小学一年级语文《语文园地六》教案.doc

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小学一年级语文语文园地六教案1.引导学生探究、发现加一加,减一减的识字方法,体会发现的快乐,激发学生自主识字的兴趣和愿望。2.在读词语、背诗歌的过程中积累词语。3.能以六一儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际,并在口语交际中做到讲文明、有礼貌。4.通过展示课外识字情况,激发学生主动识字的兴趣,培养学生自主识字的能力。5.学习正确运用音序法查字典。课前准备1.收集在课外书上认识的字,准备在展示会上交流。2.准备过六一节的照片。3.生字卡片,小黑板,新华字典,庆祝六一的录像。第 一 课 时我的发现1.出示三组字。自己读一读这些字,仔细观察、比较,看看谁能发现这三组字各有什么特点。2.指名说三组字的规律:第一组:减一笔,第二组:加一笔,第三组:加两笔。3.认读生字,读准字音。注意:厂翘舌,后鼻音;申翘舌,前鼻音;甲是三声ji。4.教师示范:学生试着创编儿歌,识记生字。例如:师:字头上去一点,厂厂厂;生:日字中间下一竖,甲甲甲;日字中间有一竖,申申申。字形魔术:给口字加两画,能变化成、。5.练习给生字组词。6.出示生字卡片,指名认读,开火车读。日积月累1.我会读。a.出示词语小黑板,自读词语。b.接力读,分小组读,竞赛读。c.自由选词说一句话。d.齐读词语。2.我会连。a.出示三组字及其拼音,自己练习读字。b.指名认读,并连线。c.同桌互读,男女分组读。3.读读背背。a.小黑板出示诗歌,自由朗读,读准字音。b.诗歌告诉了我们什么?(祖国南北同一季节不同的景色)c.自由朗读背诵。第 二 课 时口语交际:怎么过六一儿童节读题,明确要求创设情境,激发交际欲望,引导积极讨论要求:勇敢发表自己的看法,举止文明,态度自然,语言清楚明白。1.创设情境1:a.播放录像,情境引入。(播放一段幼儿园小朋友庆六一活动的录像)小朋友们在做什么?他们为什么这么快乐?b.点拨启发,回忆过去。上幼儿园的时候,你是怎么过六一儿童节的?把你过得最高兴的六一节的情况跟大伙交流交流。以我是优秀解说员的方式进行。把过六一节的照片展示给大家看,并介绍当时的情景,让大家分享快乐。其他同学对他的解说做出评价。评价要求:态度大方,语句完整,语言清楚明白。如达到要求,评为优秀解说员。2.创设情境2:a.播放本校今年六一活动的录像或投影片,向学生介绍大哥哥、大姐姐六一节活动的内容。引导学生说说小学的第一个六一节准备怎样度过。b.说说自己准备怎样过小学阶段的第一个六一节,让大家参谋参谋,看看设计方案行不行。再回家跟爸爸妈妈说一说。第 三 课 时识字加油站1.读题,明确要求。读学习伙伴的话,了解题意。2.展示课外认识的字,与大家交流。a.实物投影显示,当场点读给大家听。b.做摘苹果游戏。出示小黑板,学生摘苹果认读汉字,并说说是从哪里知道的。c.识字角展示自己打印或剪贴出来的在课外认识的字,与同学交流。d.用认识的字组词说话。比比谁最快1.实物演示,激发兴趣。a.介绍字典。b.按顺序背熟汉字拼音字母表,注意对应的大小写字母,为音序查字做好准备。c.引导学生一步一步学习音序查字法。d.学生试查,先慢后快。2.老师总结音序查字法,提出注意事项。a.看清要查的音节第一个字母是什么,在字典的音节表里查到这个大写字母。b.在查到的大写字母下面找到音节,再看它右边标的页数。这个数字就是这个音节在字典里的页数。翻到指定的页码,查到音节以后,再按四声的顺序,找到所查字的音节,就查到要查的字了。3.比赛查字典。a.看谁先从字典里找到这几页:20、187、206、395。b.看谁先从字典里查出下面的字:宽、溪、往、解、准、楼。5 / 5
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