“智慧来自( )”为题，写一句或几句话。,知能迁移,2、课外收集关于“智慧”的名言。,33,留在城中，众文官听到这个消息，都吓得脸色发白。诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。诸葛亮知道想走也来不及了，就对手下的人说：“你们都可以放心，魏兵不敢进城！“于是连忙传令下去，叫藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及大声说话，却把四面城门大开，每一个城门，用三十个军士装做老百姓，洒扫街道，,34,