西师版六年级数学上册第六单元《分数混合运算》第5课时 问题解决（3）教案.doc

教学资料参考范本精编西师版六年级数学上册第六单元分数混合运算第5课时 问题解决（3）教案撰写人：_时 间：_第5课时 问题解决（3）【教学内容】教材练习二十一的相关练习题。【教学目标】通过练习让学生进一步掌握分数问题的解题思路与方法，能够灵活的运用各种方法解决分数问题，提高学生运用知识综合解决问题能力，发展学生的应用意识。【重点难点】让学生进一步掌握分数问题的解题思路与方法【教学过程】一、基本练习1.口算。5/21= 5/123/5= 61/3= 2/73=4/51/16 2-7/10= 1/64= 512/17=2.先画出单位“1”，再把数量关系填写完整。（1）加工了一批零件的3/7。已经加工的零件个数=（ ）；剩下的零件个数=（ ）。（2）小芳的身高比小林的身高矮1/9。（ ）1/9=（ ）（ ）（1-1/9）=（ ）教师出示课件，学生独立练习，集体订正时让学生说说从两句话中还能得到哪些信息。3. 练习二十一第1题。二、对比练习教师课件出示2组练习题。1.（1）一桶汽油倒出3/8，正好倒出15千克，这桶汽油重多少千克？（2）一桶汽油倒出3/8，还剩15千克，这桶汽油重多少千克？2.（1）白兔36只，黑兔比白兔少2/9，黑兔有多少只？（2）白兔36只，比黑兔少2/9，黑兔有多少只？三、综合练习1.练习二十一第2题。学生默读题目，尝试在练习本上完成，教师巡视发现学生不同的方法。全班交流，重点比较用分数方法解与具体数量进行解答的思路。2.教师课件出示根据条件补充算式。商店运来苹果500千克， ，梨子有多少千克？（1） 梨子比苹果多1/5， ；（2）比梨子少1/4， 。（3）比梨子的4/5多60千克， ；（4）梨子比苹果的4/5少60千克， 。学生独立思考，指名回答，让学生说说每道题的解题思路，集体订正。四、课堂小结今天我们对什么知识进行了探究？怎样计算分数除以整数？五、作业设计1.课堂作业“课堂作业设计”。（word版，可修改）2.课后作业敬请选用新领程相关习题。【板书笔记】问题解决（3）确定单位“1”是解题的关键。“比”字后面的量是单位“1”。“是”字后面的量是单位“1”。总量是单位“1”。一般情况下“是、占、比”等提示语后面的量是单位“1”。【教学反思】 本节课教师的主导作用和学生的主体地位体现得淋漓尽致。整堂课教师的板书不多，但是却提纲挈领的展示了这部分的重点，为学生的自主学习指明了方向，教给学生学习的方法。这堂课的不足之处在于教师引导学生自主做题做得还不够到位，还需要在今后的教学中进行改进。5 / 5